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1、小雨沙沙教案教学目标1、“情感看法及价值观目标通过演唱歌曲小雨沙沙引导学生细心地视察事物，启迪学生酷爱大自然的感情。2、“过程及方法目标通过倾听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，同时能联想到自己的成长离不开老师和家人的培育。3、“知识及技能目标指导学生用活泼、亲切的心情演唱歌曲，通过扮演角色体验不同角色的内心想法。教学内容 教学内容：歌曲小雨沙沙是九年义务教化人音版小学音乐一年级下册的第四单元下雨了中的一首歌曲。教材特点：小雨沙沙是一首充溢春天气息的歌曲，歌词采纳拟人的手法生动、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和深厚
2、的生活气息，教学本课还可以充分利用其音乐形象对学生进展思想情操的教化。这是一首2/4拍的活泼的歌曲，共有四个乐句。第一、二句以变化重复的手法用xx x| xx x节奏生动地描述了下小雨“沙沙声。第三、四乐句采纳紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情，整首歌犹如描绘了一幅充溢生命力的图画，使人精神发奋。歌曲小雨沙沙是九年义务教化人音版小学音乐一年级下册的第四单元下雨了中的一首歌曲。教材特点：小雨沙沙是一首充溢春天气息的歌曲，歌词采纳拟人的手法生动、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和深厚的生活气息，教学本课还可以充分利用其音乐形象对学生进展思想情操的教化。这是一首2/4拍
3、的活泼的歌曲，共有四个乐句。第一、二句以变化重复的手法用xx x| xx x节奏生动地描述了下小雨“沙沙声。第三、四乐句采纳紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情，整首歌犹如描绘了一幅充溢生命力的图画，使人精神发奋。教学重难点：一、学习歌曲小雨沙沙，能用各种音乐活动来表现歌曲的情感和意境二、歌表演。教学过程； 一、组织教学：情景互动，激发爱好，感受歌曲的节奏 1、听音入室：律动两步三拍手(|)2、师生问好组织纪律安定心情律动二、嬉戏：发声、节奏练习初步学习歌曲的旋律和节奏 1、要求：认唱 5 3齐唱单人唱2、规那么： 53|53|沙沙沙|沙沙沙|53|53|在说话|在说话| 师示范唱 跺脚
4、 唱 跺脚3、进展嬉戏：两人一组,边唱边拍手跺脚。三、学习歌词：相识歌曲的角色1、师：春天来了，万物复苏，我们的四周的很多事物都发生了很大的变化，谁来告知老师都发生了些什么变化。(说春天)师：春天有那么美的风光，那它们的声音也肯定很好听，谁告知老师春天有哪些好听的声音？听春天我们一同观赏春天里雨滴的样子和声音。多媒体播放春雨及春雨沙沙的声音2、过渡：我们在嬉戏中始终说沙沙沙、在说话。知道是谁在沙沙沙？是谁在说话？我们一起来读一读这首儿歌就知道了。2、出示小雨沙沙歌词，提问：是谁沙沙沙？是谁在说话？课件出示歌谱4、观看种子实物，下雨课件。5、创编小雨、种子的动作。先引导学生依据歌词意思做动作，再
5、请老师示范6、边读歌词边做动作拍手跺脚播放音频课件四、学习歌曲：感受表现歌表演的角色1、过渡：同学们表现的很好，能够边读儿歌边跳，同学想边唱边跳吗？2、我们来学习小雨沙沙这首歌曲出示歌谱3、听范唱老师唱 4、学唱歌曲：独句带唱跟琴齐唱带着跟琴拍手跺脚唱留意不要喊唱要求声音灵巧 5、看课件：在小雨的滋润下大自然的春天到处呈现一片生气勃勃的景象，万物的生长离不开水，水资源是有限的，生活中我们要珍惜用水。 6、要求同学歌颂时要用朝气、活泼的心情来歌颂跟录音伴奏师生齐唱 五、创编动作：感受春的意境 1、通过学习，你们已经学会唱小雨沙沙这首歌。下面我想请你们用舞蹈动作来表现歌中的小雨和种子。观看种子实物
6、，下雨课件。2、创编小雨、种子的动作。出示种子破土发芽的课件先引导学生依据歌词意思做动作，后老师示范3、创编动作(1) 学生做出小雨的动作(2)学生做出种子的动作 3、请出动作做得好的同学到前面来带做动作 播放歌曲 4、观看多媒体的歌表演 5、分角色跟音乐做律动，对换角色律动 七、乐器制作：创建渲染小雨沙沙的意境 1、过渡:我们能用歌声,能用舞蹈动作来表达小雨和种子,我们还可以用乐器来表现小雨和种子吗？ 2、出示制作沙锤材料塑料瓶和沙子指导生进展制作。1师示范沙锤制作2分组进展沙锤制作 3、指导学生边做边试沙锤的声音效果。1展示学生作品摇出声音效果2能用它来为歌曲伴奏吗 4、随录音歌曲用自制乐器奏出沙沙的音响师示范 5、边唱边用两种乐器伴奏歌谱中贴出标记 6、跟音乐边唱边奏师指导 八、歌表演：表现春天的意境和景象 1、安排角色，提出要求。 2、随音乐进展歌表演。九、课堂小结：今日同学们玩得快乐吗，这节课我们用了各种活动来表现歌曲，我们也知道了种子的成长离不开雨水。人类的生存也离不开水，所以我们要好好珍惜水资源，节约用水，酷爱大自然。