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1、葡萄沟教学设计 教学目的: 1:通过虚拟的情境,让孩子在葡萄沟巡游一番,在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方。 2:感受维吾尔族老乡的勤劳热忱,激发学生酷爱祖国山河的情感。 3:识记“葡萄沟碉堡”等词语,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五花八门”、“热忱好客”等词语及句子。 4:运用采访、角色朗读、节目表演等形式,在整体感悟课文中进展口语交际训练。 教具学具: 葡萄沟图或相关的视频资料。 教学过程: 一、导入课题、自主设疑 同学们,宠爱吃葡萄吗?在我国有一个盛产葡萄的地方,你们想去那儿看看吗?这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟巡游一番,去领会一下那里的风土人情。(板书课
2、题)二、初读课文,整体感知 1、检查字词相识。2、自由读课文。(要求:留意读准字音,读通句子)3、读后提问:课文中有一句话,告知了我们葡萄沟是个什么样的地方。你找到这句话了吗?(指名答)(葡萄沟真是个好地方。)三、精读感悟(一)、学习课文第1自然段1、那么你知道葡萄沟在哪里吗?我找同学来读第一段。(指名读)2、那么谁来答复教师刚刚的问题?(指名答) 生:新疆吐鲁番。3、师引读第一段:葡萄沟这个地方盛产什么?板书:盛产水果。五月(有杏子,)七八月有(香梨、蜜桃、沙果,)到了九十月份,人们最宠爱的(葡萄成熟了。)这么多的水果,(品种多)大家宠爱吗?那你能把这种宠爱读出来吗?(指名读,赛读) (二)
3、学习第2自然段同桌沟通汇报。 1、人们最宠爱的葡萄是种在什么地方呢?请同学们自己读第二段,找出答案2、什么是梯田呢?一起来看图片。(出示图片,同时讲解)梯田是聪慧的维吾尔族老乡在山坡上开拓的农田,样子像楼梯,一级一级的,边缘筑有田埂,以防止水土流失。3、赶快登上山坡,用你们的慧眼细致瞧瞧这里的葡萄生长的怎样? “茂密”是什么意思?一片叶子叫茂密吗?那两片、三片呢?究竟什么是茂密?(师黑板上画出葡萄叶子)(1)这茂密的葡萄架就像什么?教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”,教师只画了一个凉棚,莫非只有这一个棚吗?(让学生发觉句中的“一个个”,并说说自己的理解)(2) 大家都知道,吐鲁番的夏季特别燥
4、热,那有了这些凉棚,会有什么样的感觉?你能读出这种感觉吗?(指导学生朗读)4、秋天到了,葡萄熟了,请同学们找出描写葡萄的句子。课件出示:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五花八门,漂亮极了。(让学生画出句子中表示颜色的词)5、相机出示葡萄图片让学生上台展示观赏观赏,并贴在黑板上。让学生理解“一大串一大串”的意思(葡萄许多、葡萄长得很好。)6、谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄?(“五彩缤纷” 、五花八门” )7、课文中为什么用“五花八门” ,不用“五彩缤纷”呢?在比拟中悟出有什么不同。出示课件感悟“五花八门”。 (教师引导学生用词语“光”先组词,体会
5、出一串串葡萄在阳光的照射下,像一个个玛瑙,晶莹剔透,漂亮极了!)板书:五花八门8、看到这么多葡萄,你有什么感受?让我们美美的读一读这句话。9、听了同学们的朗读,教师也很宠爱这些葡萄。其实,这里不光葡萄美,这里的老乡还特别的?热忱好客。老乡的热忱好客表如今哪里呢?谁能找到课文中的句子?(要是这时候你到葡萄沟去,热忱好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。)这些老乡可真热忱啊!板书:热忱好客。葡萄沟真是个好地方!10、下面我们要演一个节目,教师扮演新疆老乡,谁情愿到前面表演? 看,新疆老乡来了! 小挚友你们好!欢送你们到葡萄沟来玩儿,汉族小挚友长的真得意,你们猜猜我是哪个民族的?你知道
6、“维吾尔”是什么意思吗?(维吾尔就是结合协作的意思,我们新疆还有哈萨克,回族,汉族,这些民族结合协作团结向上。)对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何?(训练学生口语交际时,有意指黑板的画面,适当激励引导学生用上刚刚学习的好词佳句) 小结:五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家嘛。11、感情朗读: 过渡:如此美丽的语言,大家莫非不想美美地读一读吗? (1)先听教师读,大家闭目想象画面。 (2)带着自己的想象朗读这段话。 (3)谁情愿读给大家听?(指名读、评读) (4)引导学生评价,以评促读。 (三)、学习课文第3自然段1、出示思索题:a、葡萄沟的葡萄结的又多又好,收下来怎么办呢?板书:葡萄
7、干b、阴房什么样?怎样把葡萄制成葡萄干呢?c、这里的葡萄干为什么出名?2、指名读第三自然段,其他同学细致听,找出答案。3、读后沟通汇报,相机出示课件:阴房4、这里制成的葡萄干有什么特点?让学生品味。 板书:(色鲜味甜、)5、从这里你又能看出维吾尔族老乡的什么?板书:(聪慧能干)小结:葡萄沟这里除了盛产水果,还有热忱好客、聪慧能干的老乡,还有色鲜味甜的葡萄干,看来,葡萄沟( 生:真是个好地方。)课件:(葡萄沟真是个好地方!)5、让教师听出你赞美的语气来。(指导朗读最终一段)6、新疆好玩的地方可多了,我们来观赏一下新疆的漂亮风光吧。课件展示四、探讨延长1、通过本节课的学习,自己最大收获是什么? 2
8、、看出来,同学们这次参观巡游,可以说大饱眼福,大饱口福。就要分开葡萄沟了,莫非你就没有什么话要说?新疆老乡要咱们留言,哪怕写一句话也好呀,如今请同学们签名留言。 (动动笔,把对葡萄沟之行的感受写下来,此环节既是对课文的总体相识,又是感悟、交际的训练)3、小结:千言万语化做一句话:葡萄沟真是个好地方!(板书:把“好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号)没有发言的同学一起读一读。 4、旅游到此完毕,回家把见闻讲给爸爸妈妈听。 五、拓展延长,提升相识 通过今日的学习,我们知道葡萄沟的确是个好地方:水果出产多,最有特色的是葡萄;葡萄长的好(量多、色美),葡萄干出名(色鲜、味甜);这里的老乡热忱好客。其实,我们兴平也是个好地方,让我们也来夸夸自己的家乡吧!可以写家乡的物产,也可写家乡的风景,还可写家乡的建筑。板书: 10 盛产水果品种多 葡萄五花八门 葡萄沟 葡萄干色鲜味甜真是个好地方 老乡热忱好客