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1、xx中学教案、作业检查状况通报（15-16学年度下期第一期）依据学校支配，由教化处组织，学校指导、各教研组长参与，对2015年春季开学至3月22号期间的教师教案和学生作业状况进展了检查，检查状况汇总如下：语文组：本次教案编写课时量足够，设计合理，构造完好，详略得当，作业次数足够，批注仔细，有评语。特殊是杨焕荣、尹秋菊等教师的教案内容充溢，书写仔细，反思深入。数学组:各教师教案编写仔细，标准，内容充溢，环节完好，有教学反思。且能从实际动身，由感而发，作业修改刚好，有具体的批注，评语。简亚丽、何修建、王新爱等教师，教案编写、作业修改很仔细英语组：通过检查英语组全体教师都能仔细备课且设计合理，条理清
2、晰，书写工整。写有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云教师。作业形式多样，修改仔细，董玉玲、孙俊教师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量虽足但过于简洁，没写课后反思。政史地组：本次检查中，教案编写都较仔细，刚好，足额，且内容较为充溢，完备，构造完好，书写仔细，反思深入，设计操作性强，方法多样，表达了新课改理念，作业修改较刚好仔细，个别同志有针对性评语，对学生进展具体评价，具有很大的促进作用。但也有个别同志教案过于简洁，不能完全表达新课改要求，设计不非常合理，须要大力改良。理化生组：大多数教师多为详案，书写仔细，构造完好，节节有反思。作业有批有改，极个别教师局部教案书写有
3、点简洁，内容空洞。通过各组反应状况，总结如下：好的方面1总体检查状况良好，绝大多数教师能依据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目的突出，浸透了新课程理念，以人为本，面对全体，主动提倡自主、合作、探究的教学形式，有肯定教学打算，过程清晰。2大局部教师的教案具有内容标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。3多数教师能依据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能依据不同年龄、不同层次的学生，实行不同的内容和进度。4教学反思有肯定的量，大局部教师课后发觉有更好的上课思路、方法，能刚好写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完备
4、，较有效地到达了反思的目的。5多数教师可以仔细对待作业的布置及修改这一环节；修改刚好、仔细，对于作业完成精彩或有进步的学生可以给出鼓励性的评语，调动了学生的主动性；模块测试，单词测试，课文背诵检查到位刚好.存在的问题1个别教师的文字书写较潦草，再有局部教师的教案教学过程过于简洁，没有表达情景的创设，不利于实际教学的操作。2个别教师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、好用性不强，没有写出优点和存在的缺乏，没有改良措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思调整改良的作用。3、个别教师没有依据学校的课堂教学形式设计教案4个别教师修改作业不够细致仔细，对于学生出现的错误没有作出订正；有的科目作业布
5、置及修改次数过少；上交作业本数缺乏。改良措施1、组织教师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度，教化处要增加抽查的次数。2、必要时，对个别教师进展个别指导，对存在的问题进展“一对一”的沟通。3、教案设计要表达新课程理念；关注学生的实际，要有分层指导，为不同层次的学生效劳；课后反思要刚好4、作业布置量要适中，要分层；修改要更加仔细，对错题要有明显标记，并刚好催促学生更改，进展二次修改；修改作业时要有鼓励性批语。以上是我校这次教案、作业检查的大体状况，教案的书写和作业修改可以表达教师的教学看法和业务实力。盼望教师们可以在以后的工作中，仔细刚好撰写教案、修改作业，把我们的教化教学工作做得更加精彩。 xx中学教化处 2015年3月 28日