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1、昌吉职业技术学院疾病康复课程教案 授课老师王欢授课时数2周 次1班 级2019康复治疗技术时 间课 次教学工程及内容工程：导论1.概述；2.疾病康复工作形式；3.康复医师与康复治疗师；康复医疗机构教学方式讲授一、教学内容：1. 课前5分钟教化：学习十九大精神-十九大召开的历史地位，十九大会议主题2. 疾病康复的疾病概念、疾病康复的内容与目的、疾病康复在现代医学中的地位、疾病康复的工作形式、疾病康复康复治疗组成员、根本工作形式面临的挑战、康复医师的资格与职责、康复治疗师的准入标准、机构康复、社区康复、机构康复和社区康复的关系二、教学目的要求：（一）学问目的：1熟知疾病康复的概念。2熟知疾病康复治
2、疗程序。3知道我国康复医学的开展。（二）实力目的：1.能叙述出疾病康复的概念、疾病康复的根本内容与目的、疾病康复在现代医学中的地位2能娴熟运用各类康复器材。（三）素养目的：树立良好的职业道德，具有敬业精神，酷爱本职工作。三、教学重点与难点：重点：疾病康复的疾病概念、疾病康复的内容与目的、疾病康复在现代医学中的地位、疾病康复的工作形式难点：根本工作形式面临的挑战、康复医师的资格与职责、康复治疗师的准入标准、机构康复、社区康复、机构康复和社区康复的关系四、教学内容的引入： 学生通过学习十九大召开的历史地位，十九大会议主题谈自己的看法。 学生针对本小组的学习任务，结合课前老师布置的学习内容进展学习结
3、果的反应，老师根据学生反应状况引入新课。五、教学方法 教法：典型案例分析 任务驱动 多媒体 学法：小组探讨、借助网络资源查找资料六、课前任务老师任务：1. 疾病系统的分类2.康复治疗技术分类学生任务：按老师发布的学习指导打算相关资料、课前预习。七、教学过程设计：教学内容环节设计时间安排教学施行达成目的1. 老师点名检查考勤、强调纪律，近期平安稳定驾驭主要要点。约5分钟对于没有来的又没有办理请假手续的学生。刚好通过微信，短信方式通知班主任进展关注，查明缘由，保证学生平安。考勤纳入学生课程总成果。通过本活动，让学生尽快进入学习状态。强化稳定意识2. 课前检查：各小组简要汇报任务完成状况、汇报打算状
4、况约15分钟检查学生课前打算状况检查学生课前打算状况，鼓励学生自主学习3. 讲解新学问：疾病康复的疾病概念疾病康复的适应证疾病康复的内容和标与目的疾病康复内容疾病康复的目的疾病康复采纳的方法：物理疗法(PT)；作业疗法(OT)；语言治疗；心理治疗；康复护理；康复工程；职业疗法；传统中医针炙、按摩、推拿等疗法，促进康复。疾病康复在现代医学中的地位疾病康复的工作形式、治疗组成员康复评定与诊断的区分康复治疗技术常用的方法康复医学科的工作方式康复医学科的康复治疗组康复医师与康复治疗师约25分钟设计问题导入新课鼓励各小组充分借助网络资源、发挥小组每个成员的力气完成任务学习吸纳新学问4. 以小组为单位，回
5、忆PT；OT；ST；言语治疗、心理治疗、中国传统康复治疗、康复工程；老师分小组进展指导引导约25分钟组织学生充分沟通老师结合学生问题讲解5. 老师根据小组完成任务状况补充讲解，各小组根据老师讲解务状况进展识记约10分钟6. 老师讲解课程汇报要领约5分钟引导学生重视课程汇报学会充分利用课余时间，小组团结协作7. 小结并布置课后学习任务(1)课后习题(2)每位同学强化重点背诵(3)以小组为单位打算汇报PPT约5分钟板 书导论1. 概述；2. 疾病康复工作形式； 3. 康复医师与康复治疗师；4. 康复医疗机构重点记忆：疾病康复的疾病概念疾病康复的适应证疾病康复的内容和标与目的疾病康复内容疾病康复的目
6、的疾病康复采纳的方法：物理疗法(PT)；作业疗法(OT)；语言治疗；心理治疗；康复护理；康复工程；职业疗法；传统中医针炙、按摩、推拿等疗法，促进康复。疾病康复在现代医学中的地位疾病康复的工作形式、治疗组成员康复评定与诊断的区分康复治疗技术常用的方法康复医学科的工作方式康复医学科的康复治疗组康复医师与康复治疗师课后小结昌吉职业技术学院疾病康复课程教案 授课老师王欢授课时数2周 次班 级2019康复治疗技术时 间课 次教学工程及内容工程：神经系统疾病的康复1.脑卒中患者的康复2.颅脑损伤患者的康复教学方式讲授一、教学内容：1. 课前5分钟教化：学习十九大报告部分内容习近平总书记对青年一代的寄语2.
7、 脑卒中概述、脑卒中康复评定、脑卒中的康复治疗；四周神经病损概述、四周神经病损的康复评定、四周神经病损的康复治疗二、教学目的要求：1熟知脑卒中、四周神经病损的临床治疗要点。2熟知脑卒中、四周神经病损的康复评定。3知道脑卒中、四周神经病损的临床治疗与康复评定。实力目的：1.能进展偏瘫患者软瘫期、痉挛期、复原期的康复训练。2能进展偏瘫患者软瘫期压疮的护理及预防，偏瘫痉挛期难受的护理，偏瘫复原期日常生活护理。3可以对四周神经病损患者进展被动运动训练。4.可以对四周神经病损患者进展协调性训练素养目的：树立良好的人生观，价值观，具有社会主义现代化建立和一心一意为人民安康效劳的献身精神。三、教学重点与难点
8、：重点：脑卒中、颅脑损伤患者的康复治疗方法难点：脑卒中、颅脑损伤患者的康复评定四、教学内容的引入： 学生通过学习习近平总书记对青年一代的寄语谈自己的看法。 学生针对本小组的学习任务，结合课前老师布置的学习内容进展学习结果的反应，老师根据学生反应状况引入新课。五、教学方法 教法：典型案例分析 任务驱动 多媒体 学法：小组探讨、借助网络资源查找资料六、课前任务老师任务：1.偏瘫的临床表现2.神经在修复的机制学生任务：按老师发布的学习指导打算相关资料、课前预习。七、教学过程设计：教学内容环节设计时间安排教学施行达成目的1. 老师点名检查考勤、强调纪律，近期平安稳定驾驭主要要点。约5分钟对于没有来的又
9、没有办理请假手续的学生。刚好通过微信，短信方式通知班主任进展关注，查明缘由，保证学生平安。考勤纳入学生课程总成果。通过本活动，让学生尽快进入学习状态。强化稳定意识2. 课前检查：各小组简要汇报任务完成状况、汇报打算状况约15分钟检查学生课前打算状况检查学生课前打算状况，鼓励学生自主学习3. 讲解新学问：脑卒中的概述脑卒中的康复评定脑卒中的康复治疗颅脑损伤患者的概述颅脑损伤患者的康复评定颅脑损伤患者的康复治疗约25分钟设计问题导入新课鼓励各小组充分借助网络资源、发挥小组每个成员的力气完成任务学习吸纳新学问4. 以小组为单位，模拟偏瘫典型临床表现及体会偏瘫后给患者带来的功能障碍。老师分小组进展指导
10、引导约25分钟组织学生充分沟通老师结合学生问题讲解5. 老师根据小组完成任务状况补充讲解，各小组根据老师讲解务状况进展识记约10分钟6. 老师讲解课程汇报要领约5分钟引导学生重视课程汇报学会充分利用课余时间，小组团结协作7. 小结并布置课后学习任务(1)课后习题(2)每位同学强化重点背诵(3)以小组为单位打算汇报PPT约5分钟板 书脑卒中的概述：概念、危急因素、三级预防、主要功能障碍脑卒中的康复评定：运动功能评定、痉挛评定、平衡评定、感觉评定、认知评定脑卒中的康复治疗：康复目的、康复原则、康复治疗方法、预后颅脑损伤概述：概念、危急因素、三级预防、主要功能障碍颅脑损伤患者的康复评定：运动功能评定
11、、痉挛评定、平衡评定、感觉评定、认知评定颅脑损伤患者的康复治疗;康复目的、康复原则、康复治疗方法、预后课后小结昌吉职业技术学院疾病康复课程教案 授课老师王欢授课时数2周 次班 级2019康复治疗技术时 间课 次教学工程及内容工程：神经系统疾病的康复1.脊髓损伤患者的康复2.帕金森患者的康复教学方式讲授一、教学内容：1. 课前5分钟教化：学习十九大报告部分内容十九大报告中对新时代的阐述2. 脊髓损伤概述、脊髓损伤康复评定、脊髓损伤的康复治疗；帕金森概述、帕金森的康复评定、帕金森的康复治疗二、教学目的要求：1熟知脊髓损伤、帕金森的临床治疗要点。2熟知脊髓损伤、帕金森的康复评定。3知道脊髓损伤、帕金
12、森的临床治疗与康复评定。实力目的：1.能进展脊髓损伤患者各个时期运动疗法训练。2.能进展脊髓损伤患者日常生活护理。3.可以对帕金森患者进展运动疗法训练。4.可以对帕金森患者进展ADL训练。素养目的：树立良好的人生观，价值观，具有社会主义现代化建立和一心一意为人民安康效劳的献身精神。树立康复医学的预防理念和责随意识。三、教学重点与难点：重点：脊髓损伤、帕金森的康复治疗方法难点：脊髓损伤、帕金森的康复评定四、教学内容的引入： 学生通过学习十九大报告部分内容十九大报告中对新时代的阐述，谈自己的看法。 学生针对本小组的学习任务，结合课前老师布置的学习内容进展学习结果的反应，老师根据学生反应状况引入新课
13、。五、教学方法 教法：典型案例分析 任务驱动 多媒体 学法：小组探讨、借助网络资源查找资料六、课前任务老师任务：1.脊髓解剖学问回忆2.脑功能生理学问回忆学生任务：按老师发布的学习指导打算相关资料、课前预习。七、教学过程设计：教学内容环节设计时间安排教学施行达成目的1. 老师点名检查考勤、强调纪律，近期平安稳定驾驭主要要点。约5分钟对于没有来的又没有办理请假手续的学生。刚好通过微信，短信方式通知班主任进展关注，查明缘由，保证学生平安。考勤纳入学生课程总成果。通过本活动，让学生尽快进入学习状态。强化稳定意识2. 课前检查：各小组简要汇报任务完成状况、汇报打算状况约15分钟检查学生课前打算状况检查
14、学生课前打算状况，鼓励学生自主学习3. 讲解新学问：脊髓损伤的概述脊髓损伤的康复评定脊髓损伤的康复治疗帕金森的概述帕金森的康复评定帕金森的康复治疗约25分钟设计问题导入新课鼓励各小组充分借助网络资源、发挥小组每个成员的力气完成任务学习吸纳新学问4. 以小组为单位，模拟偏瘫典型临床表现及体会偏瘫后给患者带来的功能障碍。老师分小组进展指导引导约25分钟组织学生充分沟通老师结合学生问题讲解5. 老师根据小组完成任务状况补充讲解，各小组根据老师讲解务状况进展识记约10分钟6. 老师讲解课程汇报要领约5分钟引导学生重视课程汇报学会充分利用课余时间，小组团结协作7. 小结并布置课后学习任务(1)课后习题(
15、2)每位同学强化重点背诵(3)以小组为单位打算汇报PPT约5分钟板 书脊髓损伤的康复一、概念：脊髓损伤是指由于各种缘由引起的脊髓构造、功能的损害，造成损伤程度以下运动、感觉、大小便功能以及性功能的障碍。 二、分类：脊髓损伤造成四肢瘫痪时称四肢瘫，胸段以下脊髓损伤造成躯干及下肢瘫痪而未累及上肢时称截瘫。三、康复分类：脊髓损伤的康复治疗包括急性期的康复治疗和复原期的康复治疗，通常采纳物理治疗、作业治疗、心理治疗等康复措施，并需刚好处理合并症。急性期的康复急性期主要实行床边训练方法。主要目的是防止废用综合征，如预防肌肉萎缩、骨质疏松、关节挛缩等，为今后的康复治疗创建条件。训练内容包括以下几个方面：
16、良肢位训练 关节被动运动体位变换早期坐起训练复原期的康复训练1、肌力训练 2、垫上训练 3、坐位训练 4、转移训练 5、步行训练 6、轮椅训练 7、矫形器的运用8、日常生活活动实力的训练9、功能性电刺激10、心理治疗 帕金森病患者的康复一、 概念二、 临床表现三、 发病机制四、 康复目的五、 康复原则六、 康复治疗方法七、 康复预防课后小结昌吉职业技术学院疾病康复课程教案 授课老师王欢授课时数2周 次班 级2019康复治疗技术时 间课 次教学工程及内容工程：神经系统疾病的康复1.阿尔茨海默病患者的康复2.四周神经病损患者的康复教学方式讲授一、教学内容：1. 课前5分钟教化：学习公民道德建立施行
17、纲要的主要内容-公民道德建立的重要性；公民道德建立的主要内容；做有道德的人。2. 阿尔茨海默病概述、阿尔茨海默病患者的康复评定、阿尔茨海默病患者的康复治疗；四周神经病损概述、四周神经病损的康复评定、四周神经病损的康复治疗。二、教学目的要求：1熟知阿尔茨海默病患者、四周神经病损的临床治疗要点。2熟知阿尔茨海默病患者、四周神经病损的康复评定。3知道阿尔茨海默病患者、四周神经病损的临床治疗与康复评定。实力目的：1.能进展阿尔茨海默病患者各个时期运动疗法训练。2.能进展阿尔茨海默病患者日常生活护理。3.可以对四周神经病损患者进展运动疗法训练。4.可以对四周神经病损患者进展ADL训练。素养目的：1加强对
18、公民道德建立施行纲要的主要内容-公民道德建立的重要性；公民道德建立的主要内容；做有道德的人。2、培育学生擅长思索分析的实力。3、强化学生的实际动手实力。三、教学重点与难点：重点：脑卒中、四周神经病损的康复治疗方法难点：脑卒中、四周神经病损的康复评定四、教学内容的引入： 学生通过学习学习公民道德建立施行纲要的主要内容-公民道德建立的重要性；公民道德建立的主要内容；做有道德的人。 学生针对本小组的学习任务，结合课前老师布置的学习内容进展学习结果的反应，老师根据学生反应状况引入新课。五、教学方法 教法：典型案例分析 任务驱动 多媒体 学法：小组探讨、借助网络资源查找资料六、课前任务老师任务：1.面神
19、经剖学问回忆2.阿尔茨海默病相关资料搜集学生任务：按老师发布的学习指导打算相关资料、课前预习。七、教学过程设计：教学内容环节设计时间安排教学施行达成目的1. 老师点名检查考勤、强调纪律，近期平安稳定驾驭主要要点。约5分钟对于没有来的又没有办理请假手续的学生。刚好通过微信，短信方式通知班主任进展关注，查明缘由，保证学生平安。考勤纳入学生课程总成果。通过本活动，让学生尽快进入学习状态。强化稳定意识2. 课前检查：各小组简要汇报任务完成状况、汇报打算状况约15分钟检查学生课前打算状况检查学生课前打算状况，鼓励学生自主学习3. 讲解新学问：阿尔茨海默病的概述阿尔茨海默病患者的康复评定阿尔茨海默病患者的
20、康复治疗四周神经病损的概述四周神经病损的康复评定四周神经病损的康复治疗约25分钟设计问题导入新课鼓励各小组充分借助网络资源、发挥小组每个成员的力气完成任务学习吸纳新学问4. 以小组为单位，模拟偏瘫典型临床表现及体会偏瘫后给患者带来的功能障碍。老师分小组进展指导引导约25分钟组织学生充分沟通老师结合学生问题讲解5. 老师根据小组完成任务状况补充讲解，各小组根据老师讲解务状况进展识记约10分钟6. 老师讲解课程汇报要领约5分钟引导学生重视课程汇报学会充分利用课余时间，小组团结协作7. 小结并布置课后学习任务(1)课后习题(2)每位同学强化重点背诵(3)以小组为单位打算汇报PPT约5分钟板 书面神经
21、炎的康复【概念】特发性面神经麻木也称面神经炎或贝尔麻木，是因茎乳孔内面神经非特异性炎症所致的四周性面瘫。【病因及病理】由于骨性面神经管只能包容面神经通过，所以面神经一旦缺血、水肿必定导致神经受压，病毒感染、自主神经功能不稳等均可导致部分神经养分血管痉挛，神经缺血、水肿出现面肌瘫痪。【临床特点】1.任何年龄、季节均可发病。2.急性起病3.临床主要表现为单侧四周性面瘫【严峻程度分级】级 正常级 轻度功能异样级 中度功能异样级 中重度功能异样级 重度功能异样级：完全麻木，无运动。【临床分期】急性期：发病后2周之内；复原期：发病后2周以上 ,1个月之内；后遗症期：发病后1个月以上者【诊断标准】【鉴别诊
22、断】【治疗】治疗原则为改善部分血液循环，减轻面神经水肿，缓解神经受压，促进神经功能复原。11.药物治疗2眼部爱护3.康复治疗急性期（病程2周）不宜运用强刺激复原期（病程大于2周小于1月）其他治疗【预后】面神经炎的康复【概念】特发性面神经麻木也称面神经炎或贝尔麻木，是因茎乳孔内面神经非特异性炎症所致的四周性面瘫。【病因及病理】由于骨性面神经管只能包容面神经通过，所以面神经一旦缺血、水肿必定导致神经受压，病毒感染、自主神经功能不稳等均可导致部分神经养分血管痉挛，神经缺血、水肿出现面肌瘫痪。【临床特点】1.任何年龄、季节均可发病。2.急性起病3.临床主要表现为单侧四周性面瘫【严峻程度分级】级 正常级 轻度功能异样级 中度功能异样级 中重度功能异样级 重度功能异样级：完全麻木，无运动。【临床分期】急性期：发病后2周之内；复原期：发病后2周以上 ,1个月之内；后遗症期：发病后1个月以上者【诊断标准】【鉴别诊断】【治疗】治疗原则为改善部分血液循环，减轻面神经水肿，缓解神经受压，促进神经功能复原。11.药物治疗2眼部爱护3.康复治疗急性期（病程2周）不宜运用强刺激复原期（病程大于2周小于1月）其他治疗【预后】阿尔茨病患者的康复【概念】【病因及病理】【临床特点】【严峻程度分级】【临床分期】【诊断标准】【鉴别诊断】【治疗】【康复治疗】【预后】课后小结