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1、1, 3学问创建中，( )的引领是根底和方向。方向对了，才能使学问创建和经营之路正确，才能获得真知。此题分数:2 分存疑A, 领导B, 组织C, 价值观D, 市场2, 2学问创建是 探讨领域中最重要的探讨内容之一。此题分数:2 分存疑A, 相识论B, 学问管理C, 哲学D, 管理学3, 1每个人的境况会有差异，但创建学问的时机 ，只不过在所创建学问的层次上有所不同而已。这是从“他，“她的角度发觉问题，解决问题的感受和阅历积累及总结，从而形成为特性化的学问。此题分数:2 分存疑A, 人人都有B, 差异巨大C, 不同D, 一样4, 2学问具有 性质，尤其是非公共性学问，可以运用在商业领域的学问。此
2、题分数:2 分存疑A, 财宝B, 财产C, 货币D, 交易5, 1对于著作权的爱惜期限 20年，以便爱惜权利全部人的利益。此题分数:2 分存疑A, 扩大了B, 削减了C, 到达D, 不超过6, 1假如说，人类对茫茫宇宙的认知，恒久没有完结，认知也特殊有限，须要人类去探究，那么，人类对自身开展认知的 就更加紧迫和极具挑战。此题分数:2 分存疑A, 学问B, 了解C, 把握D, 学习7, 1社会环境对学问创建的影响因素主要有：对学问创新的社会赞许度, 打破部门边界的社区资源共享, 政府引导和 参及。此题分数:2 分存疑A, 社会组织B, 企业C, 事业单位D, 商会8, 1盲目信仰而不探究其内在的
3、 是伪学问的一大特征。此题分数:2 分存疑A, 科学性B, 规律C, 关系D, 核心9, 1 的认知层面反映了我们对现实世界的意象是什么和我们对将来的憧憬应当是什么。虽然将它们表述出来不是件简洁的事，但是这类“只可意会不行言传的模式却影响我们对四周世界的感知方式。此题分数:2 分存疑A, 暗默学问B, 形式学问C, 理论学问D, 应用学问10, 2影响学问创建的因素无外乎( )和外因。此题分数:2 分存疑A, 主观因素B, 内因C, 心理因素D, 内在学问贮存11, 2要警觉“学问过度 化所带来的紧急。此题分数:2 分存疑A, 专业B, 商品C, 消遣D, 老12, 3终究何为“( )，人类似
4、乎并不存在根本的相识上的冲突，那就是“增进人类福祉, 和平开展, 缩小贫富差距, 促进人及人, 人及社会, 人及自然的和谐。此题分数:2 分存疑A, 真理B, 准那么C, 大善D, 大道13, 1( 是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赐予创建者对其智力成果在确定时期内享有的专有权或独占权 。学问产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者学问产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财宝，是创建性的智力劳动所创建的劳动成果。此题分数:2 分存疑A, 学问产权B, 专利C, 著作权D, 商标14, 1( ) 出现在20世纪90年头早期，也叫作学问主管或学问总监，是
5、指一个公司或企业内部特地负责学问管理的行政官员。此题分数:2 分存疑A, 首席学问官B, 首席培训师C, 首席专家D, 培训总监15, 3一些伪命题所创建的学问就是 ，那些造假而来的学问更是伪学问。此题分数:2 分存疑A, 骗人的B, 造假C, 伪学问D, 谎话16, 1人类文明的开展历史就是一部( )开展的历史。此题分数:2 分存疑A, 学问B, 认知C, 经济D, 文化17, 2依据中华人民共和国最高人民法院关于审理专利纠纷案件适用法律问题的假设干规定的司法说明中规定：侵扰著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过( )起诉的，假如侵权行为在起诉时仍在持续，在
6、该著作权爱惜期内，人民法院应当判决被告停顿侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。此题分数:2 分存疑A, 三年B, 两年C, 一年D, 五年18, 1 ：明示或系统化的学问，也就是那些由形式, 系统的语言表达，可以进展传递的学问。此题分数:2 分存疑A, 形式学问B, 暗默学问C, 理论学问D, 应用学问19, 1在科学人文价值不平衡时， 是根底和前提，人文价值是根本价值推断。此题分数:2 分存疑A, 科学B, 人文C, 真理D, 客观规律20, 3学问有可以复制, 传播的形式学问，也还有 的暗默学问，它及学问创建者的特殊存在有密切关系。此题分数:2 分存
7、疑A, 可以复制B, 可以传播C, 难于复制和传播D, 不能复制二, 多项选择题(多项选择题)共 10 题21, 134学问构成要素包括： , ( )和( )。符号表征说明作为人类的相识成果,任何学问都是以特定的符号作为表征的。学问的逻辑形式是指人认知世界的方式,具体包括学问构成的逻辑过程和逻辑思维形式。学问的意义是其内具的促进人的思想, 精神和实力开展的力气,是学问及人的开展之间的一种价值关系。此题分数:4 分存疑A, 符号表征B, 理论学问和应用学问C, 逻辑形式D, 意义22, 241790年美国的 -费城证券交易所诞生,1792年纽约的24名经纪人在华尔街11号共同组织了纽约证券交易会
8、,这就是后来闻名于世的纽约证券交易所。随着股票交易的开展,在1884年,美国的( )创建了反映股票行情变更的股价指数雏形-道琼斯股价平均数。此题分数:4 分存疑A, 证券交易委员会B, 第一个证券交易所C, 道琼斯D, 道和琼斯23, 134学问拥有者的经营可以有几种方式：自我经营, 被经营。其中被经营又可以有： , 职业经理人制, ( ), ( ), 从专家到等。此题分数:4 分存疑A, 合伙人制B, 代理制C, 经纪人制D, 技术入股24, 123当学问产权受到侵害的时候，可以通过多种途径寻求法律救助，主要途径有: , , 。此题分数:4 分存疑A, 和解B, 诉讼或仲裁C, 行政救济D,
9、 上诉25, 13中国制定了中华人民共和国商标法(1982年), 中华人民共和国专利法(1984年), 中华人民共和国著作权法(1990年), 计算机软件爱惜条例, 集成电路布图设计爱惜条例, 著作权集体管理条例, 音像制品管理条例等涵盖学问产权爱惜主要内容的 ,以加强( )爱惜。此题分数:4 分存疑A, 法律法规B, 文件C, 学问产权D, 权益26, 1234组织创建学问的过程：第一阶段： 。第二阶段： 。第三阶段： 。第四阶段：建立原型。第五阶段： 。此题分数:4 分存疑A, 学问转移B, 创建概念C, 验证概念D, 共享暗默学问27, 13营造正能量的组织气氛： , 充分宣扬和发挥组织
10、的优势, ( )。此题分数:4 分存疑A, 不埋怨B, 开大会造舆论C, 制止或者干预负能量行为D, 走自己的路让别人说去吧28, 1234提高个体学问创建实力的几个途径, , 寻, ( ), 试, ( ), ( )。此题分数:4 分存疑A, 戒B, 悟C, 用D, 传29, 134宏大的创建不仅仅在科技领域，在人类历史长河中，伴随着人们对自身, 社会的相识也做出了一系列宏大的创建，如： , 货币, ( ), 合伙人制, 立法行政司法三权分立, 银行, ( ), 质量认证和质量标准, 平安体系等等。此题分数:4 分存疑A, 度量衡B, 血型C, 股票D, 股份公司30, 134不受专利爱惜的领
11、域有: , , 疾病的诊断和治疗方法, , 用原子核变换的方式获得的物质等。此题分数:4 分存疑A, 科学发觉B, 创建C, 动物和植物品种D, 智力活动的规那么和方法三, 推断题(填空题)共 20 题31, c学问的创建是“科学家，“文学家, “艺术家, “创建家.的事情，我不过是享受到了他们的创建而已。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对32, z利己及利他之间，冲突会更多一些。因为，资源是有限的，时机是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的学问体系去激励和约束人类的行为，促使利己及利他的协调，并走向促进全部人安康可持续开展的将来。此题分数:1 分存疑
12、1, 错2, 对33, z信任对学问创建的影响程度最大。信任可以削减对风险的担忧,来创建出一个更有利于学问创建的文化气氛。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,因为假如彼此缺乏信任,对学问创建来说是特殊不利的。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对34, c学问本身可以自动地创建价值，只有“人在运用学问，转化为现实的商品, 效劳时，在运用学问发觉了新的学问时就实现了学问的价值。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对35, c学问有价是指学问作为商品是有价值的，全部学问都应当可以作为商品一样出售。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对36, z无论是否按商业价值划分，
13、学问的创建和经营应当有一个根本准那么，就是符合人类共同的, 最根本的价值观要求，符合法律的要求。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对37, z学问的创建和经营及每一个人都休戚相关，我们“一般人并非学问的“被动承受者和应用者。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对38, z激励全部利益相关者是使得学问的创建和经营进入良性循环的根本法那么。否那么便有可能是“劣币驱除良币，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对39, z从某种意义上说，只要有新发觉, 新信息, 新方法, 新工具, 新理论都构成创建学问的要素。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对40, z试及用不同，试是
14、尝试，探究，而用那么是对证明是正确的学问大胆地运用。有人会说，莫非这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑学问本身是否正确，而不是学问运用的方法是否得当。学问本身就包括学问的运用。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对41, z没有任何人, 任何制度可以禁锢人的思想，而自由之思想正是创建学问的源泉。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对42, z学问的创建和经营假如不从学问社会的建立和完善角度加以思索，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“学问承载过多，恰恰是学问的本质所在。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对
15、43, c受专利爱惜的领域有：科学发觉, 智力活动的规那么和方法, 疾病的诊断和治疗方法, 动物和植物品种, 用原子核变换的方式获得的物质等。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对44, z学问鸿沟说明，一旦把学问社会的开展简洁地理解为推动学问经济或信息社会，学问社会本身是包含着排斥力的。假如不提倡以共享和合作为根底的新道德，最兴盛国家的资本化趋势必定会导致剥夺最贫困人口的根本学问财产如：医药和农学新学问，并产生特殊不利于学问开展的环境。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对45, z行业层面的学问创建及大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的开展也使得产品研发过程及其参及
16、者突破了地域和组织边界，这种基于学问共享平台的行业性学问创建是当今学问创建的一个潮流。资源共享而不是相互封锁给行业带来的是共同开展。此题分数:1 分疑1, 错2, 对46, z科学要答复的是：这是什么？人文要答复的是：该是什么？这也就有了自然科学及哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对47, z假说设想, 揣测是人类许多新学问产生的过程。假说就是新学问的逻辑，或者用这个逻辑构建新的学问。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对48, c学问的创建有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的开展也说明，这个过程还在延长。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对49, z人的根本权利和自由现在是并且将来仍将是学问社会的核心。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对50, c除了个人和组织学问创建外，行业层面的学问创建也是特殊重要的一种形式。这种行业层面的学问创建主要是行业内的学问创建。此题分数:1 分存疑1, 错2, 对