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1、教案精选：高中信息技术网页制作的“超链接教学设计 教案精选：高中信息技术网页制作的“超链接教学设计整体设计思路：*导言 *学习目标 *提示 *学习资源 *随堂练习 *评价 *拓展及思索 *教学反思导 前期，我们学习了上网的相关内容，现在为止，我们所制作的网页都是孤立存在的，还没有形成一张相互联系的网，因为我们没有用到“超链接的功能，今日我们就一起来学习如何通过“超链接让我们的网页奇妙起来。 那什么是“超链接呢？言 我们在阅读网页时，常常会发觉当鼠标指针移动到某些文字或图片时，它就会变成一只“手，这时单击鼠标就可以翻开另一网页了或转到另一个位置。这就是我们将要讲解并描述的网页超链接方式。没有链接
2、就没有web网的生命力，正是由于有了超链接，因特网才会变得如此奇妙，如此富有魅力！ 下面，我和同学们一起来感受“超链接的奇妙！学 知识和技能：进一步了解网络，能通过登录网站独立收发邮件；驾驭网上注册电子信箱的通常步骤，能够对知识归纳、总结。说明：本节课要求同学们能够娴熟的运用各种形式的“超链接，最终制作一个操作便利、好用、美观的网页。习过程和方法：能读懂软件的操作指导；通过疑问视察尝试沟通总结来提高学生自主学习、合作学习的实力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。目情感看法和价值观：要培育学生乐用、善用网络资源；激励学生主动思索、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增加学生网络平安意识，养成文明
3、上网的美德。教学内容：标从文字或图片链接到另一个网页文件。 从文字或图片链接到某个网站地址。 从文字或图片实现网页内部的链接“书签。 学习重点：各种不同形式的超链接的实现方法。 学习难点：书签 学习“超链接时，先要弄清晰几个根本的概念。提 1、链接源：本网页中已经存在的元素，可以是文字、图片等多种对象形式。 2、链接目标：可以是另外一个网页、一个网站地址、电子邮件地址、本网页的其他位置或一个一般的文件、一幅图片、一段动画等等。示 3、书签：事实上是网页内部的超链接。一般是当网页的内容较多时，我们无法看到全部的内容，假设拖动滑动条看又比拟麻烦，由此我们可以将网页中的一些关键词及网页中相应的详细信
4、息链接起来，从而通过这些关键词就可跳转到及其相链接的局部，这就是书签。 本地资源：学一.参照课本76页:第5课 网页的链接二.老师供应资源习1、从文字或图片链接到另一个网页文件。 阅读材料：如何从文字或图片链接到另一个网页文件2、从文字或图片链接到某个网站地址。阅读材料：如何从文字或图片链接到某个网站地址资3、从文字或图片链接到电子邮件地址。阅读材料：如何从文字或图片链接到电子邮件地址4、从文字或图片实现在网页内的链接“书签。阅读材料：书签的创立步骤源网络资源：留意:在前面我们已经学习了如何搜寻自己须要的素材，所以激励大家从因特网上获得更多更切合自己状况的扶植。这里向大家供应几个常用的搜寻引擎
5、。1、2、3、 第一步：启动frontpage2000。随 第二步：登录资源站点:“第三步: 下载超链接练习站点第四步：请同学们借助老师供应的学习资源自学各种形式“超链接的创立，并完成以下根本的练习。可相互探讨、相互借鉴、相互沟通，最终请同学演示操作过程 堂 练习要求如下：首先从frontpage2000翻开站点“超链接练习,并翻开它的主页：index.htm 1、为“我宠爱的精彩文章中的“宁静之声建立超链接到“宁静之声.htm2、为“我宠爱的网站中的第一个站点建立超链接,链接地址为:。练 3、为标题“联系我哟建立电子邮件超链接，链接地址为你自己的e_mail。4、为主页中的标题“ 我宠爱的网
6、站 建立书签及相应的内容链接。思索: 1、能不能从文字或图片链接到一个word文件、一幅图片或一个动画，一段声音呢？ 习 2、如何从书签的位置跳回到页首位置？即实现页面的来回切换？提高练习:有实力的同学建立一个比拟完整的网站作为随堂作业 。 网站的主题可以从以下任选：1呈现自我风采的个人网站 2班级或母校网站随 3描述友情、亲情等的网站 4介绍自己参及的探讨性学习的网站5体育、音乐等专题的网站 6可依据自身状况自定主题另有要求如下：堂 1、建立一个包含至少2个网页的站点，并要实现网页之间的超链接。2、网页内要有文字或图片正确链接到网站地址。3、网页要包含电子邮件的超链接。练 4、网页内要运用书
7、签，并要实现页面的上下切换。5、总体来说，制作的网页应当美观大方、操作便利、好用。学习范例：习1、xx同学创立的青岛五十八中环保网：2、高二xx班主页：3、高一xx班主页：第五步：相互沟通，演示局部同学的成果。 评价本节课我们学习了各种超链接的运用方法，通过本节课的学习你应当能够使自己的网页更加奇妙、奇妙！1, 5, 62, 42, 1, 210, 66, 1 bitmap现有一幅中国地图,要求实现将每一个省份都链接到各省详细的地形图(即电子地图的实现)，该怎么办？知识拓展教学1、基于网络环境下的教学，虽有极大的学习空间，但老师要加强课堂调控，充分利用资源，完成学习任务，以爱好任务引导学生进入学习情境，才不失为一个好的手段；反思2、通过邮件和学生沟通，不但增进了师生之间的情感沟通，而且也激发了学生的学习爱好；3、学生的创建力是无穷的，师生不断互学互进，不断总结，才会实现师生的共同进步。