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1、教师聘请面试辩论题目及答案1、请你列举新课程改革提倡的学习方式并就每一种学习方式加以简洁说明。 新课程改革提倡自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自主学习意义学习是相对于被动学习机械学习、他主学习而言的。概括地说自主学习就是“学生自我导向、自我鼓励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。 探究学习觉察学习则是相对于承受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定探讨主题在教学中创设一种类似于学术或科学探讨的情境通过学生自主、独立
2、地觉察问题、试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与沟通等探究活动获得学问、技能开展情感与看法特别是探究精神和创新实力。 2、近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教化缺位父爱母爱缺失沟通沟通缺少有效监护缺乏使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题影响了他们的安康成长。作为班主任你将如何对待本班的“留守学生” 建立留守生专档和联络卡制度做好家校沟通。 建立帮扶助学机制指导师生、生生互助活动。 利用班团会时间对学生进展志向、前途、法制教化。 树立班级理财“小专家”典范指导学生学会节约。 开展形式多样的活动让留守学生实在感受到学校大家庭的温煦。 建立督导评估和
3、表彰体制鼓励、引导学生主动上进。 3、请你谈谈你心目中优秀教师应当具备哪些素养。【答案要点】 学识广博专业功底深沉。 胸怀志向、充溢激情和诗意。 充溢爱心、受学生敬重。 追求卓越、富有创新精神。 勤于学习、不断充溢自我。 1、新课程改革提出的三维教学目的是指哪三个层面你对三维教学目的的内涵是如何理解的【答案要点】 新课程改革提出的三维教学目的包括学问与技能过程与方法情感看法与价值观三个层面。 三维教学目的的内涵 “学问和实力”目的是教学的根本根据。我们要深化钻研新课标理解新课标中的学问实力要求与旧大纲比拟有什么变更从而正确把握新课程标准在“学问与实力”方面的要求。 “过程与方法”目的是新课标所
4、特有的。新课改提倡“探究性学习”强调在理论过程中学习。“过程”重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程使学习过程成为学生生活世界的一局部。“方法”应是详细的而不是抽象的应伴随着学问的学习技能的训练情感的体验审美的陶冶如影随形而不能游离其外。因为独立于详细的学问技能学习的“方法”是很难产生迁移的。 “情感看法价值观”目的表达的是学科学问的人文性强调的是给学生广博的文化浸染她的内涵比起旧大纲的“思想性”目的要丰富得多深化得多。不同的学科“情感看法价值观”有不同的要求她不仅包括学习爱好、信念、习惯的培育也涵盖传统的思想教化的精华以及生命意识、现代意识、环保意识、多元文化等等。 2、伴随着网络的普及“网络
5、成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。调查显示我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15。假设你的邻居家的孩子是一个网瘾少年你的邻居向你讨教。你作为一名教师会告知他们哪些教化挽救网瘾少年的好方法【答案要点】 要发自内心的酷爱本职工作具有奉献精神。 要有广博的学识合理的学问构造和平和的心态。 要擅长引导班级言论建立安康向上的班级文化。 要通权达变、会爱学生细心呵护每个学生的心灵。 要着力营造深沉的学习气氛留意学生自主学习实力的培育。 要驾驭与家长沟通的技巧把学校教化与家庭教化有机结合起来。 【题1】为什么学生会偏科 现代教化中学生偏科是一个普遍存在的现象综合考虑学生偏科主要有下列三大缘由 1教师
6、问题。小学生偏科受教师影响较大。有的学生可能是因为宠爱某个教师而宠爱学习她所教的科目也可能因为不宠爱某个教师连带地也不宠爱这门科目。 2家庭环境影响。家庭特别的文化气氛和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。 3学生缘由。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的缘由对某门课感爱好或学得轻松就宠爱学习不感爱好或学得费力就抵触这门课。 【题2】你同意没有不合格的学生只有不合格的教师这句话吗 这句话源于教化家陈鹤琴的一句名言没有教不好的学生只有不会教的教师。没有不合格的学生只有不合格的教师这句话强调的是教化者对孩子的一种责任与信念和教化者
7、基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于不轻易对任何学生丢失信念。换句话说这句话只是教化者严于律己的座右铭而非一种教化评价标准。有没有教不好的学生我的答复是可以说没有也可以说有。说没有必需具备两个条件第一家庭教化和社会教化特别志向只差学校教化这一环第二好的标准不是一个确定的标准而是针对每一个详细学生让他们在原有的根底上有所进步这里的进步可能是综合的也可能是某一方面的。说有是因为在如今的评价背景下即使教师会教可教不好的学生照旧大批量地存在。道理很简洁无论高考还是中考都是选拔性考试其目的就是要让一局部学生被淘汰假设把教不好的-都教好了还怎么选拔即使抛开考试评价不说就以思想品德教化而言
8、是不是全部的学生都能被教好呢理论上似乎是这样的。因为任何人一诞生都是一张白纸谁也不会一诞生就带来一身恶习。但问题是我们教化所面对的不是一张白纸而是已经被家长、被社会涂抹过很多印迹的纸要想在这张纸上重新画出漂亮的画不是不行能但是无法保证百分之百胜利。家长是孩子的第一任教师是教化这一链条上的第一环我们面对的学生已经是被加工过的半成品同时孩子还潜移默化地受着社会的影响-这都确定了我们的教化不是从零开场。我始终坚信教化是有所作为的。因此在我的教化历程中我总是问自己对于详细的某一个后进生我是否已经尽到了我可以尽的最大努力理论告知我假设我们不用一把尺子衡量学生绝大多数后进生都会有进步的-不愿定成为栋梁之才
9、但至少可以成为一个合格的公民成为最好的自己。同时我也始终认为学校教化不是万能的。在一个人的成长过程中学校教化的作用最多占三分之一另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教化包括家庭教化、社会教化以及学生自己的自我教化。我们不能做超出我们实力和责任的事我们只能在我们力所能及的范围内尽可能地把我们的工作做好-这样即使个别学生最终也没有被教好我们也心安理得没有教不好的学生只有不会教的教师-假设这是教师的自励我对这样的教师表示敬意假设有人以此苛请教师我对这样的苛求者表示缺憾 【题3】你觉得怎样才能上好第一节课 好的开场是胜利的一半重视第一节课是为人师者都要重视的问题。在第一节课中给学生留下一个好的第一
10、印象是建立良好师生情感的重要保障。教师若能给学生留下一个好的第一印象就能在学生中树立好的形象和较高的威信从而建立良好的师生情感为以后上好这门课打下良好的根底。第一印象主要包括以下几点 1留意仪表美。教师在走进教室之前对自己的服装和发型应适当讲究一点装扮得体、朴实、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。 2留意感情因素。在第一节课中教师应留意自己情感的发挥在教学的每一个环节上都应包含情。通过自己足够的精力、饱满的心情、昂扬的激情感染学生、鼓励学生。上课过程中应充分利用面部表情表达自己的情感常常保持轻松欢乐的心情面带微笑幽默幽默。在第一堂课中教师确定要刚好把自己关切疼惜学生、乐于扶植学生的思想表露
11、出来获得学生的认可为建立比拟融洽的师生关系打下良好的根底。 3留意业务程度的发挥。第一堂课与一般课不同一般课的授课内容是固定的主要是传授新学问而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的学问发挥自己的优势上活上好这堂课。这就要请教师首先要细致备好课把渊博的学问和相关的素材有机地结合起来合理地支配教学过程课堂上的每一句话都要围绕主题开展。同时要细心设计板书处理好语言的叙述与板书之间的关系使学生感到有节奏感不至于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课这样有利于把课讲活学生会觉得这位教师对课程熟识、有程度。 4培育学生对本课程学习的爱好。第一堂课的任务之一是培育学生对本课程学习的爱好。为此我
12、认为应使学生明白本课程要学习些什么让学生理解本课程的或许内容知道将来能学到哪些学问和技能有助于激发学生的学习热忱其次应使学生明白为什么要学习本课程。 1、苏亮的考试成果不志向他难过地哭了作为教师的你会怎么办 答首先苏亮因为考试成果不志向而难过说明他是个爱学习重视学习的好学生。至于成果不志向确定是有缘由的所以我作为他的教师首先要赐予他信任和理解。 其次要和苏亮及其家长谈心理解考试他成果不志向的缘由是由于自身的缘由还是外界环境的缘由假设是自身缘由的话是由于学习方法的缘由还是学习策略的缘由假设是外界环境影响的话是家庭环境还是学校环境。 最终针对苏亮成果不志向的缘由和他一起来制定确定改善的策略。如运用
13、新的学习方法、制定合理的学习策略、家长供应轻松的学习气氛、与同学之间建立良好的互助学习关系等等。 总之对于考试成果不志向的学生要赐予关切信任每个孩子都是主动向上的有了正确的指导和足够的信念都是可以把成果提上去的。 2、教师节就要到了一位教师设计了这样一次语文理论活动让学生自己动手为学校的教师制作贺卡并让学生自己设计贺词。谁知在活动开场时一位同学提出做贺卡是不环保的行为。假设你是那位教师你会怎样处理这一“突发事务” 3、您认为教师的奖金差异越大越好还是差异越小起好为什么 4、同样是小学三年级的学生在作文中都表达了一种同样的愿望渴望自己将来能做马戏团的小丑。一位教师的评语是“胸无大志真没进步” 一
14、位教师的评语是“愿你把欢乐带给全世界” 请你对两位教师的评语分别做出评价。 5、在我市的一次教学研讨活动中一位授课教师的最终完毕语是“同学们我们这节课讲完了。”在随后的沟通环节中一位与会者向授课教师提出了这样一个问题你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同假设你是那位执教教师你会如何分析这两种不同的说法如何来答复这个问题 6、 “要给学生一杯水教师应有一桶水。”这是人们常常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的相识。假设有必要请你根据自己的想法对这句话进展改造重新写一句。 7、曾子曾说“吾日三省吾身。”我校一位教师每天睡觉前都要问自己这样三个问题今日我想了吗今
15、日我读了吗今日我写了吗请你对这位教师的这种做法加以评价。 8、 一位教师布置了这样一道作文题让学生谈谈自己的心里话。 一个孩子的父母离异这给他童年的心底留下了一道阴影和很多的苦痛。这个学生写的文章很打动人文笔也不错。教师没征求学生的意见就在班上读了这篇“范文”。几天后这位同学却在日记中表达了对教师这种做法的不满。 假设你是那位教师应当如何去分析和处理这件事 9、你在上课时觉察一位学生趴在桌子上睡着了你会怎么处理为什么 10、将要走上讲台的你自我感觉对于教师这一职业你最大的优势与最大的缺乏分别是什么 11. 你的特长 12. 你不宠爱什么样的学生 13. 教师这个职业有开展前途吗 14. 假设学
16、生当面指责你你会如何处理 15. 你对学校有什么要求 16. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师 17. 什么状况你会辞职 18. 你觉得教师的收入多少比拟适宜 19. 你用什么方法让不宠爱你的学生变的宠爱你 20. 如何做一个好教师 一、自我介绍 一般先让应聘者作自我介绍着重说明自己的优势时间大约 23 分钟。通过这一程序聘请者旨在理解应聘者的学习成果语言表达实力以及精明干练程度。 二、提问开场之前务必记住 黄金法则80/20-你要担当起80的谈话而面试官只会说20。 白金法则你必需试着限制面试的节奏和话题。 钻石法则对于没有把握的问题抛回给面试官。 1、争辩自己对教师职业的看法 2、为什么选择
17、我们学校谈谈你应聘本校的动机。 3、有否从事家教你认为家教和教学工作之间的关系怎么样 4、争辩自己在教学环节当中有什么优势和优势。 5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么 6、你同意“没有不合格的学生只有不合格的教师”这句话吗 7、你最观赏的班主任是那一种类型你会怎么做 8、争辩自己对教师与学生之间的沟通技巧 9、谈谈你自己的特性特征是否外向内向是否有幽默感 10、谈谈你对人际关系的处理与看法 11、你有什么业余爱好 12、如何觉察“差生”身上的闪光点 13、教学是一门技术还是一门艺术你倾向那一种看法若两者都不同意请谈谈你的看法 14、你认为一个优秀的教师应当具备哪些素养 15、你的座右铭是
18、什么 16、假设有学生在课堂上有意刁难你该如何应对 17、谈谈你最观赏的一位中学教师。 18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。 新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的开展其根本途径是通过转变教师的教学形式、教化理念来转变学生的学习方式为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。因此语文教师也要更新教化理念、改革教学形式、转变传统角色才能适应新课程改革。 传统的教学理念认为教师的任务就是“传道授业解惑”。在这种观念影响下语文教师大多承受“满堂灌”和“注入式”的教学方式学生的学习受到很大限制教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为教学是教师的“教”与学生“学”的统一这种统一的本质是
19、“交往”。新课标要请教师必需根据详细的教学情境进展创立性、主动性的劳动创设生气勃勃的课堂教学气氛充分调动学生的主动性和主动性使教师和学生在课堂上焕发活力。语文教学中我们要充分利用语文学科的特点留意学生创新精神和理论实力的培育将“灌输承受”式学习转变为觉察式学习教师要由学问的传授者变为学生学习方式的引导者。一方面提倡学生自主学习、合作学习、探究学习充分开掘学生的潜能有力地促进学生特性开展。要成为学生学习的引导者教师首先要成为学生最真挚的挚友敬重他们、关切他们、疼惜他们。使学生人人能感觉到“我能”、“我行”、“我会”使他们爱学乐学会学另一方面对教师提出新的挑战教师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通
20、过干脆的包办代替或权威垄断而是要更加有策略和讲求技巧和艺术想尽一切方法使学生得到来自教师的推动力促进学生更好地发挥自己的潜能。 语文教学也须要创新。“一千个读者就会有一千个哈姆雷特。”教师在课堂教学中应敬重、理解、宽容学生用激情创设和谐欢快的教学气氛使学生的各种潜能得到开展。当学生出现问题或错误时教师不要只是训斥、惩罚而要加以指导、点拨学生获得点滴进步时应赐予热忱鼓励留意在各种场合培育学生的创新实力教师不应视教材为“清规戒律”要鼓励学生发表独特观点和见解培育学生的创新意识。 理论说明新课程改革更强调教师成为学生学习和生活的挚友。在语文教学中教师应当成为孩子们的挚友深化到他们的爱好中去与他们同欢
21、乐共哀痛。这样孩子们才会向教师放开他们的心扉。须要指出的是教师要以到达教化目的促进学生成长为目的不能为追求情感和谐而放弃原则遗忘自己的教化职责以致对错误过于宽容甚至骄纵。 在语文教学中教师首先要立足于建立民主、同等、合作的师生关系。师生之间要加强合作要以互相理解和互相敬重为根底在师生之间开展同等的对话、探讨。只有在这种互相理解、互相敬重、共同合作的学习过程中双方才能不断地得到鼓励不断地得到支持性的建议。此外教师之间要加强合作。教师之间的合作可以起到示范作用使学生学有典范教师之间的合作可以削减工作负担因为通过共享资料、共享资源及共同努力可以削减自己的负担教师之间的合作可以支持课程改革因为只有当教师集体参加时教化改革才会胜利。 语文教学的要求要随着社会的进步不能更新教师也要不断更新教化理念和转变教学方式才能适应新课程改革才能成为一名优秀的教化工作者。第 12 页