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1、先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题多种多样的运输方式（第 1 课时） 第 14 课时 总 32 课时教学目标1.使学生知道一些常见的交通运输设施。2.使学生知道几种交通运输方式的特点。3.使学生树立爱惜交通运输设施的意识。教材分析重点使学生知道几种交通运输的特点。难点让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。教具相关课件教学过程师生活动预设反思及调整（一）谈话引入，激活思维如今，人们的生活和工作离不开交通。交通不仅便利我们出行，它的开展也影响和变更着我们的生活。这节课我们一起学习多种多样的运输方式（二）多种多样的运输方式1、多媒体课件出示50页现代化交通运输图。提问：从画面
2、中你看到了哪些交通工具？你利用这些交通工具去过哪些地方？（飞机、火车、汽车、轮船）2、交通运输的定义：交通运输是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。过渡：交通运输工具为我们的生活带来了很多便利，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？3、理解多种多样的运输方式你知道生活中有哪些运输方式吗？ 4、还有一些特别的运输方式。介绍管道运输。5、传统的交通运输方式，比方：（课件展示55页的内容）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。（三）合作探究，理解不同运输方式的特点1、如今，铁路、马路、水路、空运等各种运输方式都被广
3、泛采纳，他们都认为自己的本事最大，究竟谁的本事大呢？下面我们就来探讨他们的特点。（各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组选择一项进展排列）A、按速度从快到慢进展排列B、按运量从多到少进展排列C、按运费从高到低进展排列2、小组活动后汇报排列的理由。3、总结。(四）交通工具大比拼活动一试一试假设你是货主,你认为选择哪种运输方式最适宜(从速度、运量、运费、物品的特点、两地间隔 来考虑，选择一种最合适的方式）。1、中阳的新华书店将图书运送到暖泉小学。2、1000吨的木材从东北的大兴安岭运到北京。3、40万吨的煤炭从山西运到新疆。4、大庆油田的原油源源不断地运到炼油厂。活动二情景假设选择出行1、五
4、一假期快到了，我们学校教师组织到海南去旅游。2、妈妈要去太原探望生病的姥姥。（五）春运联想，留意平安正是由于不同的交通运输方式各有各的特点，人们在出行时才有了多样化的选择。而随着社会的开展，人们对交通运输的选择，也在变更着。（出示52页图表）（1）从图中你看出了什么？（2）从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么？（六）课外拓展1、现代社会，各种各样的交通运输方式，让人们的出行特别便利。道路也发生了变更，为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥、高速马路等。可是随着交通运输的开展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）2、介绍磁悬浮列车（课件展示）3、课堂
5、总结：多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的便利,我们在运用这些交通运输方式的同时,别忘了要留意交通平安,遵守交通规则。4、布置作业：请同学们来设计独创一种新型交通运输工具，既平安又实惠。板书设计多种多样的运输方式 速度特点运量实际须要 运费教学后记先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题多种多样的运输方式（第 2 课时） 第 15 课时 总 32 课时教学目标1.使学生知道一些常见的交通运输设施。2.使学生理解交通运输的集散地。3.使学生树立爱惜交通运输设施的意识。教材分析重点使学生知道几种交通运输的集散地的特点。难点让学生理解几种交通运输的集散地的特点。教具相关课件教
6、学过程师生活动预设反思及调整一、导入师：平常我们出门在什么地方乘车乘船？（车站、港口等地点）不同的站点有些什么设施？它们能给我们供应哪些效劳呢？让我们到这些站点看一看。二、模拟活动1、学生依据自己居住生活状况，可选择和确定火车站、汽车站、飞机、轮船客运码头等之中的一个情境。2、学生分别扮演某一交通运输站点中的不同效劳设施中的角色，开展模拟活动。直观感受交通运输站点内各种设施和工作人员是如何为人们效劳的。三、沟通学生默读第54页，想一想自己回老家或外出旅游到过的火车站、汽车站、飞机场、港口，任选两个站点，说一说那里的设施和一些工作人员的工作状况。四、眺望台齐读书第55页，理解传统及现代并存的运输
7、方式。五、总结板书设计多种多样的运输方式交通运输的集散地火车站、汽车站、飞机场、港口传统及现代并存的运输方式教学后记先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题交通及我们的生活（第1课时） 第 16 课时 总 32 课时教学目标1、.结合自己的生活实际从衣、食、住、行等方面理解和感受交通及生活的亲密联络。2、知道各种交通信号、标记和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培育学生敬重别人劳动爱惜交通设施的意识。教材分析重点理解和感受交通及生活的亲密联络。难点知道各种交通信号、标记和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法
8、规。教具相关课件教学过程师生活动预设反思及调整一、导入新课：1、课件出示交通给人们带来的好处的图片。2、提问：交通运输业为我们的生活供应了哪些便利？二、探讨：假设没有交通运输我们的生活会怎样？1、请同学们如今绽开想象的翅膀，去思索一下假设没有交通我们的生活会怎样呢？2、谈话：交通运输是现代生活必不行少的组成局部，交通运输为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应当发挥交通运输主动的方面，克制不利的因素，让他更好的为我们效劳。三、互动沟通，进一步理解交通及生活的关系。1、小组互动，资料展示。各小组展示自己课前搜集的交通及衣、食、住、行的
9、照片、图片、新闻、数据等资料。2、组内沟通，举例说明。同学们你能结合搜集到的资料来说明一下交通及我们生活的关系吗？四、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。学生介绍乘车、乘船的有关学问。播放视频“车中的危急”。2、学生介绍各种交通标记及相关法规。学生用课件或图片介绍各种交通标记。学生介绍相关的交通法规。3、学生介绍文明乘车方面的资料。学生表演小品“在公共汽车上”。学生探讨。4、总结师：今日你学到了那些学问，通过今日的学习你有什么收获？交通运输是现代生活中必不行少的组成局部，交通运输为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人无视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应当遵守交通法规，留意
10、交通平安，发挥交通运输主动的方面，克制不利的因素，让他更好的为我们效劳。五、展示成果，资源共享：把学生搜集的种交通标记的照片，交通事故的图片，交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢送的资料,最佳个人和最佳小组。）板书设计交通及我们的生活我们的生活离不开交通遵守交通法规教学后记先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题交通及我们的生活（第 2 课时） 第 17 课时 总 32 课时教学目标1. 通过理解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济开展、文化沟通所起的重要作用。2、让学生相识交通的同时，留意对学生社会生活实力的培育,学习从不同的角度视察分析社会现象，尝试
11、合理、有创意地解决实际问题。3.理解家乡交通的开展变更状况，激发学生酷爱家乡和祖国的情感，同时增加学生的环保意识。教材分析重点理解“山区里的交通”。难点进一步理解交通对经济开展、文化沟通所起的重要作用。教具相关课件教学过程师生活动预设反思及调整一、导入谈话：生活在山区的人都知道，过去，山区交通很不兴旺，没有马路，不通汽车，人们须要翻山越岭，真不简单。如今交通状况发生了很大变更，让我们来沟通课前的调查状况吧。二、山区交通大家谈1、说一说山区里消费一些什么东西，这些东西及交通有什么关系？让学生充分发言，充分沟通。2、说一说路修好以后人们的生活发生了哪些变更？有人说：“要想富，先修路”这句话有道理吗
12、？让学生充分发言，充分沟通。三、总结：可不是嘛，“要想富，先修路”，要是不修了路，外地的商品运不到山区，山区的商品也运不到外地。只有交通开发，才可以带动和促进本地经济、文化的开展。四、联络实际，畅想交通的奇妙。我们家乡的交通状况如何呢？如今就请同学们来当一把小小设计师，请你们为我们的家乡设计出合理的交通规划吧！板书设计交通及我们的生活交通使山区变了样要想富，先修路教学后记先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题从古到今话交通（第 1 课时） 第 18 课时 总 32 课时教学目标1、理解交通设施的演化过程，知道车、桥、路、船的变更。2、依据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这
13、样的变更，懂得交通设施和交通工具的变更是随着人类社会不断进步而开展的，它凝合着人类不断探究、不懈努力的精神，表达了人们的聪慧和才智。3、培育学生查找资料、分析资料、运用资料的实力。4、知道将来交通的开展趋势绿色环保的交通工具。教材分析重点理解交通设施的演化过程，知道车、船、路、桥的变更。难点依据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变更，懂得交通设施和交通工具的变更是随着人类社会不断进步而开展的，它凝合着人类不断探究、不懈努力的精神，表达了人们的聪慧和才智。教具打算相应的课件及资料。教学过程师生活动预设反思及调整一、调查采访，激发爱好。1.通过前几节课的学习，我们理解了各种各样的交通运输
14、方式，并感受到交通的变更给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其别人所经验的交通工具的变更。同学们，都整理好了吗？（学生汇报采访结果，教师适当激励、点评）2.就犹如学们说的那样，我们今日的交通变得越来越便利、快捷、舒适。可是，你们知道吗？现代的交通工具和交通设施都是经过几千年来开展和演进才形成的。你们想理解它们的演化过程吗？想知道发生在它们背后的故事吗？这节课我们就来学习第三课从古到今话交通的第一课时交通的变迁。（板书课题:交通的变迁）二、资料展示，探究感悟。（一）图片展示，循路明理。1、课前，教师让大家依据自己的爱好和爱好，搜集有关交通工具和交通设施的开
15、展资料，谁能说说，你搜集的是哪方面的资料？2、小结：刚刚同学们提到的各种车、船、飞机都属于交通工具，而“路”则属于交通设施。（教师板书：工具、设施）在你们搜集资料的同时，教师也搜集了很多我喜爱的“桥”的开展资料，桥属于交通设施。（师板书：桥）其中有很多精致的、各种各样的“桥”的图片，你们想看吗？可是，在观赏之前，教师要提一个要求，你们要边看边听边思索，教师是用什么方法整理、归纳、展示这些资料的？3、介绍“桥”的开展史，边说边演示课件。师：下面我们就一同来理解“桥”的开展史。桥梁是道路的重要组成局部，它的开展可分为古代、近代和现代三个时期。我们先来看一下古代桥梁。请大家看这两幅图。你们发觉了吗？
16、桥在哪儿呢？你们看，这是溪涧，这是桥洞，上面的石梁就是桥。但这两座桥都不是人工建立的，而是自然形成的。这就是闻名的天台山石梁和张家界天生桥。我们再来看这两幅图。随着人类社会的进步，天生桥已经不能满意人们生活的须要，所以人们开场造桥。这就是最早的独木桥和石磴桥。请大家细致看这两座桥，谁知道它们的弊端是什么？（指名说）正是这个缘由，人们又建立了木板桥和石板桥。可是它们仍旧经不住洪水和地震的洗礼，所以又独创了石拱桥。这就是石拱桥，知道这是哪座桥吗？（赵州桥）对，这就是我国河北省闻名的赵州桥。那么你们知道它是哪个朝代、谁设计的吗？它最大的优点是什么？它是隋朝工匠李春设计建立的，它最大的优点就是美观、坚
17、实。）它历经了1300多年的沧桑，依旧完好无损，被人们誉为“天下第一桥”。以上就是古代桥梁，都是用木材和石料建成的。下面我们再来看一下近代桥梁。200多年前，聪慧的人们又相继建立了铁桥、钢桥和钢筋混凝土桥。最终，我们再来观赏一下现代桥梁。现代桥梁的桥体比以前变得更轻、更长、更坚实、更美观了。看了这些精致的图片，此时此刻，你不想说些什么吗？这一切的变更都凝合着前人的勤劳、才智和汗水，是他们不断地探究、不懈地努力，才使今日的交通变得这样兴旺，使我们的生活变得这样便利、快捷。4、桥的开展史教师已经介绍完了，教师是依据时间依次，用图片展示法和师生互动法，把桥的开展史转化成自己语言展示给大家的。5、你们
18、敢不敢和教师比一比，把你们搜集到的资料也像教师这样展示给大家呢？（敢）大点声！（敢）这才有一点挑战的气概。6、为了让你们展示得更好，让其他同学听得更明白，教师给大家几点建议，请这样做：读：读资料（书中资料、搜集资料）。画：画出表达交通方式开展变更进程中的时间、事务、及主要人物的相关句子。说：组内沟通，按时间依次把整个交通方式的开展过程梳理出来。议：探讨小组展示的方法和形式，做到分工明确，主动参及。展：用图片展示、文字叙述等方法汇报展示。听：细致倾听，谈出感受。评：评出打算充分、主动参及、表达清晰、细致倾听的小组。（二）、分组合作，汇报沟通。1、各小组依据要求整理查到的资料。教师巡察，相机指导，
19、发觉好的，刚好表扬。2、师：打算好了吗？（打算好了）那好，竞赛开场！3、师：一会儿咱们汇报的时候，有图片须要展示的就到前面来，假设没有图片，咱们就在座位上说，听明白了吗？（听明白了）哪个小组打算好了？（生举手）那你们小组先来吧！4、生用不同形式汇报。三、拓展延长，明理导行。1、有幻想，有追求，有行动，有付出，才会获得胜利，创建奇迹。下面同学们就绽开想象的翅膀，说说你心中最志向的、将来的交通工具是什么样的？2、小结:创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛兴旺的不竭动力。板书设计从古到今话交通 工具：车、船、飞机交通的变迁 进步设施：路、桥教学后记先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题
20、从古到今话交通（第 2 课时） 第 19 课时 总 32 课时教学目标1、理解家乡的各种交通方式及在此根底上形成的交通网络。2、知道家乡交通方式和网络的开展及变迁。3、懂得交通及人们生活之间的联络。教材分析重点1、理解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所供应的联络。2、知道家乡交通的开展，以及给人们的生活所带来的影响。难点体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。教具相关课件、反映家乡的过去及如今的交通状况的图片。教学过程师生活动预设反思及调整一、导入谈话：不同地方的地形和环境，有着不同的交通方式（汽车、火车、轮船、客运飞机、地铁等）提示：通过这些交通方式，各个地方形成了四通八达的交通网（交通
21、线路），这些交通网不仅将家乡的各个局部亲密地联络在一起，同时也加强了家乡及外界的联络，为人们之间的互相往来供应了便利。二、体验四通八达的交通线路1、湖南的交通现状。2、看图沟通：通过这些营运线路，重庆不仅拥有了便捷的市内交通（以轻轨为例），同时也拥有了便利的国内、国际交通。3、小组探究：利用家乡的交通图，探讨家乡主要有哪些交通网络窗口，以及家乡如何通过这些窗口及外界发生联络。三、沟通探讨家乡交通的变更1、 很多年前，家乡交通状况是怎样的，那时的人们怎样到县城（或者另外一个城市）分别选择不同年头的一个或几个人，通过他们的一次出行活动，理解当时的交通状况。2、 展示搜集到的反映家乡交通现状的图片和
22、其他资料。3、沟通探讨：家乡的交通事业发生了什么变更？四、体验家乡交通和人们生活的联络1、主题探讨：餐桌上的变更。说说日常事物中哪些是外地的产品，他们是怎么样长途跋涉来到我们身边的。2、调查专业市场中的某一种商品，知道它是怎么样来到这个市场和怎样送往消费者手中的。3、沟通个人出行经验。说一说人们的生活和交通有怎样的联络。年级时间走了几家亲戚挚友步行乘车一正月、暑假四正月五、总结交通设施和交通工具的变更是随人类社会的不断进步而开展的。他是人类不断努力的结果。便利的交通给社会，给家乡的开展带来了机遇。家乡的人民要抓住机遇，大力开展经济，努力向小康社会迈进。板书设计从古到今话交通家乡交通的变更过去
23、如今教学后记先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题交通问题带来的思索（第 1 课时） 第 20 课时 总 32 课时教学目标1、结合本地区实际,相识交通标记、规定和标线。2、通过对本地交通状况视察,懂得交通开展,给社会带来的负面影响。3、懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，留意交通平安，明白要珍爱自己的生命。教材分析重点相识到交通问题的严峻性。难点如何运用所学的学问解决交通问题。教具相关课件教学过程师生活动预设反思及调整一、导入师：随着交通的开展，交通在便利人们日常生活、工作和出行的同时，也确实带来了不少问题。二、城市里看交通1、沟通课前理解到的有关交通状况：城市立体交通开展的风景
24、线，其中既有各种各样的交通方式，又有各种交通标记。（充分让学生发言）2、沟通理解到的每天什么时候马路上通过的车最多，车多的时候会出现什么状况。3、沟通理解到的城市里有多少个汽车加油站，一个汽车加油站每天要消费多少汽油。4、沟通理解国家和政府对限制汽车噪音和汽车尾气实行了哪些措施。市政府关于加强机动车排气污染管理的施行意见明确规定，但凡机动车尾气检测不达标的要一律强迫安装净扮装置，市环保和公安车管理部门也已开场正式启动施行，并将尾气检测视为机动车年检的重要一环来抓。5、读书第66页、第67页思索：车去污染是交通的一大问题。那么，它原委给我们带来了什么？汽车尾气这种气体排放物不仅气味怪异，而且令人
25、头昏、恶心。汽车尾气中二氧化硫具有剧烈的刺激气味，到达肯定浓度时易导致“酸雨”的发生，造成土壤和水源酸化，影响农作物和森林的生长。三、视察笔记1、参考书中的视察笔记，写一篇视察笔记。2、沟通视察笔记。四、总结今日我们理解了当前的交通状况，也发觉在身边还存在着许很多多的交通问题，交通已向我们发出了警示。我们在平常的出行时要严格遵守交通规则，选择公共交通，做一个低碳环保的小学生！板书设计交通问题带来的思索交通警示线城市里看交通视察笔记教学后记 先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题交通问题带来的思索（第 2 课时） 第 21 课时 总 32 课时教学目标1、理解交通给人们带来哪些问题
26、和对生活、环境的影响。2、想方法使交通带来的不利影响削减到最低程度。3、激发学生爱护环境的意识。培育学生从小遵守交通规则，争当文明市民。教材分析重点理解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。难点 如何使交通带来的不利影响削减到最低程度。教具相关课件教学过程师生活动预设反思及调整一、导入随着交通的开展，交通在便利人们日常生活、工作和出行的同时，也确实带来了不少问题。人们在怎样不断解决交通开展带来的问题呢？二、活动天地1、默读书第68页2、四人小组沟通感受3、全班沟通。三、我的发觉1、让学生汇报自己在调查中，理解到交通快速开展的同时，还存在如下问题：（1）汽车尾气的污染问题；（2）汽车喇叭声产
27、生的噪声污染问题（3）汽车越来越多后产生的交通堵塞和大量到的能源消耗；（4）马路越修越多造成的耕地削减；（5）人们人为地违背交通规则的现象。2、探讨这些问题对人们生活和消费带来了哪些影响，并举出详细实例。先小组探讨，再全班沟通。3、针对这些问题，国家、政府实行了哪些有效的措施，举出一些详细的实例。还可出示一些相关的法律、法规条文。4、设想人们为了进一步解决开展交通带来的问题，还可以实行哪些方法。四、眺望台1、读书第70页的眺望台。理解磁悬浮列车方面的有关学问。2、补充介绍轻轨的相关学问。五、深化理解，辨析导行1、辨一辨：下列哪些做法对，哪些不对，为什么？（课件出示图片）2、想一想：通过同学们的
28、探讨使其相识到在现实生活中我们应当怎么做，为学生的行为导行。（儿歌：留心视察找问题，开动脑筋想问题，车来车往空气新，快速平安多快乐，燃料明天来更新，须要大家来关切。）六、总结：通过本课学习，同学们理解了交通给我们带来哪些问题和对生活、环境的影响。如何想方法使交通带来的不利影响削减到最低程度呢？盼望同学们刻苦学习，将来通过自己的努力，把所学到的学问，应用到实际生活中，真正解决现代交通所存在的问题。板书设计交通问题带来的思索拥堵 奢侈时间车祸 伤人伤财尾气 损害安康噪声 损害听力教学后记先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题 第 课时 总 课时教学目标教材分析重点难点教具教学过程师生活动预设反思及调整板书设计教学后记先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题 第 课时 总 课时教学目标教材分析重点难点教具教学过程师生活动预设反思及调整板书设计教学后记先锋学校 品德及社会（四下） 学科电子教案日期 课题 第 课时 总 课时教学目标教材分析重点难点教具教学过程师生活动预设反思及调整板书设计教学后记