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1、自考高校语文复习提纲书目课标测试题2寡人之于国也2秋水2五代史伶官传序3论毅力3就任北京高校校长之演说3容忍及自由4咬文嚼字4吃饭5我的世界观5如何防止愚蠢的见识5冯谖客孟尝君5垓下之围6张中丞传后叙6种树郭橐驼传7赵武灵王胡服骑射7前赤壁赋7先妣事略8马伶传8西湖七月半8秋夜8香市9爱尔克的灯光9纪念傅雷10哭小弟10都江堰10我及地坛10蚂蚁大战11蒹葭11湘夫人11陌上桑12饮酒其五12行路难其一12秋兴八首其一13长恨歌13早雁14虞美人春花秋月何时了14八声甘州对潇潇暮雨洒江天14鹧鸪天重过阊门万事非14声声慢寻寻找觅15摸鱼儿更能消几番风雨15一句话15再别康桥15雨巷16祖国啊，
2、我敬爱的祖国16我愿是一条急流17婴宁17宝黛吵架17断魂枪18哦，香雪18金锂鱼的百裥裙18苦恼19麦琪的礼物19综合题19附：参考答案20课文中的比兴象征、隐喻26重要的作家作品27课标测试题寡人之于国也1、孟子，名，中期邹国人。学派第二位大师。主见，提倡“的思想。孟子散文孟子常采纳“的论辩手法，多种多样的比方，大量整齐对称的排偶句，使其文章气概磅礴，感情奔放，有一种难以阻挡的气概。2、本文的中心论点是：。3、本文的分论点是：。这个分论点用的表现方法，指出了当时的社会现象。4、本文以为表达线索，分三个层次，第一层提出问题“；第二层分析问题，指出；第三层解决问题，提出。 5、本文的说理特色：
3、，。请口头加以具体阐述6、比方句“五十步笑百步的本体是：。“刺人而杀之，曰：非我也，兵也的本体是：。从论证方法的角度看，这两个比方句都是法，也叫法。全部比方句的论证方法都是法。7、孟子认为实行王道的初步措施是“不违农时，；数罟不入洿池，；斧斤以时入山林，。谷及鱼鳖不行胜食，材木不行胜用，是使民养生丧死无憾也。孟子这句话的修辞方法是，论证方法是。8、“使民养生丧死无憾，王道之始也的论证方法是。9、孟子认为实行王道的根本措施是“五亩之宅，树之以桑，；鸡鸣狗彘之畜，无失其时，；百亩之田，勿夺其时，；谨庠序之教，申之以孝悌之义，。孟子这句话的修辞方法是。秋水1、庄子，名，时宋国蒙人，是继之后的主要代表
4、，和老子并称“。庄子主见顺应自然，提倡无为而无不为。猛烈批判“的不合理社会。其著作庄子擅长将抽象的哲理化为生动具体的形象，在先秦诸子散文中，庄子是想象最丰富，最富于色调的。2、本文的中心论点：。这一哲学理念在今日的意义：。3、文中“是分论点，指出人的相识要受到、和的限制，或者说人的相识要受到的限制。课文这句话的修辞方法是。4、本文以方式说理，作者虚构了和两个神话人物，通过他们的来绽开阐述。5、本文开头的景物描写对表达主旨所起的作用：。6、“计四海之在天地之间也，不似垒空之在大泽乎？从修辞方法看，这句话既是，又是；从论证方法看，这句话既是前半句，又是后半句。像这种包含双重修辞和双重论证方法的句子
5、，课文中还有两例，它们是“和“。7、贯穿全文的论证方法是，如及的比照、及的比照。8、为了说明论点，庄子举了许多例子，如：天地、，其中“人的例子又有、。通过举例来进展论证，这种论证方法叫。9、庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义是基于这一哲学理念。五代史伶官传序1、本文作者字，号，晚年号居士。北宋的领袖。主见文章要“。有欧阳文忠公集、和。2、本文是一篇，中心论点是国家的盛衰、事业的成败，主要取决于人事。文中有两句话表达了这个意思，这两句话是第一段的“和第二段的“。3、本文的分论点是：；。4、本文的事实论据是；本文的理论论据是里的“。5、本文以对偶形式出现的名言警句：； ；。6、贯穿全文的论证方法是。本文
6、有多组反义词，如及、及、及、及、及，其中集中表达五代史伶官传序中心旨意的一组反义词是及。论毅力1、梁启超是，最早，也是最早的人。2、本文的写作背景和写作意图：。本文的现实意义：。3、本文的中心论点是“，。其所强调的核心观点是。4、贯穿全文的的说理方法是，如及、及、及、及等多个方面的比照阐发，把毅力的重要性说得特别透彻。5、“旁观者看到“彼胜利了，认为“彼胜利的缘由是“。这明显是一个谬论，作者对此进展了反对。作者认为“彼“我客观条件其实是一样的，指出“彼成“我败的根本缘由是。作者反对的着眼点是。6、本文有四处比方每个比方用两个字概括：、。比方句的表达作用：。7、文中第二段按毅力的大小，依次罗列了
7、“志力薄弱者“ “五种人的表现和结果，这里用了的修辞手法。文中第三段罗列了四种“操舟人的表现和结果，用的也是的修辞手法。这种修辞手法的表达作用：。就任北京高校校长之演说1、蔡元培先生是中国现代闻名的，提倡“。2、本文是蔡元培先生年就任北京高校校长时的演说，这次演说对北大乃至整个现代中国的教化都产生了深远的影响。演说的主旨是“，即高校的宗旨是“、。3、“抱定宗旨所针对的现状是：。“砥砺德行所针对的现状是：。4、全文运用论证方法，有破驳论有立立论、观点显明。既指责了破；又正面提出了立。5、“高校者，探讨高深学问者也表达了作者的理念；“砥砺德行表达了作者的治校思想；“敬爱师友继承并开展了。6、本文写
8、作特色：一是；二是；三是。容忍及自由1、中心论点：。这一论点所表达的根本哲学理念或曰精神内核是，这一内涵在当今社会的主动意义是：。2、 本文的分论点 事实论据事例所在领域自己年少时援引王制专制律条来痛骂西游记和封神榜宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科学家思想政治领域3、本文主要的论证方法是。4、作者认为“确定之是不存在的根本缘由是，因此作者认为抑制“确定之是观念的根本途径是。5、本文从说起，拉近了作者及读者的心灵间隔 ，极具亲和力；全文以为根据，深化浅出，明白剀切，表达了胡适所提倡的“，的文风。6、王制里四个极不容忍的“诛各可以用来摧残什么自由？“析言破律，乱名改作，执左道以乱政，杀可用来摧残
9、的自由。“作淫声异服奇技异器以疑众，杀可用来摧残的自由。“行伪而坚，言伪而辩，学非而博，顺非而泽以疑众，杀可用来摧残的自由、的自由、的自由。“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀可用来摧残的自由。咬文嚼字1、朱光潜，当代闻名家和家，代表作有、等。2、咬文嚼字是一篇，其中心论点是：。3、本文共有三个分论点，每一个分论点都举了精当的例子，请填写下表：分论点论据论据论证法a) b)韩愈劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门的“字改为“字。a)烟“烟字的直指的意义是；“烟字的联想的意义有许多许多，如：燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“，“，“烟光凝而暮山紫，“ 。b)苏轼的诗句“。a) 从前许多人写文章都喜爱走熟路，如：
10、写美人都是“；写才子都是“；谈风景必是“，叙别离不离“；做买卖都有“，用铅字付印书籍都是“。b)c)4、全文主要的论证方法是。5、作者为了说明文字的直指的意义和联想的意义之间的关系，用了月亮的“月轮和“月晕来打比方，“月轮比方，“月晕比方。6、文字的“直指意义和“联想意义的不同特点和作用：。吃饭1、钱钟书，中国现代闻名小说家、学贯中西的高校者。其文机灵隽永，好广征博引，涉笔成趣，及他、的特性相应。有长篇小说，短篇小说集，散文集写在人生边上，学术著作谈艺录。2、论点：提示、嘲讽，提倡“的社会。3、本文最显著的艺术特色是，从本文找出四个比方句，说明其比方意义：。喻义：。喻义：。喻义：。喻义：。从论
11、证方法的角度来看，这些比方句都是采纳了的论证方法，所以说，本文主要的论证方法是论证方法。这种论证方法都是通过联想绽开的。4、本文的另一特点是，让读者感受到学问和才智的乐趣。我的世界观1、爱因斯坦的人生观是“；人生志向是；政治志向是；“宗教感情关于“的经验，是对的执著追求和献身精神。2、爱因斯坦追求安逸和享乐的人生志向是“，摆脱生活空虚的途径是。3、“人虽然可以做他所想做的，但不能要他所想要的是说的，表达了的内涵。4、文中表达了“宇宙无限，而人的相识有限的句子是：；。5、“我完全不信任人类会有那种在哲学意义上的自由，这里的自由应当指。如何防止愚蠢的见识1、造成人简单产生愚蠢的见识的心理根源：、。
12、2、防止愚蠢见识的根本方法是：；。3、抑制愚蠢见识的根本途径：。4、“亚里士多德认为妇妇牙齿的数目比男人少所证明的论点是。5、“所证明的论点是：假如一个问题凭经验解决不了，那就要有充分的证据。6、本文所运用的主要的论证方法是。7、说理风格：的风格。产生了的效果。表达了作者。冯谖客孟尝君1、战国策原名国事事语短长，是体史书。记录时期各国政治、军事、外交等方面的动态。西汉初年经整理编订，定名为。2、冯谖“尽烧债券是为了给孟尝君“即，表达了冯谖的思想。3、本文开头写冯谖“无好“无能，且再三要求进步生活待遇，冯谖其实是。这里表达了冯谖的性格特征。这一段采纳了的表现手法。4、“狡兔三窟这个成语运用了的修
13、辞手法。冯谖所凿的“三窟其实是、。“三窟的本质是。为孟尝君凿“三窟表达了冯谖的性格特征。5、冯谖孟的性格特征：；。孟尝君的性格特征：；。冯谖和孟尝君两个人物形象构成了的关系。6、从哪些地方可以看出冯谖政治上深思熟虑？。7、冯谖这个人物形象的描写手法：，。8、情节整体构思：、。9、本文主要通过描写和描写呈现人物形象。垓下之围1、本文选自，作者是西汉家，家。史记本名，是我国第一部体通史。有12本纪、10表、8书、30世家、70列传共130篇。鲁迅称之为“。3、4、2、“太史公曰的“太史公是，这一段的争论属于。说说司马迁对项羽的评价有何特点。场面描写表达了项羽的什么性格特征留下来的成语细微环节描写表
14、达了项羽的什么性格特征霸王“虞兮虞兮的大方悲歌成为霸王别姬的典型情节既是对乌江亭长好意的报答，又是对宝马的爱护对敌人说：“吾为假设德张中丞传后叙1、本文作者，唐代文学家，及共同发起了，韩愈强调“，其散文为“之首，苏轼称他“。2、本文最大特色是。前一部分侧重，；后一部分侧重，补记、的轶事。两部分的关系：前一部分是，后一部分是；两部分都紧紧围绕、的主题。3、张、许两家子弟的谬论：张巡、许远“两家子弟才智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，这是该谬论的，理由是“这是该谬论的。作者对两家子弟的这种糊涂说法感到特别生气，于是对此绽开了痛快淋漓的驳论。文中第二自然段指出：许远及张巡一起，在外无援兵、内无
15、粮草的艰辛卓绝的状况下守城一个有余，许远并不是“畏死而降贼。这里驳论的着眼点是；第三自然段用“和“这两个比方，来说明“城之陷，自远所分始这件事是不能说明许远“畏死而降贼的，这里驳论的着眼点是。这里用比方来进展论证，其论证方法是法。4、文中人物形象的描写主要是描写，如南霁云的、，张巡的、，许远的、，反面人物贺兰进明的。这些细微环节描写的表现作用：，。5、张巡的性格特征：、；许远的性格特征：、；南霁云的性格特征：、。6、本文特色：，。7、文中提到唐肃宗在平定安史判乱后在睢阳城给张巡、许远立的庙当时称为“，这对刻画张巡、许远人物形象来说，运用的表现方法是；写南霁云抽刀断指时，“一座大惊，皆感谢为云泣
16、下， 这对刻画南霁云人物形象来说，运用的表现方法也是。种树郭橐驼传1、本文作者及韩愈共同发起了，同为“之一。两人并称“。2、这是一篇性文，借的形式生发争论，表达了作者的思想。本文通过种树能手之口，揭露了当时的社会弊端，表达了作者的进步愿望。 3、本文说理，总体上采纳了的说理方法，具体如下：种树要“顺木之天以致其性类比种树要“其莳也假设子种树要“其置也假设弃他植者“爱之太殷，忧之太勤郭橐驼使树木“其天者全而其性得他植者使木之性“日以离矣4、就种树而言，郭橐驼种树和他植者种树构成了一种的关系，通过一系列，将种树过程中的是及非、正及误、利及弊衬托得特别清晰。5、本文详略得当：谈种树的道理时，详写他植
17、者方面，略写他植者方面。目的是。赵武灵王胡服骑射1、司马光，主编我国第一部体通史。2、赵武灵王胡服骑射的故事最早见于，后来和都有阐述，本文选自。3、赵武灵王胡服骑射的主要缘由：。4、赵武灵王想要胡服骑射，但“国人皆不欲，因为：一、；二、。赵武灵王事先也料到了改革将阻力重重，但他改革的决心特别坚决，这从“可以看出来。5、赵武灵王胡服骑射的意义：；。其中最根本的意义是第条。赵武灵王勇于改革、坚持变革的精神，擅长变革的才智，在今日看来，尤其值得确定，值得学习。6、赵武灵王改革胜利途径：一，；二，；三，；四，。7、表现手法：本文主要通过绽开说理、刻画人物。8、赵武灵王及公子成的不同之处：赵武灵王；公子
18、成。前赤壁赋1、苏轼，字，号。一生宦海沉浮，失意时每能以达观自解。诗、词、散文皆工，散文为“之一。词开一派，及辛弃疾并称“。2、本文是一篇典型的，继承了传统赋体的表现手法，。3、中心思想：作者通过泛游赤壁时的以及主客之间的，反映了作者由到，又由到的思想过程，表现了他的人生看法。4、本文的行文线索：“：先写，再写，最终。5、本文主要的景物是、。写景、抒情、说理三者的关系是、，写景、抒情、说理三者融会统一。作者借、等自然景物，来抒发遗世独立的旷达之情，说明事物具有变及不变两重性的哲理，渲泄的审美化人生哲学。6、文中主客对话的本质是。“客代表；“主代表。“主最终战胜了“客，反映了。7、作者从、这三个
19、角度描写洞萧声。8、作为一篇文赋，本文的特色是；。先妣事略1、本文有许多生动的对母亲的细微环节描写，说说这些细微环节描写表现了母亲的什么性格特征：多子、喑哑；。2、艺术风格：文字简洁省净，情感含蕴多藏，寓深味于之中。刻画母亲形象，多用，于微小处见精神。总体说来，是这篇文章的主要魅力。3、文中多处写到先妣的娘家人，说明。这里采纳了的表现方法。马伶传1、作者，明末参与，对权奸及其依附者阮大铖之流进展过斗争。马伶传是一篇，作者的写作意图是。2、李伶扮演奸相严嵩已到极高的程度，但三年后马伶还是超出他甚远，其奇妙是。由此可见，本文的中心思想是：。3、两次技艺竞赛采纳了的表现方法。4、第一次技艺竞赛马伶，
20、这对第二次技艺竞赛马伶起到了很好的作用，文章的主题思想就在这大败及大胜的反照之中凸现出来。5、本文的争论属于。6、本文采纳了的表达方式，将第二次技艺竞赛移至马伶到京师学艺之前表达。其作用是：。西湖七月半1、中心思想：。2、说说五类人的游湖心态，以及作者对这五类人的不同的情感倾向。五类人游湖心态作者的情感倾向3、本文的写作特色：、。4、文中描写场面的句子：“如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。秋夜1、鲁迅，中国现代文学奠基人，简称“左联成员，小说，小说集，散文集，杂文集。2、秋夜是一首，发表于1924年，是散文集的第一篇。本文揭露了当时社会的黑暗，歌颂了，怜悯了，敬奠了。3、本文以追求光明而牺牲了生命
21、的小青虫结尾，反映作者当时怎样的战斗精神和困难心态？。4、本文主要的表现方法是，作者借景抒情，托物言志。请填充下表：自然景物象征意义作者的看法5、本文在艺术表现方面的另一个特点是。在冷寂深邃的秋夜的描写中，既蕴藉又猛烈地表达了一个的求索者的心绪。 6、本文主要的修辞手法是。香市1、本文作者，原名，字，笔名，“成员，“作家。长篇小说半夜、蚀、腐蚀，其中是中国现代文学史上一部光线的革命现实主义巨著；中短篇小说；散文集、。2、本文的中心思想：本文写出了反映了。本文通过乌镇香市的今昔变更这么小的题材，却反映了整个时代，可见本文构思上最大的特色是。3、贯穿全文的表现方法是，本文通过来表现主题。4、分析往
22、昔香市喧闹场面描写的层次：课文第自然段是往昔香市喧闹场面的描写，有两个层次：第一句，以下三句分写、。5、重兴香市的场面有何特点？。对南洋武术班的描写有何作用？。6、“社庙的左屋被公安分局借去做了衙门，“神庙的左偏殿上又有什么蚕种改良所的招牌，这两句的表现方法是，象征了。7、文末披露香市主角转移的深入意义：往昔香市的主角是，重兴香市的主角是。这一今昔香市主角的转移，充分反映了。爱尔克的灯光1、巴金，原名，字，处女作是；长篇小说有雾雨电，家春秋等，其中代表作是。2、本文抒写了作者回到故居时的困难心情和联翩思绪，表达了。3、关于两种对立的生活道路的思索：。4、作者联翩思绪的主要触发物是。5、本文充溢
23、象征意味的是，文中出现的三种灯光及其象征意蕴：象征；象征；象征。6、“照壁上长宜子孙四个字却是原样地嵌在那里，好像连颜色也不曾被风雨剥蚀，说明7、本文写爱尔克和姐姐的悲剧，及文章中心思想有何关系？。8、统贯全文的线索是，三种灯光的依次出现，表达着，标记着。详见课后提示中的相关关段落。9、本文的表达方式是；本文的行文特点是，行文充溢激情。纪念傅雷1、施蛰存，小说为1930年头“代表。2、中心思想：本文表达了，深情赞颂了，并盼望。3、本文的表达方式：；风格：。4、本文以“为行文线索，写了傅雷的“三怒：年。 年头。年。5、傅雷性格的开展过程：；傅雷性格的本质或曰社会品行：；傅雷性格的现实意义：。哭小弟1、本文作者，原名，当代闻名女作家，哲学家的女儿。本文所哭的小弟名叫2、这是一篇充溢色调的散文。3