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1、一、故事引入，感受花意，提醒课题。1、师：小挚友宠爱听故事吗？今日老师给大家讲一个关于花的故事。传闻在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五彩缤纷的鲜花。人们都在传闻：“谁看到了鲜花，谁就会过上欢乐、华蜜的生活。”百花仙子是一位很和善的仙女，当她听到这些话时，确定让这些花到人间去，扶植大家实现自己的愿望。可是那么多花假如一起下去的话，肯定会乱套，怎么办呢？她想啊想，最终想到了一个好方法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们根据依次轮番到人间去。这样，人们一年四季都可以看到漂亮的花朵，过上欢乐、华蜜的生活了。百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。2、板书课题。学生
2、齐读课题。3、老师想先来为大家读一读课文，思索：百花仙子是按什么依次来给花儿排的队呢？二、合作学习，自主识字1. 借助拼音读准课文2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们相识它们吗？大声喊出它们的名字。3. 同学们真了不得，这么快就相识了这些漂亮的花仙子，今日老师还把它们的名片都带来了，出示不加拼音的词语你们情愿把名片发给它们，能发精确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，留意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。(4)出示生字，学习生字。书上说四月牡丹国色香，
3、“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色调，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色调明丽，香气袭人，想看看吗？你们最宠爱什么颜色的牡丹花？想知道老师最宠爱什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪慧！郭老师最宠爱白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？（CAI分行出示生字。先出示草字头的字，读准字音分析沟通完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。）排列如下：茉、莉、菊、芙、蓉、黄、芬、芳梅、桂迎丹师：请同学们视察生字，在字形上有什么特点？（大局部花名都有木字旁或是草字头，体会花是植物，所以大多用木字旁与草字头。而且形声字居多。）4、沟通反应：
4、你有什么好方法识记生字。（熟字相加、熟字加偏旁、编儿歌）师：识记生字有熟字相加，编儿歌，加一加，减一减等方法，只要专心，有许多许多不同的方法能扶植我们学习。师：小挚友们的眼睛真厉害。其实，每个偏旁都有不同的含义。把字按偏旁进展分类，也是记生字的一种好方法。三、指导在朗读中体会字意，领会花卉之美。1、师：十二个月份里的花，各有各的风采，你最宠爱那一种？与同学说说吧！2、指导体会语境，感知字意。学习第一句 ：正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。（1）、梅花：请宠爱梅花的同学说说自己宠爱它的缘由。师引导学习：那书中是怎样描写正月梅花的呢？（CAI出示句子“正月梅花傲雪霜”。）指名读分组读师：想不想看看这
5、位雪中仙子？（CAI出示梅花）师：在这寒冷的冬季，百花都已凋谢，只有梅花迎雪吐艳，凌寒飘香。宋代大诗人王安石曾写下千古名句梅花m墙角数枝梅,凌寒单独开。遥知不是雪,为有暗香来。这样高尚坚毅的梅花你们能用一个四字词来赞美它吗？出示词卡“傲霜斗雪”。同学们，你们知道吗？梅花还是咱们武汉市的市花呢！作为武汉的小挚友，咱们该怎么读好它呢。（评价：你读出了梅花“傲霜斗雪”的品行，我为你傲慢！真不愧是武汉的小挚友，读得真棒，我为你骄傲！）同学们让我们再一次赞美这位雪中仙子吧 ！齐读句子迎春 ：A、师：你们见过迎春花吗，什么样子的？（CAI出示图片） 我这儿也搜集到了漂亮的迎春花的图片。你们瞧，迎春花举起金
6、黄的小喇叭,向着春天吹奏着欢快的歌曲。师：书上是怎么描绘迎春花的呢？（CAI出示句子）指名读齐读师总结：梅花与迎春花仿佛两位春天的使者，它们在大声告知我们春天的到来。K Ex学习第二句：三月桃花红十里，四月牡丹国色香。桃花：A、（CAI出示句子：三月桃花红十里）师：你们宠爱这一句吗，为什么？B师： 我也特殊宠爱桃花。每到春末农历三月的时候，桃树上就开满了桃花，红十里啊！书上是这样写到的：师范读齐读牡丹：请宠爱牡丹的同学说说自己宠爱它的缘由。（CAI出示牡丹图）师引导学习：我们一起来看图片，牡丹是我们的国花，它雍容华贵，象征着富贵祥瑞。同学们，美吗？这么美的牡丹，能不宠爱它吗？宠爱，真是宠爱呀！
7、师：来看看书上是怎样说的吧？（CIA出示句子）指名读齐读名师：能用一个词来形容牡丹吗？-出示词卡“国色天香”，指名读-齐读。（评价：你读得真美，的确是国色天香，令人惊羡！）一起读句子 （男女生赛读句子）学习第三句：五月石榴红似火，六月荷花映池塘。石榴：A、师：见过石榴花吗？瞧，石榴花色调明丽，似火般鲜红。师：多么漂亮而热忱的石榴花呀！书上是怎么描写它的？一起来读一读。指名读分组读荷花：A 、师：宠爱荷花吗？B、不仅咱们宠爱荷花，古人也非常衷情于它，宋代大诗人杨万里就曾写下过：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”的传世佳句。看看书上是怎么说的吧！小组读齐读师：石榴花与荷花都这么漂亮。你们瞧，它们
8、在比美呢。你能认出它们吗？（看图读诗句）=h,学习第四句：七月茉莉花如雪，八月桂花满树黄。茉莉：A：师：茉莉花颜色雪白，看看书上是如何赞美她的？（CAI出示句子） 指名读句子B：师：茉莉叶色翠绿，香味浓郁，花色雪白如雪，正所谓“七月茉莉花如雪”。（男女生赛读）桂花：A：（CAI出示桂花图片）师：这是什么花？八月桂花遍地开，桂花开放华蜜来。每年中秋月明，广场、公园绿地的片片桂花盛开了，在空气中浸润着甜甜的桂花香味，真是让人心旷神怡呀！B：师：书上是怎么描写它的？第一大组来读一读齐读学习第五句：九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。菊花：请宠爱菊花的同学说说自己宠爱它的缘由。看看课文是怎样赞美菊花的：九
9、月菊花姿百态（齐读-指名读）师：与花仙子一起都菊花园去看看吧。（CAI菊花图）旁白：菊花品种繁多，有波斯菊、墨菊、绣球菊、雏菊、小红菊、甘菊它们有的像绣球，有的颜色如墨染，有的小巧得意，有的热忱奔放，这么多姿态，说都说不完，这就叫“千姿百态”。出示词卡“千姿百态”（范读-齐读）（评价：你读出了菊花的姿态美；你读出了菊花的姿态万千。）分组读句子：九月菊花姿百态。（分组读）芙蓉：A：（CAI出示芙蓉图片）师：相识她吗？美啊、美啊，芙蓉花朵极美，古人常以芙蓉之美比方女子的美貌。快看看书上是如何赞美芙蓉花的美貌的。师范读诗句。B：生小组读齐读。学习第六句：十一月水仙洁如玉，十二月腊梅吐芳香。水仙：请宠
10、爱水仙的同学说说自己宠爱它的缘由。（CAI出示水仙图），师旁白：水仙花花瓣雪白无暇，如玉般惹人宠爱，谁来读句子（指名读女生读）师：这个四字词呀，用来形容水仙花是再适宜不过了，出示词卡“雪白如玉”（指名读分男女生读）（评价：你的朗读，仿佛让我触摸到了水仙花如玉般雪白无暇的花瓣，谁能像他这样读？）师：再来读句子，你们肯定能读得更好！（指名：两人读）腊梅：师：课文最终向我们介绍的是什么花呢？（生答复）师：蜡梅花开之时多是瑞雪飞扬，故又名雪梅。（CAI出示句子）看看书上是如何描绘它的吧。指名读句子齐读句小结：（CAI出示歌谣。）师：是啊，有的同学观赏正月傲霜斗雪的梅花，有的偏爱四月国色天香的牡丹，有的
11、宠爱九月千姿百态的菊花，还有的同学特别钟情十一月雪白如玉的水仙。十二个月份的花，各有特色，惹人宠爱，你宠爱哪个月份的话就来读读描写她的句子吧。指名朗读学生互评4、小结师：走进十二个月，四季花园里万紫千红，美不胜收。我们与花仙子姐姐一起与漂亮的花儿交上了挚友。四、情感升华，花语心愿，畅所欲言。1、师：五彩缤纷的鲜花把我们生活装扮得特殊漂亮。别看她们不会说话，其实都有各自特殊的意义。你们看：（出示花的含义） 康乃馨妈妈，我爱您！ 菊花我很惦念你荷 花名贵纯净 花中君子 梅花坚毅不屈迎春花愿您长寿 水仙花我很敬重您月 季真挚纯净的爱2、师：人们说 “送人玫瑰，手有余香”，把美妙的东西送给别人，自己也会觉得很欢乐，很华蜜。说一说，你想送给谁什么花呢？3、总结：盼望小挚友能像这些得意的花一样，把欢乐与华蜜带给身边的每一个人。 识字（二） 花 名 歌梅花 迎春花 桃花，牡丹 石榴花 荷花 傲霜斗雪 国色天香茉莉 桂花 菊花 千姿百态 雪白如玉芙蓉水仙 腊梅。