小学软笔书法教案.docx

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1、书法教学方案根据本班学书法状况，制定以下教学方案：一、教学目的：1. 学会正确执笔与书写姿态，养成良好书写习惯；2. 驾驭楷书根本笔画写法；3. 理解中国书法演化和古代出名书法家二、教学支配：第一单元1课：相识根本笔墨工具2课：相识藏锋、回锋、中锋3课：根本笔画练习：横写法4课：竖写法第二单元5课：撇写法6课：点写法7课：横折写法8课：捺写法第三单元9课：竖钩写法10课：提写法 11课：笔顺规那么一12课：笔顺规那么二第四单元13课：笔顺规那么三14课：笔顺规那么四15课：笔顺规那么五第一课 相识根本笔墨工具教学内容：相识根本笔墨工具授课时间：1课时教学目：学问与技能1、相识毛笔。2、通过蘸清

2、水各种笔法演示，让学生体会和驾驭笔毫在点画中各种改变。3、相识和运用各种笔法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感看法与价值观：相识书法艺术是我们民族一块珍宝。教学重点：1、 驾驭中锋用笔2、体会和限制笔毫在点画中各种改变教学难点：藏锋、回锋讲解和驾驭教学用具：干净毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔相识1毛笔种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。根据笔毫长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。2毛笔构造毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。（3） 毛笔选择衡量毛笔质量标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。“尖指锋颖尖，笔锋收得拢

3、。“齐是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净，制作精良。“圆指笔头圆锥体规整饱满。圆那么笔毫能聚中，可八面出锋。“健指笔锋劲健，富有弹性。具有以上四种特质笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健被称为毛笔“四德。4毛笔“四面八方如米字格中“米字所指八个方向。笔毫为锥体，分“四面八方习字本或毛边纸中米字格正好能反映它“四面八方。5毛笔运用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它渐渐化开。不行性急用蛮力捏开。每次用后必需洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚集中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好，利于书写，延处长运用寿命。2、执笔法人们普遍采纳执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法

4、。它特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔方法及五个指头职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头指肚处触管，与拇指相对用力。钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指根本相对。抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，协助无名指用力。五字执笔法合适拿一般大小毛笔写字。假如是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔

5、管。3、书写方法1用腕法枕腕法、悬腕法、悬肘法2发力法运指法、运腕法、运肘法3执笔执笔高字飘逸，相宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低字沉稳，相宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。4身法坐势、立势4、墨色分类墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进展人文教化，低年级如何养成良好学习习惯，以及对书法艺术酷爱。板 书 设 计毛笔种类-硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔构造-笔锋、笔腹、笔根毛笔选择-尖、齐、圆、健执 笔 法-擫、押、钩、格、抵。书写方法-用腕法 发力法 执笔课后反思： 第二课 相识藏锋、回锋、中锋教学内容：用笔技法根底训练授课时间：1课时教学目：学问与技能1、相识藏锋、回锋、中锋。2、通过

6、蘸清水各种笔法演示，让学生体会和驾驭笔毫在点画中各种改变。3、相识和运用各种笔法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感看法与价值观：相识书法艺术是我们民族一块珍宝。教学重点1、驾驭中锋用笔2、体会和限制笔毫在点画中各种改变教学难点：藏锋、回锋讲解和驾驭教学用具：干净毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程一、复习二、导入一用锋与用毫毫长而锋利毛。笔毫即是毛笔中兽毛部分。锋刀剑等器械锋利或尖端部分。笔锋即是笔毛中尖端部分。我们今日来相识和运用笔法。笔法，就是正确地运用毛笔方法，亦即笔毛在点画中运行方法。中国书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体。1、毛笔“四面八方笔毫为圆锥体，分“四面八方，就像是

7、地理学中方位一样用米字格说明，也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。习字本或毛边纸中米字格正好能反映它“四面八方，中间交点就是笔心，米字格也能反映出八种根本笔画走向。这“四面八方也正是米芾“八面出锋用笔方法，毛笔八个面都用到了。2、中锋、偏锋、侧锋初学书法，务必从今入门，才能得到精妙用笔。同学们按“四面八方方向、走向练习中锋用笔。偏锋，即运笔时笔锋在点画一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。它所表现点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写

8、出偏锋字。如何由偏锋转为中锋？留意转动笔杆以调成中锋。3、笔法分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同笔法。1起笔起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。顺锋是锋尖儿方向与笔画方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。侧锋和顺锋一样地方都是锋尖儿外露，所不同是，侧锋要有个转折顿挫过程，落笔后经过转折再入正轨。藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上 ，只是比侧锋多了个逆笔和转折动作。2行笔行笔有铺毫、平移、提按和转折。铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开，两侧锋毫轨迹，构成了笔画外沿线条形态。这种运行状态就是“中锋行笔。用这种方法

9、写出来笔画圆润饱满。平移就是笔毫在纸上不作上下运动，而仅作同等于纸面中锋挪动。平移线条没有明显粗细改变，可作直线或弧线运行。提笔和按笔指是行笔时将笔管提起或按下。提笔运行写出笔画比较细，按笔运行写出笔画比较粗。经过提按改变，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向方法。转笔是在行笔时渐渐转过笔锋，形成弧线。折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画组合。3收笔收笔有回锋、放锋。回锋是笔画完毕时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管渐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。4、笔法综合运用，体会线表现内涵以及线形情感意义以逆

10、起回收法练习横画写法藏锋起笔中锋运笔回锋收笔。横外形：粗 细 粗用力感觉：重 轻 重速度感觉：慢 快 慢二墨法墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔板书设计：一、毛笔“四面八方二、中锋、偏锋、侧锋三、 笔法分解起笔顺锋、侧锋、藏锋笔画 行笔铺毫、平移、提按、转折收笔回锋、放锋四、笔法综合运用课后反思 第三课 根本笔画练习：横写法时间：1课时教学目的：学问与 技能：1、驾驭两种横写法和用法 2、知道笔画完成过程；3、驾驭顿笔起收笔方法。过程与方法：讲解法、示范法、比照法情感看法与价值观：领会祖国传统书法艺术之魅力，激发学生酷爱祖国文字思想感情。培育学生学习书法科学看法，和上课对待工具良好习惯。教学

11、重点：长横和短横写法教学难点：1、顿笔写法；2、长横和短横弯曲度以及弯曲方向。学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。教学过程一、 导入永字八法讲解：历代以来，一说到汉字楷书笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永字里面八种根本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。1、老师出示根本笔画“一横。老师示范并口述横书写要领：重下笔轻行笔重收笔。2、师小结并导入下节。二、熟识不同横画。横有长横、短横、斜横之分。三、练写主笔是长横字，把握长横写法。1、书写“二、“三。1“二：上横短，下横长。短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。2“三：第一横和第二横都是

12、短横，第三横是长横。第二横位置应在横中线上。三横之间间隔要匀整，笔顺规那么是从上到下。2、出示卡片： 旦 旦 旦3、师范写“旦字，并讲清书写要领出示规那么：长而平稳、略带斜势。4、学生在练习本上练写“旦字。5、你能再举几个主笔是长横字吗？有人怎样写出示卡片见小黑板 上、世、甘、止 、万、有、布、右6、师生小结：横长字，竖要短。横长字，撇要短。7、老师小结：写主笔是长横字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？设问还要留意些处理好长横和相临笔画关系，整体考虑才能把字写得端正美观8、每组挑两个练写一遍。请两生上前板演音乐伴写。9、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。四、练写多横字，体

13、会横画参差有别，长短相映。4、老师小结五、课堂小结板书设计课后反思第四课 竖写法教学内容：竖写法教学目的：学问与技能1、复习正确书写姿态及横画写法。2、 学习悬针竖写法。3、 练习“十“干“丰。过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感看法与价值观：养成良好学习习惯，相识写字学习是一项长期学习。教学过程：一、 复习导入二、 写法指导我们写字时，首先要求作到“横平竖直，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就细致地探讨。一、悬针竖、垂露竖写法竖分为两种，一种是悬针竖，老师示范，这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。提示学生留意视察是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来感觉。因此，悬针竖尖写法最

14、关键。收笔出锋称为“悬针竖，其写法：向左上逆锋起笔；提笔圆转；中锋向下行笔；渐渐提笔；出锋收笔一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖收笔是回锋呈“垂露状形如下落露珠，故称垂露竖。老师再示范，学生仿照在方格中书写三、 学生练习“十是根底，只有在“十训练驾驭根底上，才能把后面两个字写好。因此，“十在教学时，所用时间要适当延长。四、 归纳总结。让学生把前面学习横画和竖画进展复习，并把它们特点记清晰，这样利于学生把笔画写精确。板书设计悬针竖垂露竖课后反思第五课 撇写法教学内容：撇写法授课时间：2课时教学目的学问技能：1、初步学会短撇写法、感知短撇特点和改变。2、初步学会“牛、“仁、“午“千二、墨画嬉戏：1.

15、 学习画小鱼2.添一幅完好画，看谁画小鱼多，看谁画小鱼好画得又要多又要好，并且落款。三、新授接下来我们接着学习笔画，学习“短撇。“一笔一画学写字，一生一世做真人。(1)、看短撇，并根据口诀进展练习。(2)、老师示范，学生练习。2. 短撇意境啄zhuo法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼鱼鳍(qi)、尾巴等。撇； 撇和捺是字两翼，要左右照应，两两对称。撇是向左伸展一笔，要写仪态伸展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇快速锋利撇出。3. 教学范字“牛“ 千“牛字有一个短撇，“千有一个

16、撇，这两个短撇有什么区分？引出短撇改变平撇(1)、练习平撇。(2)、老师示范 “牛 “千(3)、学生练习。4. 教学范字“仁“午通过练习复习其中悬针竖写法。(1)、悬针竖收笔和短撇收笔有什么联络？(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要留意些什么？构造：布白匀整5. 教学范字“华四、缤纷展示五、评价小结1、评价(1)、互动，用五角星评价。2、小结板书设计：短 撇课后反思：第六课 点写法教学内容：瓜子点 长点 撇点 挑点授课时间：4课时教学目：学问与技能1、学习几个不同形态点。理解其在字中不同作用。接着理解藏锋、回锋、中锋。2、通过蘸清水各种笔法演示，让学生体会和驾驭点各种改变。3、相识和运用各

17、种点。过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感看法与价值观：相识书法艺术是我们民族一块珍宝。教学重点：几种不同形态点在字中作用及写法教学难点：，驾驭几种点书写方法，藏锋、回锋讲解和驾驭教学过程：一、引入二、呈现，定义：文：瓜子点右点下：长点半：撇点洁：挑点视察不同点在字位置。老师事先在小黑板上画田字格，写好字。讲解定义：瓜子点：一般在字或部首中心上，使构造平稳长点：一般在字右侧，使字向右下方伸展撇点：一般都有另一点与之照应，对称挑点：一般用在左旁如“三点水中，和右部遥相照应三、练习：四、探讨：老师把点抹掉，请学生先探讨，然后说说此字用什么点为好，给知名称。老师再呈现原字中所用点，对学生探讨赐予评

18、价。让学生临摹。五、总结课后反思： 第七课 横折写法教学内容：横折写法课时：1课时教学目：学问与技能1、学习横折。2、通过蘸清水各种笔法演示，让学生体会和驾驭横折各种改变。3、相识和运用横折。过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感看法与价值观：相识书法艺术是我们民族一块珍宝。教学过程：一、 组织教学，稳定心情。二、 复习横画、竖画写法。三、 出示复合电化胶片先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规则，给学生以美感。出示课题：第五课 横折写法。四、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出横折写法，看来不成问题，最终，老师整理一下。 横折写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下

19、按，转锋下行，按笔回收。五、 稳固练习。 让学生完成第五课作业，提示学生坐姿，执笔姿态，并在巡察中，随时给以订正；范字“日“里考前须知，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。六、 总结：展示作业，进步大同学仍可展示，指出全班性问题。课后反思：第八课 捺写法教学内容：捺写法课时：1课时教学目：学问与技能1、学习捺。2、通过蘸清水各种笔法演示，让学生体会和驾驭捺各种改变。3、相识和运用捺。过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感看法与价值观：相识书法艺术是我们民族一块珍宝。教学打算：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程：一、 组织教学，稳定心情。二、 讲书法家刻苦学习小故事。三、讲授新

20、课老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课 捺写法，请同学视察“捺特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，由于此笔划较难，老师讲解并描述要精确，演示要稍慢，让同学看清晰四、稳固练习：完成第七课作业，范字要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中位置。以引起同学们留意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡察行间，给学生示范，订正书写是一些缺点。五、总结：展示作业，赐予表扬，盼望同学们课下多练习，老师要理解课下练习实例，以多种方法表扬，促进同学们进步。课后反思： 第九课 竖钩写法教

21、学内容： 竖钩写法课时：1课时教学目：学问与技能1、学习竖钩。2、通过蘸清水各种笔法演示，让学生体会和驾驭竖钩各种改变。3、相识和运用竖钩。过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感看法与价值观：相识书法艺术是我们民族一块珍宝。教具打算：书写用具、挂图、米字格卡片。教学过程：一、 组织教学，稳定心情。二、 表扬班上书写细致同学。三、 复习竖垂露竖写法。 垂露竖写法： 先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收。 问：假如在垂露竖末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？待学生说出“竖钩后，出示课题：第九课：竖钩写法。四、 讲授新课。 老师出示挂图。 请学生看图，视察“竖钩特点：1.其外形像一个钩子；2

22、.其是竖和钩组成；3.其在竖中线上。 竖钩写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩写法。 先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。 请学生用手指在桌面上书写练习。“ 形；2.笔顺；3.“竖钩在竖中线上。硬笔要求：学生写出字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上字比照检查一遍，不断地订正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡察行间，给学生示范，订正书写时一些错误。六、 总结：展示作业，赐予表扬表扬方式方法，老师自酌，以充分调动学生主动性为佳，对课下练习学生多加激励。课后反思：第十课 提写法 教学内容： 提写法课时：1课时教学目：学问与技能1、学习提。2、通过蘸清水各种

23、笔法演示，让学生体会和驾驭提各种改变。3、相识和运用提。过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感看法与价值观：相识书法艺术是我们民族一块珍宝。教学打算：教学用具、挂图、米字格卡片等。教学过程：一、 组织教学，稳定心情。二、 用几分钟时间讲解并描述一个书法家刻苦学习小故事。三、 讲授新课。 老师出示课题：第十课：提写法。出示提写法挂图。 请学生视察提特点： 一 像一把刀尖。 二 其在斜线上。 三 由粗到细。 提写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提要稳，出锋。四、 稳固练习：完成第十课作业，老师引导学生说出范字“江、抖笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提示“三点水写法。以音乐伴学生练习

24、，老师巡察行间，给学生师范，订正错误。五、 总结：展示作业，赐予表扬。指出全班性问题，号召学生课下多练习。课后反思：第十一课 笔顺规那么一 课时：1课时教学目：激发学生对写字爱好；学会笔顺规那么。 一：先横后竖，先撇后捺；培育学生良好学习习惯。教学重、难点：笔顺规那么一：先横后竖，先撇后捺。进步捺画书写质量。教具打算：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程：一、 组织教学，稳定心情。二、 表扬班里刻苦学习写字同学。三、 讲授新课。 老师出示课题：第十一课：笔顺规那么一。出示挂图“十、干，请同学们说出笔顺。老师此时板书：先横后竖。 分组视察“十、干特点； “十特点：1.笔顺：先横后竖：2.这两个

25、笔画在米字格中位置：3.笔画粗细比较；4.这个字大致成什么图形。 “干“特点，老师可依“十特点，请同学们总结出规律，启发学生思索。 老师出示“人、入范字挂图，请同学们说出笔顺。老师板书：先撇后捺。 在老师启发下，分别说出这两个字特点，并提示学生写“捺考前须知。四、 稳固练习：完成第十一课作业，硬笔部分提出：捺书写要自然。老师放音乐，巡察行间，随时订正学生坐姿、执笔及书写时缺点。五、 总结：展示作业，表扬书写好及进步大同学，号召同学课下多练习。教学反思： 第十二课 笔顺规那么二课时：1课时教学目：激发学生对写字爱好；学会笔顺规那么 二：从上到下，从左到右；培育良好学习习惯。教学重、难点：笔顺规那

26、么二：从上到下，从左到右。笔画粗细改变。教具打算：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程：一、 组织教学，稳定心情。二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习故事。三、 讲授新课。 老师出示课题：第十二课 笔顺规那么二。同时出示挂图“工字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它规律：“从上到下。同时板书：从上到下。 老师启发学生说出“工详细写法： 1 先说出第一笔位置，在左上格和右上格斜线上，穿过竖中线上半部分三分之一处，这一笔画较粗。 2 第二笔竖，在竖中线上，有肯定斜度，较短。 3 第三笔较长，与第一笔和横中线间隔 一样，左低右高。 4 整个字形大致呈梯形。 “王详细写法： 在分析“王字根底上，

27、尽量请同学们说出其写法。 1 第一笔和第二笔两个短横较粗。第一笔在竖中线上半部分二分之一处。 2 第三笔在竖中线上，有肯定斜度。 3 第四笔是长横，较细，与第一二笔之间间隔 相等。 4 整个字形大致呈梯形。 从左到右：“川、林写法 1 说出笔顺；2总结出“从左到右笔顺规那么；3说出每笔位置；4每个笔画不同点；5这两个字所呈现大致圆形，这些可分两组探讨，得出结论。 硬笔部分，熟识笔顺规那么，强调一下起笔收笔动作稍大。四、 稳固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松音乐，老师巡察行间，订正同学们书写中错误。五、 总结：展示学生作业，赐予表扬，号召同学们课下多练习。课后反思： 第十三课 笔顺规那么三课时

28、：1课时教学目：激发学生对写字爱好；学会笔顺规那么 三：从外到内，培育学生良好学习习惯。教学重、难点：笔顺规那么三：从外到内，驾驭笔画中粗细。教学过程：一、 组织教学，稳定心情。二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习小故事。三、 讲授新课。 老师板书课题：第十三课：笔顺规那么三，并出示挂图“句、用，请同学视察，在老师引导下，总结出这两个字笔顺规那么，老师此时板书“从外到内。 范字“句、用分析： “句第一笔短撇较直，有力，第二笔横折钩，折钩稍向左斜，这两笔先写，对于口来讲成两面包围。然后再写“口，“口在左下格和右下格中上偏左。“句字大体呈三角形。 “用字第一笔竖和第二笔横折钩竖分别穿过横中线左右

29、部分二分之一处，对“用里面“ 形成三面包围。第三笔、四笔与第二笔横部分之间间隔 相等，第五笔在竖中线上。“用字大致呈长方形。 四、 稳固练习：完成第十三课作业，在学生书写时伴以音乐，老师巡察行间，订正同学们在书写时错误。课后反思： 第十四课 笔顺规那么四 课时：1课时教学目：激发学生对写字爱好；学会笔顺规那么 四：从内到外；培育学生良好学习习惯。教学重、难点：笔顺规那么四：从内到外。竖折和走之写法。教具打算：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程：一、 组织教学，稳定心情。二、 表扬班上书写细致、进步较大同学，尤其是利用课余时间加强练习，号召同学们学习。三、 讲授新课。 老师出示挂图，请同学说

30、出“凶、运“笔顺，引导学生总结出从内到外“。学生可能总结不出来，请老师不要焦急，老师可预备好有启发性问题如：同学们，“凶字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？ 老师板书：第十四课：笔顺规那么四：从内到外。 老师和同学详细分析“凶“和“运写法。范字“凶：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔穿插在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ 包起来，形成三面包围第三笔竖折写法应给同学提示一下，这个字呈“ 形见课本。 老师可让同学们说说从内到外笔顺还有哪些字山、远、达、廷、延等，可让学生多动脑子。 硬笔部分也都是笔听从内到外字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。四、 稳固

31、练习：五、 完成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡察行间，订正同学们书写中错误，发觉写得好同学。六、 总结：展示作业，赐予表扬，如有全班性错误，要订正。教学反思： 第十五课 笔顺规那么五 课时：1课时教学目：激发学生对学写字爱好；学会笔顺规那么五：先里头后封口，先中间后两边；培育学生良好学习习惯。 教学重、难点：笔顺规那么五：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。 教具打算：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定心情。 二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习小故事。 三、 讲授新课。 师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“笔顺，并在老师引导下，总结出

32、其笔顺规那么；先里头，后封口。老师板书课题：第十五课 笔顺规那么五：先里头，后封口。老师和同学小结范字田“详细写法：1先写第一二笔，再写第三四笔，最终第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门。2“田字里白空比较匀整即布白匀整，这一术语可不说。3这个字呈梯形学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可。(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺字日、目、国等。 老师和同学一起分析“水字：1先写中间第一笔竖钩，再写左边第二笔横撇，最终写第三笔短撇，第四笔捺。2这个字从整体看呈“圆形。 硬笔部分强调：书写字和字头像。 四、 稳固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松音乐，老师巡察行间，订正学生书写时缺点。 五、 总结：展示作业，赐予表扬，号召同学们假期多练字。教学反思：