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1、山谷回音真好听教学设计一、 导入提问季节带出旅游话题，今日呀，老师也想带同学们到一个奇妙的地方。同学们让我们坐上小火车一起动身吧谁先来仿照一下火车开动的声音？节奏练习1 2 3 呜1 2 3呜54 32 54 321 轰隆 隆隆 隆隆 隆隆隆54 32 54 321 轰隆 隆隆 隆隆 隆隆隆告知老师小火车将我们带到了哪？老师：你听得真细致！这首歌曲还表现了山谷里一种特别好玩的自然现象，是老师：今日我们学习的这首歌曲的名字就叫山谷回音真好听。老师：那同学们知道回音是怎样形成的吗？师介绍回音的形成。二、 回音嬉戏说一说你都知道哪些地方可以产生回音？老师：我们来玩一个回音的嬉戏吧！老师：现在我们这间
2、教室就是个漂亮的八达岭长城，谁来对着山谷说话，谁来当回音？学生1老师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。老师：还有没有不一样的？感谢这几组同学的精彩表演。现在请同学们评一评。哪一组同学表演的最好，为什么？老师：不错。特别好！视察生活特别细致。回音应当比原声要弱一些。下面呀老师要给大家介绍一个北京特别闻名的景观北京天坛回音壁出示课件三、乐理小知识： 强在音乐当中用F表示，弱那么用P表示。集体重复一下来！集体用手拍出一个强的声音来，再拍一个弱的声音来。再来一个由弱到强，再来一个由强到弱。随老师的手势同学们太了不得了，瞧你们不但能够表现强和弱而且还能够表现渐强和渐弱了。现在咱们就利用强和弱这对好
3、挚友 和老师玩这个回音嬉戏，好吗？老师：留意，现在老师的原声有变化了！(老师唱旋律唱名)老师：12 34 5 生齐：12 34 5 老师：i6 i6 5 生齐：i6 i6 5 三、学唱歌曲阶段目标：学会歌曲，并能用强、弱比照，有感情地演唱歌曲。老师：回音嬉戏玩得真带劲，现在老师又想唱了。现在我要为大家献上这首歌曲山谷回音真好听再唱：瞧，有的同学已经不由自主随着唱起来了。那我们就来个师生合作。当我唱“啊时，你们唱一下我的回音。提示一下，回声应当是弱的。老师操作：出示山谷回音真好听的歌谱。老师：同学们想试着唱一唱吗？，咱们就来唱一唱。随琴慢唱。(大家唱得不错，留意唱完啊还有一句回声，不要焦急唱下一
4、个。也就是老师范，来一起来唱一下回音局部。再来一次。)集体再来演唱一次。1、师生接龙唱。这一次同学们演唱，老师来给你们当回声。2、男女生接龙唱。男同学演唱，女同学当回声，交换。3、集体演唱最终一遍。4、四个人一组小声练习一下。5、老师知道咱们班的小歌星特殊多，哪位小歌星想来单独演唱一遍歌曲。12位，再一起来。6、这首歌曲比拟简单，能试着唱一下歌谱吗？哪位小识谱能手能先来试试。一起来。慢速，再来。7、编一编师：同学们面对漂亮的大山谷，你的心情如何，学生发言，对，此刻老师真想对着大山说出我的心里话，想听吗？听好了，今日我要把心中的话唱出来。“我爱同学们，你们是最棒的！听到老师的心里话了吗？对，老师的心里话就是，同学们，你们肯定还有很多的话想对山谷说，你们四个人一小组，探讨一下，把你心中最想说的话，用歌声表达出来。看看哪个小组合作最棒。哪个小组情愿把情愿把自己的歌颂给山谷听听？四、小结漂亮的大自然中有许很多多的微妙等着我们去发觉去探究，盼望同学们能够做一个擅长视察生活、乐于思索问题的小小探讨者，将来去探究更多的微妙，好吗？最终再次唱起歌曲，让我们在歌声中及山谷再见。播放音乐