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1、送东阳马生序（中考试题）幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥味道之享。同
2、舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔跑之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂别人之过哉1.【2013年广东省广州市】阅读课文第一段段，完成13题。（10分）1.下列句子中，加点词的意义一样的一组是（c）（3分）A手自笔录虽人有百手 B.又患无硕师名人与游故患有所
3、不辞也C.从乡之先达执经叩问太守归而来宾从也 D.不知口体之奉不若人也若为佣耕2.把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。（4分）3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（c）（3分）A.经常手借抄来之书，隆冬季节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争论一句，足见“我”求学之“诚”。C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。D.处服饰华美的同学之间，虽然艳羡，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。4选文实行比照的句式说明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的自己的粗袍破衣作比照，将今日高校生优越的条件同我
4、的艰辛的学习比照，说明业要精，德要成，必需刻苦专一的道理。（2分）5.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的缘由(3分)答（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者6对文中画线句子，联络实际，谈谈你的感受或体会。(3分)答.（3分）要点：解除不利于学习的环境的干扰；在物质上不盲目攀比；坚决人生追求，刻苦勤奋学习。7、下边加点词用法或意思完全一样的一组是（A）（3分）A、以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵B、手自笔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日C、从乡之先达执经叩问肉食者谋之8、下列各组中加点字意思一样的一组是。(C) (2分)A、无从致书以观言行一样 B、益慕圣贤之道益多弊少C、又
5、患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢9、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法一样的是。（D ）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 D、不以物喜，不以己悲。8、作者幼时借书抄书来读，其缘由是由“嗜学”与“家贫”之间的冲突确定的。（摘录原文答复）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的困难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔跑之艰，住读生活之苦。10下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B）（2分）A
6、足肤皲裂而不知B执策而临之C学而不思则罔D出淤泥而不染12下列加点词意思一样的一组是（A）（2分）A烨然若神人 B腰白玉之环 C右备容臭 D 主人日再食 判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉13下列表述中，不符合文意的一项是（B）（3分）A“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰辛的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的缺憾。C作者以“勤且艰”的求学经验，勉励马生勤奋学习。D文段内容告知了我们这样一个道理：精神上的富足，可以战胜物质上的贫困。14请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：（2分）答示例：凿壁偷光囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起
7、舞15.作者对“同舍生”的豪华生活毫不艳羡的缘由是什么？（2分）答、作者从读书中得到精神上的欢乐，不在意生活的贫困。16.作者从哪三个方面写了自己学习的经验？（3分）答（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦17.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）答参考示例：（1）学习的动力源于深厚的爱好（2）向人请教要虚心恳切（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏困难。18选出下列句子中加点词语说明有误的一项。(B)(2分)A录毕，走送之走：跑 B从乡之先达执经叩问叩：敲门C媵人持汤沃灌汤：热水D同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿19选出下
8、列句子中加点词含义一样的一组。(A)(2分)A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也北山愚公者，年且九十若为佣耕，何富贵也20思索作者的求学经验，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)答围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，21、下列各组中加点字意思一样的一组是。(C) (2分)A、无从致书以观言行一样 B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢22、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法一样的是。（D）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文
9、者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。23、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的困难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔跑之艰，住读生活之苦。24、结合全文，说说作者最终可以学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）答刻苦学习博览群书虚心请教（3分）25.假设你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？答要点：一是钦佩或感谢；二是决心，不辜负盼望。！26宋濂对乡之先达持怎样的看法？你怎样评价这种师生关系？答对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭礼至。对师道尊严赞成
10、与否，言之成理即可。27、作者认为：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂别人之过哉？请联络自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的相识。（3分）答、不设统-答案。要求：可以说明学习条件与学有所成之间的关系(2分)，语言通顺(1分)。(3分)示例：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的确定因素，人要有所成就，要靠自己主观努力。28、找出表现作者幼时守信誉的句子。（2分）答：（2分）计日以还（1分） 不敢稍逾约（1分）29、作者将自己求学时的勤且艰告知马生，用意是什么？（2分）答：（2分）用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。（意思对即可）30作
11、者从哪三个方面来表现自己求学的困难？（2分）我的概括：幼年读书的困难；成年从师的困难；求学生活条件的困难。（2分，意同即可）31你从作者的读书经验中悟出了哪些学习秘诀？（2分）我的感悟：学习要勤奋，求师应诚意，求学须不断克制并战胜困难。（2分，意同即可）32你觉得先达对弟子未尝稍降辞色的看法可取吗？为什么？（2分）我的看法：不行取。师生关系应当是民主同等关系，教师应放下高高在上的架子，与学生同等沟通、互相信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为先达的未尝稍降辞色并非不敬重学生，而是一种更负责的敬重。因为只有严师，才能出高徒，出高素养的学子。同时，敬重师长是我们中华民族的传统
12、美德。（2分，无论赞同与否，言之成理即可）32第段将同舍生的豪华穿戴和作者的缊袍敝衣（粗袍敝衣） 作比照，表达作者不畏生活困难刻苦读书的精神追求。(2分)33宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示请结合实际，谈谈相识。(2分)例：虽然我们如今的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应当向他学习，不在生活上攀比，用心致志，才能学有所成。34、太学生学习条件的优越表如今哪些方面？（2分）答有书可读；有师可问；无奔跑之劳；无冻馁之患。35、选段写了作者幼时求学的困难和成年后求师的困难这两方面的内容，其中求师的困难表如今哪三个方面
13、 (3分)答、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(意对即可。)36、选文主要运用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3分) 答、记叙、争论 本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者勤且艰的读书生活和苦学看法，也显明地表达了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。37宋濂之所以胜利，除了他嗜学、遍观群书、执经叩问等因素外，更重要的缘由是什么（2分）答：用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成以中有足乐者亦可。用自己的话答复，答出以下要点：坚守学习信念保持良好的学习心态克制生活上的重重困难38人们为什么多以书假余(2分)答：2分 因为我守信誉，按时还书。39从本段看，作者
14、最终可以学业有成的缘由是： 刻苦好学 博览群书 虚心请教(各1分)40本文文告知我们怎样的道理结合自己的生活实际谈谈你的相识。(5分)41答案要点：学习条件的好坏，对学习可以产生影响，但不是确定性的。促使学习胜利的关键，是长期坚持勤且艰，用心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。42作者在学习上遇到的冲突是什么 他是如何解决的 （2分）答： 幼时即嗜学与家贫，无从致书以观的冲突。解决方法：每假借于藏书之家，手自笔录，走送之。（2）益慕圣贤之道与又患无硕师名人与游的冲突。解决方法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2分，冲突1分
15、，解决方法1分。答出其中一组冲突和解决方法即可。用自己的话来答，意思对也可）43、你得到学习的秘诀了吗？请传授。（2分）你从作者的读书经验中悟出了哪些学习秘诀？答（2分）学习要勤奋，求师应诚意，求学须不断克制并占战胜困难。44.第二段作者通过自己与别人哪两方面的比照来说明精神的富有可以弥补物质的贫乏(2分)答吃、穿（口与体或衣服与食物）45、本文 写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了激励马生刻苦努力学习（1分）46、一个人要在学习上有所成就，就应当：刻苦勤奋博览群书虚心请教。47.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）答、参考示例：（1）学习的动力源于深厚的爱好（2）向
16、人请教要虚心恳切（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏困难。48下列表述中，不符合文意的一项是（ B）（3分）A略无慕艳意、不知口体之奉不若人也，表现作者在艰辛的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的缺憾。C作者以勤且艰的求学经验，勉励马生勤奋学习。D文段内容告知了我们这样一个道理：精神上的富足，可以战胜物质上的贫困。49、第一段选文中天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠表现了宋濂什么优秀品质？（2分）、围绕勤学苦读，不畏困难答复即可。（共2分50、第二段选文中儿能背诵所读书，斯解也感人至深，表达了母亲什么样的情感
17、？（2分）、围绕望子成材，期望殷切答复即可。（共2分）51、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（3分）围绕第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经验和第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经验答复即可。（共3分，内容2分，语言表达1分）52、对待师长，宋濂立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；对待母亲，蒋士铨坐枕侧不去，诵声琅琅然，持书诵于侧。结合自己的学习经验和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分）围绕尊师勤学和孝敬父母，不辜负父母的殷切期望答复即可。（共4分，启示2分，结合经验和体验谈1分，语言表达1分）1.【2013年广东省广州市】【参考答案】9.【答案解析】本题考察的是
18、对文言实词的理解。A.动词，亲自；名词，手这个器官B.动词，担忧，忧虑；名词，祸害，灾难。C.跟从，跟随。D.比得上；你。【备考建议】理解、记忆常考文言实词，留意课下的注解。10.【参考答案】（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。【答案解析】本题考察的是对文言句子的翻译。留意关键词的说明及语句的通顺。援：引、提出。质：询问。【备考建议】翻译文言文的原则是“信”、“达”、“雅”。翻译文言文要以直译为主，意译为辅。文言文句子翻译技巧：留、补、调、删、换。11.【参考答案】D【答案解析】本题考察的是对文章内容的理解。处服饰华美的同学之间，虽然艳羡，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”，而不是求学之“精”。【备考建议】留意文章内容的理解。在文章中找到选项出处，再细致比照分析。一、（2007年福建省宁德市）