《教版二年级数学下册《用竖式计算有余数的除法》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教版二年级数学下册《用竖式计算有余数的除法》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版二年级数学下册用竖式计算有余数的除法教学设计教学内容：人教版二年级数学下册第62页例3及相应的练习题。教学目标：1.在详细的问题情境中，进一步理解有余数的除法，驾驭有余数除法的竖式计算书写方法。 2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培育视察、分析、比拟实力。 3.学会及他人合作，激发学习爱好，体验胜利的欢乐。重点：除法算式的正确书写。难点：理解除法算式的意义及除法算式中各数的含义。教学打算：多媒体课件、学习纸张、磁铁。教学过程一复习引入1.说出下面除法算式中各数的名称。84=2 102=5 72=31指名几个学生答复，师适时赐予确定。2.圈一圈，并列出除法算式。 有9根小棒，每4根一份。生
2、在学习纸张上作答，完成后，师指名上来操作，并列式。师：分完了吗？生：没，还有1根。师：以前我们学过加法竖式、减法竖式，能列除法竖式吗？今日我们一起学习：用竖式计算有余数的除法。板书二、探究新知教学例31. 出示题目：11张笑脸，每4张分一组，结果怎么样生齐读，并在学习纸张上圈一圈，并列出算式。114=2组3个指名展示，问：你是怎么分的？生答后，全班齐读算式。师：现在发挥你们的想象力，把它列成除法竖式，抓紧动手吧！预设： 11 4 23师：同学们的想法真好！老师现在把另外一种方法和大家共享一下。师：小房子建起来，被除数住进来，除数站在门外面，商要站在屋顶上。师边说边写，生跟着写。 2 411师：
3、那余数3写在哪里？ 生七嘴八舌。师：不焦急，先答复这个问题：每4张笑脸一组，分两组，一共多少张？ 生：8.老师把8写这里，也就是说11里最多分了几个4？ 2 4118生:2。师：那现在余数写在哪里 生：最下面。师：也就是用118=3。现在同桌互说竖式中每个数什么意思？该写哪里生沟通后指12名答复。2. 改题：12张笑脸，每4张一组，结果会怎样？生在纸上圈一圈，并列算式。124=3师指名指名上台展示，问：你会列竖式吗？生尝试列后板书： 3 412 12 0师：你能告知大家你是怎样写得吗？生答。师：12和0为什么写这里？ 生：一共分了12张，分完了。师：看来以后我们又多了一种竖式计算除法的方法。三
4、练习稳固1.教材第62、63页做一做第1、2题。题目：11根小棒，每3根一组，分了组，还剩 组。 12根小棒，每4根一组，分了组，还剩 组。生自己动手分一分，完成后反应，集体订正。2比一比，谁最快。 1 4 ( ) 58 314 413 ( ) 12 12 3 ( ) 1 生完成后，指名答复，说说怎样填的。3. 把上面的除法竖式写成横式。 = ( ) = ( ) = ( )生独立填写，集体订正。4. 卡片上最大能填几？657 743 385731 826 609以开火车的形式轻松开心地完毕答题。四课堂总结 师:这节课你学了什么内容？怎样用竖式来计算有余数的除法呢？板书设计：用竖式计算有余数的除法114=2组3(张) 124=3组2 商 3 除数 411 被除数 4 12 82和4的乘积 3和4的乘积 12 3 0