《西亚和北非地理位置和自然环境教学教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西亚和北非地理位置和自然环境教学教案1.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【教学重点】1.地理位置的重要性2.自然环境的特征【教学难点】1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆2.西亚北非热带沙漠广布的缘由【教学用具】西亚北非教学课件【教学过程】（导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图（提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？西亚与北非地区具有独特的自然地理特征与显明的民族特色，今日我们就来理解一下这块神奇的土地。（讲授研讨新课）引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的缘由。（提问）依据同学们的日常获得的学问与刚刚供应的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚与北非？（课件展示）西亚北非政区图引导学生先在地图中确认西亚北非
2、的范围，然后依次找出主要国家并进展填图练习。（老师演示课件）引导学生视察西亚北非政区图（提问）1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应当以何种温度带的气候类型为主？2、西亚与北非四周面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？3、本区有哪些主要的海峡？4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，四周还紧邻哪个大洲？（引导学生在图中依次找出并进展填图练习，留意大洲之间的界限）（总结）西亚北非的位置极其特别，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地”（启发式提问）西亚北非始终是一个不稳定的地区，从古至今发生了屡次斗
3、争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得许多强国都想限制这个地区，以便从中获利。那么，它的重要性究竟表达在哪些方面呢？（课件展示）丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图（学生探讨）留意在探讨过程中思索下列问题：1.印度洋通往大西洋的航线最便捷的路途；2.俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必需经过哪个海峡？）（讲解）陆路有铁路、马路通三大洲。航空由我国飞往东非、北非、西欧，都经过新疆、西亚。海运苏伊士运输河：印度洋大西洋土耳其海峡：黑海地中海（总结）西亚自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。（要求学生用笔勾画出来）（承转）西亚北非不但地理位置特别，而且在
4、其它方面也有自己独有的特点，下面我们来理解一下该地区的地形。（课件展示）西亚北非地形图（提问）1、西亚北非主要以什么地形为主？2、平原主要分布在哪里？老师简要介绍两河流域及尼罗河谷地与三角洲。（课件展示）西亚与北非地区的古代文明（讲解）在西亚与北非地区，还有一个特别特别的地方，它是目前世界陆地外表的最低点。引导学生在地图上找到巴勒斯坦与约旦交界处的死海。（课件展示）死海简要讲解死海名称的来历及特点。（课件展示）世界气温途、世界降水量图、世界气候类型图、阿斯旺气温曲线降水柱状图（提问）西亚北非地区最主要的气候类型是什么？这种气候有什么特点？（讲解）由于该地区燥热枯燥，大局部属于热带沙漠气候，在北
5、非的阿齐济耶曾出现过57.8c的世界最高温记录，而且本地区降水稀有，有的地区甚至几年不下雨。许多国家地面没有河流，成为“无流国”（引导学生在地形图中找出没有河流的无流国）（提问）造成这种气候的主要缘由是什么？（学生探讨，留意引导学生从纬度、海陆因素、地形、洋流的影响等方面考虑）（老师简要总结）（进一步视察气候类型图）在本地区是否只存在热带沙漠气候？（课件展示）地中海式气候的气温曲线降水柱状图（提问）该种气候有什么特点？为什么会形成这种气候类型？（利用图表进展分析，简要讲解这种气候的成因）（承转）通过前面几个区域的学习，我们可以发觉，气候会对当地的环境产生宏大的影响。高温少雨的气候使得本地区形成
6、独特的自然景观。大家从图上能看出有什么独特之处吗北非西亚地区在气候的影响下，沙漠广布，尤其撒哈拉沙漠是世界上面积最大的沙漠。（课件展示）撒哈拉沙漠景观（学生活动）沿北回来线量算撒哈拉沙漠从大西洋岸到红海边的间隔 （约5200km）（讲解）刚刚计算撒哈拉东西间隔 ，说明横跨整个北非；如今再看一看南北纵贯状况，北起地中海，南抵苏丹草原。总共面积777万平方千米，占非洲总面积的1/3，比澳大利亚大陆还要大，堪称世界上面积最大的沙漠。（承转）“撒哈拉”原意是“一块广袤的不毛之地”。尽管“地上光秃秃，沙子砾石满地铺”，但是，地下却与地上有着迥然不同的状况，撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、矿产资源特别丰富。
7、地下水出露地表的地方还分布有小块绿洲。（提问）撒哈拉沙漠正在扩大扩散，人们已经意识到沙漠化的危害。这么大的土地应当如何利用，如何改造？（学生探讨）（总结）人类是可以用植树种草的生物措施来预防。（新课完毕，小结）这节课我们理解了西亚与北非重要的地理位置、气候及其影响下的自然环境。通过学习，我们应当发觉，自然环境的各要素如气候、水文、地形、生物彼此之间是亲密联络的。它们之间互相影响，互相制约，共同构成一个地理环境。而人类活动与自然环境之间也是互相影响，互相制约的，只有消费方式合理，人类与地理环境才能协调开展。（复习反应）【板书设计】第十二章 西亚与北非第一节 地理位置与自然环境1、范围与国家2、两洋、三洲、五海之地交通要道 苏伊士运输河 土耳其海峡3、高原为主的地形4、燥热枯燥的气候 热带沙漠气候 地中海气候地中海沿岸5、撒哈拉沙漠世界最大教案点评教案最明显的特点是留意对学问目的中重点、难点学问的落实与打破。教学设计上采纳充分运用多媒体演示，留意“师生互动”的教学方法，通过老师的指导、演示，让学生依据视察，自己得出结论，从而培育了学生的自学实力与主动参加意识，同时，激发了学生的学习爱好，有利于目的的达成。*AT*421EF3E18D8143D79C9A6B30E8792510