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1、编写时间 执行时间 2. 主备人 王政华 执教者 王政华 课题 现在及将来的交通工具共 1 课时第 课时课型观赏 评述教学目标知识及技能了解现代、将来交通工具的造型、色调、功能等特点。过程及方法运用观赏及比拟的方法体验现代交通工具的造型特点和先进的功能，并探讨现代交通工具带来的现实问题，了解高效、节能、无噪音、无污染、多功能将是将来志向交通工具的设计思路。情感及看法培育学生“收集资料-观赏-想象-评论等思维实力，激励大胆想象及评论，引导学生体验科技开展离不开人类创建性的劳动，激发学生努力学习的情感和对交通工具的开展感爱好。重点选择多种现代和将来的交通工具，并能从其造型、色调、以及给人们带来的便
2、利、快捷、美的享受等方面进展评述。难点了解现代交通工具的主要特征，灵巧、全自动、环保、多功能将是将来志向交通工具的设计元素。教学策略自主、探究教学环节老师活动学生活动设计意图课前打算课件、图片、PPT 课件、画笔、画纸、活动图片。创设环境和气氛。 创设情境 课堂导入课堂导入：提问；塞车了怎么办？提示：有效选择出行乘坐的交通工具，考虑可行性。同时综合多方的未知存在的因素。板书课题略学生思索并针对问题谈方法，并答复。直接引出课题，连接课时内容。课堂发展一 比拟观赏：图片展示铜车马秦代及现代汽车1 观赏古代交通工具的造型、色调及功能特点。2 观赏现代交通工具的造型、色调及功能特点。3 比照古代和现代
3、交通工具的异同，总结交通工具及生活科技的严密联系。4 提问：现今交通工具的特点，引入将来交通工具的设计要点。归纳：环保、外形、多功能等方面。二 视察评述：引导学生从将来志向交通工具将是灵巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源等方面联想及评述。展示：将来的交通工具。归纳：强化造型表现。三 创作及表现：画出交通工具。布置作业：画一幅你喜爱的现代交通工具或设计将来的交通工具。1 方法提示：可以依据现代的交通工具，通过增加或削减细微环节，改变局部功能。2 方法：组合不同的物体，形成新奇独特的将来交通工具造型。3 老师示范：把生活用品的造型通过组合、增加、削减的方法形成新的交通工具造型。4 个别
4、学生上台演示。1学生视察并说出感受。2 同桌学生沟通探讨；选择自己喜爱的将来交通工具进展观赏评述。3 不限作业形式，大胆发挥想象，并画出作品。1让学生进一步相识现代交通工具，简单了解各个交通工具的用途。探讨现代交通工具带来的现实问题。2 让学生充分发挥想象进展构思。3 学生按自己的实力及喜爱表达自己的想法。展示评价学习评价：1组织学生展示沟通作业。2思索我们还可以在画上添加些什么？共享作业评价，提升课堂教学效果。课后延长展示作品，接着评述活动。找寻发觉生活中奇异的美。培育擅长发觉的学习习惯。板书设计 现在及将来的交通工具 1 现在及将来的交通工具有哪些？ 2 比拟不同交通工具的造型、色调、功能、材料等不同。 3 作业要求。 课后反思课中学生反响快速，对学习内容的探究欲望较强，能在比照分析中主动找寻异同，并能依据提问大胆思索。能用自己的语言主动评述现代交通工具的优越性。局部学生对知识的分解缺乏。留意关注引导。版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题课题为4号黑体居中；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。