研究生英语阅读教程基础级第二版110课文及课后习题复习资料翻译.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《研究生英语阅读教程基础级第二版110课文及课后习题复习资料翻译.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《研究生英语阅读教程基础级第二版110课文及课后习题复习资料翻译.docx(56页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1. A. . 1. , .A. B. C. D. 2. , , , .A. B. C. D. 3. , A. B. C. D. 4. , .A. B. C. D. 5. a(n) .A. B. ()C. D. 6. .A. B. C. D. 7. .A. B. C. D. , )8. a .A. B. 形成C. D. 9. , a , .A. B. C. D. 10. I , .A. B. C. D. B. . . 1. a () , .2. , , .3. s : a , s .4. , ( ), . 5. ( ) .6. , , , a , .7. () , , ( ), .8. , ,
2、 ( ) .( A B)9. . , : .10. , . . . : (1) (2) A 850 1920s 1 I. A. . , 2 . , , 3 a . , 4 , a . 850 5 600 ( ), 150 ( _ 6 ), 100 , . 7 . 60 . 8 9 18 , , , , , . , , , , , . , , , , , . , a “ 10. ( / ) 1. A. B. C. D. 2. A. B. C. D. 3. A. B. C. D. 4.A. B. C. D. 5. A. B. C. D. 6. A. B. C. D. )7.A. B. C. D.
3、8. A. B. C. D. )9. A. B. C. D. 10. A. B. C. D. . . 1. a . , , . . , a , , , . . .因为英语是个杀手。正是英语造成了康瑞克、康尼施、诺恩、曼科斯等语言的消亡。在其中一部分岛上还有相当多的人运用在英语到来之前就已存在的语言。然而,英语在日常生活中无处不在。全部的人或几乎全部的人都懂英语。英语对现存的凯尔特语爱尔兰语、苏格兰盖尔语及威尔士语的威逼是如此之大,它们的将来奄奄一息。2. a (a ). , , ( ) , a .同时,他认为这些政策和他称之为语言卑视和种族卑视、性别卑视的状况类似的偏见亲密相关。在菲利普森看来
4、,在以白人英语为主导的世界,最重要的机构和个人有意或无意地激励或者至少是容忍了确定没有反对英语霸权主义式的传播。这种传播始于三个世纪之前的经济及殖民扩张。 3. , , . , a .总的来说,我们如今或多或少地把这些语言看作有利的语言。在谈到及之相关的文化及其为世界所做的奉献时,我们常怀有崇敬及赞许,而且这样做也没有太大的风险,因为这些语言如今已不会构成什么威逼。 4. a . , a , a , a .然而,很多人把英语看成是一件幸事。在此,我暂且不谈任何世界语言所具有的明显优势,例如广泛的通信网,强大的文化传媒体系,及强有力的文化教化机构。 5. , , , .讲英语的南非英国后裔并不猛
5、烈反对种族隔离政权,而黑人反对力气,其成员讲多种语言,在初期懦弱无力且缺乏组织。 6. s .这一象征说明这种世界通用语的运用者应充分开掘这一幸事为我们带来的好处,同时尽能防止招来灾难。 1: . 相当大的2. : . ; 几乎,差不多; 3. : v. ; 形成,等同于4. (z): n. 扩张,增加, 5. : . 卓越地,支配地,主要地, (v)6. : n. .忽略, .7. : . 霸权的8. : . a ; 有利的9. : . ; 心平气和地,不带偏见地10. : n. 推断,裁决, 11. : . ; 明确的,清清晰楚的, 12. : . a 土著的, a 13. : . 不利地
6、14. : . ; 外乡的,土生土长15. : v. a 危害 : . 濒于灭亡的16. : n. 组织,机构17. : n. 血统,遗传, (v)18. : . 种族隔离19. : n. 政权20. : . ; a 本国语的,方言的21. : v. a , , s 引起, 造成; 22. : 强调, ; 23. : 包括24. () : a 无论好坏25. : , 总的来说,大体上; () .26. : 死光,绝种27. () .: (. .) 归咎于28. : , a 不议论,把话题搁置一边, 29. : 特别清晰的,自不待言的, , 2. . 1. a(n) , , .A. B. C.
7、D. 宏大的2. , .A. B. C. D. 3. a , .A. B. C. D. 4. , ; 50 .A. B. C. D. 5. I .A. B. C. D. 6. 1960s 1970s A. B. C. 骚动 暴乱D. 7. 1972 . 2005.A. / B. C. D. 8. I , .A. B. C. D. 9. , , s .A. B. C. D. 10. , .A. B. C. D. 流行B. . . a 1. I t I a , .2. s .3. a a .4. o .5. (舀出, 跳伞) , .6. A a , a .7. t . , .8. .9. , s
8、.10. Im , t . . . . ( .) () , 1 . , , I a 470. I , () () 2 : , . I . 3 I , t 4 28 41 . , s U. S. 5 . a 6 . . I s . , s 7 , , . s 8 . a , , 9. 10 . .1. 2002, , . , 8, 652 U. S. 1, 2002 .2002年初布什总统签署了一项不让一个孩子落后的重大法案,誓言要把“困在那些教学质量不佳又不进展改革的学校里的孩子挽救出来。2002年7月1日美国教化部宣布有8,652所学校被列为“长期教学质量低下的学校,如今这些学校中的学生必需
9、在今后的几天内考虑确定他们是否要转学,同时各个学区也在忙着为符合转学条件的学生供应扶植和效劳以抓住选择的时机。 2. , , . , , .对于那些在教学改革旋涡中挣扎的学校的校长、老师和学生来说,这一法案的干脆后果那么是迷惑及混乱。他们认为该法案制订的教学改革标准太高而又没有说明各学区如何到达这些标准。 3. , .“我们要对公众负责,但是我们也须要看看该法案提出的方法是否实在可行。 4. a . s . , . , .一所学校连续两年在州程度考试中没有表现出“足够的年度改进就会被认为是不合格的学校,但是联邦教化部并没有供应一个具有权威性的不合格学校的名单让学生家长作为参考,而是要求各州各自
10、确定不合格学校的名单,并且要求他们把学生的考试成果依据学生的种族和家庭收入进展分类。新法案还规定各州要公布便于学生和家长查找的不合格学校的名单,但是没有几个州能很快拿出来。 5. , , , t . . s a a , , s .教化部次长,前宾夕法尼亚州学校总监 也成认“该法案的施行可能会引起一些混乱,但是他又说各州也不应为此而大惊小怪。教化部长 已经向各学区主管人士就有关改革事宜做了扼要指示并通报了全国。他说,即使在如纽约和芝加哥这样的大城市“接收择校生比较困难,但“法律就是法律。 6. s s , . , . t 说:“人很简单放弃自我,而去赶别人的潮流,但正如其他的美国人一样,我们都有
11、成功的时机。我们为什么不创始自己的潮流呢? 3. .1. a , .A. B. C. D. 2. , .A. B. C. D. 3. , .A. B. C. D. 4. , . A. B. C. D. 不情愿的5. ; , .A. B. C. D. 6. : t A. B. C. D. 7. 1866, , . 激怒 .A. B. C. D. 8. . .A. B. C. D. 9. , .A. B. C. D. 10. .A. B. C. D. B. . a s 1. a . .2. t .3. .4. s .5. , a s .6. , , : Im , Id .7. I .8. . 9.
12、 a , , a .10. t, , a , a . . . a . , a a , 1 . a , 2 , a (推翻权), . (审计官) , a a , 3 . , . 4 , . , , , . 5 : , , , . 6 , 51 , 7 . 8 , a a . 9 . , a 10 . ; a a .1. A. B. C. D. 2. A. B. C. D. 3. A. B. C. D. 4. A. B. C. D. 5. A. B. C. D. 6. A. B. C D. 准予7. A. B. C. D. 8. A. B. C. D. 9. A. a B. a C. a D. a
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 研究生 英语 阅读 教程 基础 第二 110 课文 课后 习题 复习资料 翻译
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内