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1、六年级上册第二单元：位置与方向教学内容： 教材第19至27页相关内容及练习题。教材分析：位置与方向是四年级的授课内容。如今把这一内容当成复习课来上。以下内容是穿插了位置各种题型及数对的学问。须要两课时完成。教学目的：学问与技能：通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，理解确定位置的方法。学会通过测量描绘物体在平面图上的详细位置，并会依据描绘在平面图上画出物体的详细位置。3、驾驭描绘路途的方法与画路途图的步骤。过程与方法：通过小组合作沟通讨论，驾驭画图的方法。情感看法价值观：体会到数学学问与实际生活严密联络，感受到生活中到处有数学。培育学生合作沟通的实力以及学习数学的爱好与自信念。重点：能依据
2、随意方向与间隔 确定物体的位置，能综合位置与数对的内容。难点：依据描绘标出物体在平面图上的详细位置。教学方法：合作沟通、共同讨论。教、学具打算： 老师：多媒体课件，直尺、量角器等。学生：直尺、量角器。教学过程：教学环节教学内容设计意图复习引入黑板上出示十字坐标，复习方向，上北、下南、左西、右东。师随意出示点，让学生尝试说出该点的位置。通过复习对十字坐标图有个初步的相识，为后面的学习做好打算。课件出示20面做一做这道题是以填空的形式让学生用方向与间隔 两个条件来确定各建筑物所在的位置。稳固用方向与间隔 来确定位置的方法。课件出示21面做一做这道题是让学生练习通过尺子与量角器在十字坐标上标出各建筑物的位置。进一步稳固在平面图上画出物体所在位置的方法。课件出示练习五第4题。先视察小刚家在学校的什么位置，再视察学校又在小刚家的什么位置。然后在小组内分别说一说其他几位同学家在学校的什么位置，再说一说学校在这几位同学家的什么位置。通过练习体会物体间位置的相对性。课件出示22面例3通过描绘台风的大致途径，学习要找准参照物，也就是以谁为观测点，再确定方向与间隔 。通过练习懂得观测点发生改变时，要找准观测点来确定位置、方向。课件出示25面第6题这道题是将数对的学问与确定位置的学问相结合，促进学问间的联络。体会确定位置的不同方法，感受学问间的联络。