《苏教版三年级上册数学教案-三位数乘一位数的笔算教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级上册数学教案-三位数乘一位数的笔算教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三位数乘一位数的笔算教学内容：教科书第7273页的内容。教学目的：1. 经验探究三位数乘一位数的笔算过程，驾驭计算方法，并能正确进展计算。2. 在探究算法与解决问题的过程中，感受数学与生活的联络，增加自主探究的意识，进步合作沟通的实力，获得胜利的体验，树立学习的信念。教学过程：一、创设情境，激发爱好谈话：在我们的生活中到处都有数学问题，只要我们多视察，多留心，就能发觉很多关于数学的学问。不信，你瞧！（课件出示例题：小华从家到学校的场面）二、自主探究，体会领悟1. 教学例题。（1） 让学生视察小华从家到学校的场景，说说小华在做什么。提问：依据刚刚看到的，你能提出数学问题吗？怎样解决？依据学生答复
2、板书：4152（2） 谈话：你们能列竖式计算出4152的得数吗？遇到困难想方法解决，先独立尝试计算，然后在小组内互相沟通计算时是怎样想的。小组汇报，结合学生的发言重点解决以下问题：列竖式计算时，哪些是已经学过的？哪些是新的问题？在解决新的问题时遇到了什么困难？（积的百位上应当写几）这个问题是怎样解决的？在学生答复后，指名板演。依据刚刚的演算，在列竖式计算时，用一位数与另一个乘数十位上的数相乘时，怎样表示从十位向百位进位？积的百位为什么要写6？（3） 提问：看一看这题的计算过程，联络以前学的两位数乘一位数想一想，三位数乘一位数在竖式的书写格式与运算依次等方面你发觉了什么？2. 教学“试一试”。出
3、示大生骑车从家到体育场的场面，让学生提出数学问题，列出算式。学生独立计算，指定一人板演。老师巡察指导。全班集体订正。让板演的学生说说自己的计算过程，同桌互相检查，并说说自己是怎样想的。提问：这一题的计算与上一题相比，困难之处在哪里？3. 小组探讨：三位数乘一位数时要留意什么？学生的发言应当涉及书写格式、运算依次、进位问题。三、稳固应用，深化开展1. 做“想想做做”第1题。让学生在书上将竖式补充完好。做完后，同桌互相检查，统计做对的人数。2. 做“想想做做”第2题。指名板演，其余学生独立完成，然后集体沟通、订正。3. 做“想想做做”第3题。（1） 学生独立列式计算，全班集体订正。（2） 让学生数一数每题的积各有几位。提问：为什么积的位数不一样？（3） 提问：依据必定规律的视察与思索你发觉了什么？（三位数乘一位数与积是三位数或四位数）4. 做“想想做做”第4题。指名说一说这道题要我们做什么，要求口算哪些题。口算给同桌听，一人口算乘2的题，一人口算乘3的题。5. 做“想想做做”第5题。（1） 让学生先看懂图意，说说从题中知道了哪些信息。（2） 用竖式计算得数，然后口头答复问题。（3） 互相沟通自己的想法。6. 做“想想做做”第6题。独立做题。全班共同校对。7. 拓展题。四、总结进步，质疑反思提问：说一说，这节课你有什么收获？还有什么不明白的问题？