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1、气象科普学问教案【教学目的】1、 学生会熟悉常见的气象符号。2、 让学生理解天气预报数据的采集。3、 会做简洁的天预报。【教学重难点】气象符号的判别；会简述简洁的天气预报【教学过程】【导入】前段时间的天气预报视频。【师】刚刚我们看的这个天气预报视频，大家知道里面的数据怎么得来的吗？这节课我们就来学习一些气象小学问。【师】我们想理解一天或一周的天气，如今特殊便利，拿出手机一查就知道了。但是在手机天气预报里面有一些图标不知道大家相识吗？如今就来考考大家。这里先出图片，再出字。先让学生答复，学生答复不出来，老师再补充。这里要特殊留意教学生风向的推断，每一条横线表示的是两级，多少条就是乘以二，那就是它
2、的风的级数抽几幅图当场考察学生的驾驭状况。【师】学会了这些气象符号，当我们再看天气预报时就可以比播报员还有快速知道你想知道城市的天气状况了。天气预报里除了天气状况，还有一些数据，这些数据是怎么得来的呢？ 【师】就是通过这个气象园搜集数据得来的。我们南宁的气象园靠近机场，大家有时机可以去看看。气象园要求建在人少的地方，这样数据受到干扰比较小，采集的数据比较精确。每天每时都会采集数据，通过地下的线缆把数据传到旁边的搜集站，然后再传到气象局，经过整理就得到了我们每天的天气预报了。接下来我们详细看看它是怎么工作的。 【师】大家猜猜这些箱子是要来做什么的，我看看有没有人猜得对。【师】好吧，什么答案都有。
3、这是气温箱，里面放有三支气温管。一支负责最低气温，一支负责最高气温，还有一支是负责相对湿度。而且这三支管的放的方式是不同的。有那么多个气温箱一个是为了使采集的数据更为精确，另一个就是怕其中的一个坏了，其他还可以接着工作。【师】这副图里的仪器呢，是做什么的？【师】从左往右，分别是搜集雨水，下雨的时候通过人工测量方式就知道这场雨下了多少毫米，降雨量如何。这是防止旁边智能的集雨器不工作时还能搜集到数据。假如你看到里面一滴水也没有，说明这段时间都没有降雨。往右一些就是智能的集雨器了。中间的这个可以知道每分钟降雨量是多少，右边这个可以知道这场雨的降雨量和蒸发量。【师】这个大家应当知道是什么了吧。对，就是测风向的。没错像个扫把的就是看风向的，它转向哪了，这时吹的就是什么方向的风。假如转动得更快，说明这时的风很大，转动得慢就是风很小，不转动的话就是无风。【师】除了刚刚我们看到的这些图片外，还有一些，假如有时机，我带大家去近一些的师院气象园看看这些设备。好了，我们知道天气预报的数据怎么得来了，接下到大家展示的时机了。我们来做个简短的预报。【师】大家依据这幅图，运用我们以前学过的天气系统的学问，来做个天气预报。给大家几分钟的思索时间，然后盼望同学们主动上来展示。【师】看来大家都要做播报员的潜质啊。好了，我们这节课也快要完毕了。以后大家再看天气预报的时候就可以自己推断出往后几天的天气了。