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1、六年级综合理论教学方案 20210901周次日期教学内容课时12第一单元面对地质灾难1、应对地震有方法332、泥石流脱险我知道3、山体滑波能防护3428第二单元小小护绿队1、绿化真能降温吗352、考察小区绿化状况3、小区护绿监视队37第三单元通信连接你我他1、从烽火台到网络372、小学生上网大家谈3、挪动 入网选择28第四单元汉字王国1、理解汉字开展演化392、小小啄木鸟机动310311第五单元关注能源1、怎样让电饭锅更节电212半期考3132、相识再生能源机动314第六单元探寻钟表世界1、探究摆钟快慢奇妙31512.282、创意钟表我设计机动3161.4第七单元快乐圣诞节3171.51.11
2、2、圣诞大联欢机动1181.121.183、圣诞老人大现身机动2191.25期末测试2201.262.1期末工作212.22.8期末工作六年级综合理论活动第一学期始业教化课教学目的：1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关学问和学习方法前概念，供应已有学问经验根底和学习背景，为确立今后学习目的打下伏笔。2、讨论合适本班综合理论活动学习学习形式，用较科学方法分好学习小组，提出一些感爱好综合理论活动过程评价方法，讨论形成常规综合理论活动学习制度。3、初步理解本学期学习任务和内容，理解课外须要完成一些综合理论活动协助学习内容。教学打算：调查表格教学过程：1、自由谈话，理解综合理论
3、活动学习背景：师：我们已经学习综合理论活动这门课程，同学们学习到了不少综合理论活动常识，暑假中，同学们看或做了哪些好玩事情？请共享。2、讨论沟通，形成综合理论活动学习制度：生：确定新4人小组学习单位，小组长每月轮换。推选1位综合理论活动课代表，明确相关责任和权利。3、阅读反思，理解综合理论活动学习内容：师： 组织学生看封面，理解图中意思。阅读书目，本年级综合理论活动有哪些内容呢，让我们也来理解一下。有哪些内容须要课外补充完成，请做好记录。生：完成调查表内容：针对五年级已经学过内容和所驾驭技能提出新学期应驾驭学问与技能。小结：我们提出了很多新问题，有待于通过课堂内外综合理论活动学习来逐一解决，当
4、学期完毕后，回过头来再来看一看这份调查表，盼望我们从中看到自己胜利了。第一单元平安教化面对地质灾难第一课：应对地震有方法教学目的：学问与技能：1、理解地震发生时自我爱护措施和应对地震后被压埋方法。2、发觉四周人群应对地震措施中存在问题。过程与方法：1、通过小组合作，理解地震发生时应如何自我爱护。2、通过调查讨论理解我们四周人对地震预防措施。情感、看法、价值观：增加防震意识和在地震中自我爱护实力。教学重点：理解地震发生时自我爱护措施和应对地震后被压埋方法。教学难点：如何推断我们在地震中作法是否正确有效。教学打算：上网搜集有关地震对人们造成影响新闻和地震真实案例。搜集有关地震图片、录像等资料。教学
5、过程：一、教学引入1、观看老师出示反映地震给人们带来影响图片和录像。2、阅读课本P3页“案例聚焦中案例。3、学生沟通搜集到有关地震新闻以及关于地震对人们生活影响资料。二、学习地震有关学问1、小组合作讨论：遇到地震时自己可能会怎么做？2、将自己做法与P4页“才智加油站中做法进展比照，找出存在差异，看看哪种方法更合理。三、调查分析防震避险措施1、列出对各项措施推断根据。2、设计调查问卷，从自我爱护学问、逃命措施、应急物品打算、疏散路途等方面理解人们防震意识。3、整理调查结果，讨论人们防震意识中存在缺乏，提出改进意见。四、开展班级防震演练1、列举学校地形特点及教室所处地理位置，找出地震发生时平安躲避
6、位置与合适逃命路途，确定防震方案。2、开展防震演练。3、讨论学习中发觉问题和可能会带来不良后果，提出改进建议，完善地震应急措施。五、课后拓展与家庭成员一起从防震用品、平安躲避位置、逃命路途等方面制订家庭防震方案。应确定防震方案中各个方面具体内容第二课：泥石流脱险我知道教学目的：学问与技能：1、相识什么是泥石流。2、学会识别泥石流发生。3、理解预防泥石流和遭受泥石流时脱险方法。过程与方法：1、在老师指导下，设计相宜试验，视察种子萌发过程。2、根据讨论植物生长改变须要，确定视察内容和方法。3、根据对种子萌发状况预料，确定本阶段视察重点。情感、看法、价值观：通过泥石流预防与脱险等方面学问教化，进一步
7、增加学生防灾意识。教学重点：预防泥石流发生及遭受泥石流时脱险方法。教学难点：泥石流产生诱因。教学打算：学生打算：上网搜集有关泥石流新闻和资料。老师打算：搜集泥石流图片、录像等有关资料。教学过程：一、教学引入1、观看老师出示反映泥石流现象及其危害图片。2、阅读课本P7页“案例聚焦中案例。3、学生沟通搜集到有关泥石流资料。二、学习泥石流有关学问1、推断老师出示对应泥石流各种方法对错。2、学习课本P8页“才智加油站相关内容。3、讨论识别、应对和预防泥石流各种措施。三、考察分析预防、应对泥石流措施1、分析课本P9页“火眼金睛中小明做法利弊。2、考察当地环境，对如何预防泥石流提出改进建议，完成课本P9页
8、“火眼金睛第二部分。四、课后拓展1、理解雨量戒备器制作原理，制作雨量戒备器。2、制作预防泥石流灾难宣扬手册。第三课：山体滑坡能防护教学目的：学问与技能：1、理解造成山体滑坡缘由。2、学会在山体滑坡时自护逃命本事。过程与方法：1、运用小组合作讨论法，理解造成山体滑坡缘由。2、在老师指导下完成制作疏散避难图。情感、看法、价值观：进一步增加学生防灾意识。教学重点：造成山体滑坡缘由及遭受山体滑坡时自护逃命方法。教学难点：制作疏散避难图教学打算：学生打算：搜集本地或本市其他地区山体滑坡事务资料。老师打算：搜集山体滑坡图片、录像等资料。教学过程：一、教学引入1、观看老师出示山体滑坡图片或录像资料。2、阅读
9、课本P11页“案例聚焦中案例。3、学生沟通搜集到引起山体滑坡缘由方面资料。4、完成课本P13页“火眼金睛中识别山体滑坡因素部分。二、理解山体滑坡有关学问1、学习课本P12 页“才智加油站中相关内容。2、小组讨论识别、应对和预防山体滑坡各种方法。三、考察当地山坡环境并分析预防山体滑坡措施1、补充完好课本P13页“火眼金睛中考察内容。2、针对可能引起山体滑坡隐患提出改进措施。四、理论操作1、查阅资料，理解避难场所、疏散路途选择标准和要求。2、搜集当地医疗 及山体滑坡时须要防灾用品等信息。3、制作疏散避难图。五、拓展空间1、水土流失试验。2、理解山区倒塌有关学问。六、总结与沟通1、通过本主题学习，对
10、不同类型地质灾难相识与理解。1地震灾难：2泥石流灾难：3山体滑坡：2、结合学校和地区实际状况，同学们认为应从哪些方面做好地质灾难预防和应对打算。1关于地震灾难：2关于泥石流灾难：3关于山体滑坡：第二单元小小护绿队活动一：绿化真能降温吗活动目的：学问与技能：1、绿色植物不仅可以美化环境，它们还使得空气潮湿、清爽。2、绿化可以降温。过程与方法：1、制订试验方案开展测量，精确记录试验数据。2、通过查阅资料方法搜集信息、找寻问题答案。情感、看法、价值观：1、能以主动看法参加活动，培育合作互助意识。2、开展独立思索和严谨逻辑思维实力。活动重点：制订试验方案开展测量，精确记录试验数据。活动难点：在设计试验
11、方案和施行过程中，开展独立思索和严谨逻辑思维实力。活动打算：有关绿化降温实例等方面相关资料。温度计、计时器。教学过程：一、教学导入绿化不仅能美化环境，它还可以使得空气潮湿、清爽，并且能降温，今日我们就来学习有关学问。二、制定试验方案1、学生分组进展讨论，测量地点、测量时间等选择以及在测量中考前须知。2、根据讨论结果，每小组制定出一份具体试验方案。三、测量和记录1、学习如何正确运用温度计测量环境温度。2、明确测量方法和考前须知。3、绘制记录表格、便于数据整理和分析。四、实地测量、记录数据1、以小组为单位，选择学校某处进展实地测量，记录试验数据。2、老师在一旁指导。五、处理数据、得出结论1、根据记
12、录表分类，分别求平均数得出平均温度。2、将平均数进展比照，得出结论。六、拓展延长选择1小区进展实地测量。活动二：考察小区绿化状况活动目的：学问与技能：学习一些简洁测量方法过程与方法：通过询问和调查等方法初步理解小区绿化标准、合理绿化形式等学问。情感、看法、价值观：1、培育合作意识。2、进步绿化意识，增加环保观念。活动重点：理解小区绿化标准、合理绿化形式学问。活动难点：如何询问和调查小区绿化状况。活动打算：打算常用测量工作、计算器、记录本等。教学过程：一、教学引入我们上节课学习了绿化能降温，今日我们来理解有关现实生活中绿化状况。二、制订考察方案1、学生分头查找与小区绿化有关资料。2、学习一些评价
13、小区绿化状况方法。3、制订新村绿化考察方案。三、设计考察记录表，施行考察活动1、针对每一项考察内容设计考察记录表。设计考察表时，要明确须要测量和记录哪些数据2、小组成员共同完成考察任务。实地考察可以是草坪、花圃、树木等3、向村委会干部询问新村绿化规划和实际绿化状况。理解总体状况，记录好重要数据四、得出考察结果，进展总结和分析1、小组整理考察记录表，从中得出结论。通过计算、比较等方法。得出小区绿化状况2、各小组对考察结果进展汇报、沟通和分析。比较各组考察状况，思索对小区绿化总体看法3、结合学习单，对本组及本人表现进展总结。活动三：小区护绿监视队活动目的：学问与技能：发觉和思索小区学校绿化存在问题
14、，与其别人共同讨论解决方法。过程与方法：通过理论参加护绿行动，为小区绿化奉献力气。情感、看法、价值观：1、进步环保意识，争做合格小公民。2、培育学生社会责任感以及与人沟通、合作实力。活动重点：思索小区绿化存在问题，讨论解决方法。活动难点：如何做到学习与护绿行动两不误。活动打算：老师打算：事先与学校指导获得联络。学生打算：细致视察学校绿化中存在哪些人为破坏现象，作好记录。教学过程：一、组建护绿监视队1、理解组织护绿监视队须要留意问题。2、考察学校绿化爱护状况，记录发觉问题。二、制订行动方案，作好护绿打算1、小组完成一份具体行动方案。2、各组成员分工合作，明确自己职责。三、开展护绿监视行动1、根据
15、行动方案开展护绿监视行动。2、做好护绿监视记录。第三单元通信连接你我他活动一：从烽火台到网络活动目的：学问与技能：1、理解觉通信方式及其作用和特点。2、现代社会是信息时代社会，通信技术高度兴盛。过程与方法：1、通过查阅和整理资料，理解通信有关学问。2、通过比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。3、将自己所想到内容用漫画或简笔画形式表现出来。情感、看法、价值观：熬炼处理信息、口头表达实力及绘画实力。活动重点：理解通信方式及其作用和特点。活动难点：用漫画或简笔画把将来通信勾画出来。活动打算：老师打算：搜集从古代至今中外通信方式。学生打算：搜集各个时期通信方式文字和图片资料。教学过程：一、谈话引入
16、从3000多年前用“狼烟来传递边防军情，到如今用网络传递信息，通信方式发生了天翻地覆改变，表达出了人类才智和社会开展。今日我们就来学习有关通信学问。二、沟通与分析学生课前搜集到资料1、各小组沟通资料2、针对各小组资料比较异同点。3、各组针对自己资料进展比较古代、近代、现代。4、各组沟通比较结果，填写主要通信方式及其特点表格。三、拓展延长构思将来通信1、学生对将来通信方式进展合理、大胆设想。2、各小组选择一至两种通信方式，确定想要表达主题，构思相关漫画。3、各小组进展分工，创作和完善漫画，并进展展示。四、作业布置搜集有关通信开展学问。活动二：小学生上网大家谈活动目的：学问与技能：理解小学生上网需
17、求及存在一些弊病。过程与方法：通过数据整理和分析，得出对小学生上网调查结论。情感、看法、价值观：培育学生良好上网观。活动重点：理解学生上网需求及存在弊病。活动难点：如何正确对待小学生上网问题活动打算：学生打算：理解身边同学上网状况，搜集各种媒体对小学生上网评论。老师打算：搜集关于问卷设计、数据分析等方面资料。教学过程：一、导入新课同学们，你们上过网吗？小学生上网应当留意些什么，今日我们就来学习这方面学问。二、讨论上网与小学生关系1、小组沟通，总结因特网给人类带来改变。2、联络自身，找出因特网给小学生学习和生活带来影响。三、问卷设计小组成员设计一份调查问卷要求：问卷以选择题为主，以便利其别人填写
18、；选择题选项设计要包含各种可能状况，不要有遗漏；问卷设计问题必需有效，答案必需唯一。四、调查施行和数据整理1、以小组为单位进展调查。2、整理调查问卷。3、分析调查问卷中所反映状况。4、提出自己观点。五、班级讨论会1、根据自己小组调查和分析打算讨论材料。小组先进展讨论，并作好记录，记录中要明确提出本组观点，并供应相应理论和理论调查根据，2、进展讨论。要求对其他小组提出观点和建议，要细致思索，并说明自己看法。六、老师总结小学生应正确对待上网，以不能影响学习为前提。活动三：挪动 入网选择活动目的：学问与技能：理解挪动 入网有关学问过程与方法：通过带着问题比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。情感、
19、看法、价值观：培育学生主动参加合作精神活动重点：理解挪动 入网有关学问。活动难点：如何正确选择相宜入网。活动打算：学生打算：找寻本地挪动 入网方式有关资料。老师打算：搜集有关通信资料，尤其是挪动、电信部门一些规定。教学过程：一、导入新课同学们，手机在我们生活中随处可见，也给我们生活带来了前所未有便利，但如何选择相宜入网还须进一步理解，今日我们就来学习挪动 入网这方面学问。二、学习新课1、理解各种入网方式1课前学生利用各种途径搜集相关资料。2分小组沟通搜集资料。3针对自己搜集资料进展简洁整理和比较。4合组沟通自己比较结果，与其他小组达成共识。2、分析比较，为自己家庭成员或亲戚挚友选择相宜入网方式
20、1分析比较各种入网方式异同。2根据自己家庭成员或者亲戚挚友需求，选择相宜挪动 入网方式。3沟通各自选择状况。三、课后作业理解家长挪动 入网方式，根据课堂所学学问对其进展合理建议。第四单元汉字王国活动一理解汉字开展演化活动目的：学问与技能：1、理解汉字是如何形成与开展演化。2、理解汉字对人类奉献。过程与方法：通过查找资料、整理资料，对汉字有进一步理解。情感、看法、价值观：1、培育学生创建力、想象力和审讯实力2、增加学生民族骄傲感活动重点：理解汉字形成、演化及对人类奉献。活动难点：理解汉字对人类重大奉献。活动打算：学生打算：搜集有关汉字资料。老师打算：打算好有关汉字资料：图片、书籍和有关视频教学过
21、程：一、教学导入1、播放2021年北京奥运会开幕式汉字板块视频2、师：“同学们，你们刚刚看视频是表现什么你们知道吗？“对，就是表现汉字形成与演化，今日我们就来理解汉字开展演化。二、确定讨论汉字内容1、查找从古到今汉字创建、演化资料。2、确定小组讨论方向，制订讨论方案。三、搜集资料，制作卡片，进展记录1、根据讨论方案有目地查找资料。2、挑选有用资料，记录在卡片上。四、整理资料1、小组沟通各自搜集资料。2、小组探究结果以各种方式进展展示。五、布置作业接着搜集有关汉字形成与开展演化资料。活动二：小小啄木鸟活动目的：学问与技能：理解错别字错在哪里，有何危害。过程与方法：通过小组分工查找、整理资料，进步
22、学生合作实力。情感、看法、价值观：1、培育课外学习语文爱好，养成随时积累语言素材习惯。2、树立“学以致用学习观。活动重点：理解错别字危害。活动难点：正确区分错别字。活动打算：学生打算：纸、笔、工具书、相机。老师打算：辅导学生如何运用好手中工具书。教学过程：一、导入新课上节课我们理解汉字形成与开展演化，今日我们重点来解决如何抑制错别字。二、确定“捉虫范围，做好打算工作1、小组讨论常常出现错别字地方。！可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中找寻；2可以在街上广告牌、店面招牌上找寻；3可以在因特网上找寻。2、打算找寻错别字工具。3、小组安排好各人任务。三、“捉虫行动1、小组分工，合作学习，借助手中工具，
23、分头找寻错别字，并记录下来2、有相机小组，可以拍下照片作为“证据。3、通过运用词典等工具书找出错误地方，明确正确收发室，理解其含义。四、展示“捉虫成果1、小组沟通，展示各组成果。2、对搜集到错别字进展分类和归纳。五、课后延长制作“纠错别字小报，让更多学生参观小报，进步大家语言文字实力。活动三：成语故事表演活动目的：学问与技能：理解成语来历和含义过程与方法：通过表演成语节目，培育学生动手实力和表演实力。情感、看法、价值观：培育学生小组分工合作学习方式，培育团结协作实力。活动重点：理解成熟来历和含义。活动难点：表演节目。活动打算：学生打算：搜集成语资料，构思表演方法，打算有关道具。老师打算：辅导学
24、生并扶植学生解决遇到问题。教学过程：一、导入新课前面我们学习了汉字形成与演化。在汉字开展中，成语故事具有重要地位，今日我们就来理解一些成语故事，并且盼望同学们能过通过自己表演来再现成语故事。二、选择要表演成语并进展分析1、课前搜集成语资料，理解成语来历和含义。2、选择一个成语，理解其历史渊源及寓意。三、编写剧本，进展表演打算1、根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。2、小组分式，打算表演道具、服饰等。3、选择演员，进展排练。四、以小组为单位进展会演1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。2、比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。五、老师评价老师对各小组表演赐予
25、确定，激励学生接着努力。六、课后延长1组织成语接龙竞赛2记忆大比拼组织学生在规定时间内写出带有动物名称成语，或者含有数字成语，或者是与自然有关成语等第五单元关注能源活动一怎样让电饭锅更节电活动目的：学问与技能：理解电饭锅正确运用方法。过程与方法：通过视察电饭锅正确运用方法，引发对生活中常见现象关注，形成爱提问和思索习惯。情感、看法、价值观：在制订和施行试验方案过程中，体会限制试验条件意义，开展逻辑思维实力，增加团队协作实力和严谨、务实科学精神。活动重点：理解电饭锅正确运用方法活动难点：如何限制试验条件，得出如何让电饭锅节电。活动打算：2个一样型号电饭锅，1.5千克大米，2只小闹钟。教学过程：一
26、、导入新课能源问题是当前热点问题，作为我们小学生要从小关注能源，树立节约能源意识。从最小电饭锅节电作起，这就是我们这次活动目。二、制订试验方案1、视察老师用电饭锅煮饭0.5千克大米、0.75千克水，从下锅到煮熟须要时间，并记录下来。2、在煮饭同时，小组讨论和制订让电饭锅更节电试验方案。3、各小组沟通试验方案，最终确定两个试验方案。三、开展试验1、重新组成两个大组，分别开展按两种试验方案设计试验。2、确定试验具体分工，并合作开展试验。3、在试验中留意作好记录。4、假如在试验中遇到问题，应通过集体讨论，找寻产生问题缘由，并对试验方案进展修改。5、假如课内时间缺乏，可以在课后对改进前方案再次进展试验
27、视察，并细致作好记录。也可以以小组为单位，在家中进展，确定留意平安三、沟通试验结果，宣扬节电方法1、将课内或课外完成试验状况以及试验结论在全班进展沟通。2、共同总结出有效节电方案。3、请同学们说一说在日常生活中，还有哪些节电措施或方法。4、以小组为单位，制定节电宣扬方案，向家长、小区居民、村民宣扬节电方法。四、课外延长今后同学们在家遇到要用电饭锅煮饭时，运用所学学问进展节电煮饭。平常留意养成节电良好行为习惯。活动二相识可再生能源活动目的：学问与技能：理解常见可再生能源种类及其相关学问。过程与方法：通过沟通活动，更全面理解可再生能源相关学问，进步口头表达实力。情感、看法、价值观：通过制作、沟通展
28、板，熬炼动手制作和协作实力，增加审美意识和情趣。活动重点：理解常见可再生能源种类活动难点：制作展板活动打算：搜集介绍不行再生能源、可再生能源有关材料。教学过程：一、导入新课上节课我们理解了如何让电饭锅煮饭节电，这节课我们来理解什么是不行再生能源和可再生能源。二、讨论沟通，制订方案1、沟通课前理解有关不行再生能源、可再生能源信息。2、与讨论爱好一样同学组成小组，讨论一种可再生能源，讨论并制订探究方案。三、搜集和整理资料1、按方案分头搜集有关资料。2、与小组同学一起汇总资料，并进展整理。四、制作展板1、小组讨论分工状况。2、根据方案制作展板五、汇报沟通1、各小组选派代表介绍制作展板。2、其别人员帮
29、助做好展示工作。第六单元探寻钟表世界活动一探究钟摆快慢奇妙活动目的：学问与技能：理解摆钟工作原理，知道影响摆钟走时快慢因素。过程与方法：通过设计简洁试验来验证影响摆钟走时快慢因素情感、看法、价值观：在试验中培育学生实事求是科学看法和团结协作实力活动重点：理解摆钟工作原理和影响摆钟走时快慢因素活动难点：通过设计简洁试验来验证影响摆钟走时快慢因素活动打算：1、摆钟1台，摆钟内部构造图，演示用单摆1个；2、支架、砝码、棉线、秒表、刻度尺4套。教学过程：一、导入新课师：同学们家里有没有摆钟呀？师：你们知道摆钟走时快慢缘由吗？知道如何调整走时吗？今日我们就来学习有关钟摆学问。二、新课一猜测影响摆钟走时快
30、慢因素。1、视察摆钟钟摆摇摆与走时之间关系以及摆钟内部构造图。2、视察单摆摇摆状况。3、小组讨论，提出可能影响摆钟走时快慢因素。二试验探究影响摆钟走时快慢因素1、小组讨论如何设计试验来验证自己假设。2、设计试验方案。3、制作单摆计时器。4、小组分工进展试验，并搜集试验数据。5、分析数据，得出试验结论。三、稳固1、小结全课所学学问。2、练习：1假如摆钟走得快了，缘由是什么？因为如何调整钟摆？2假如钟摆偏短，摆钟走时快还是慢？四、课外延长回去后细致视察摆钟，假如发觉快慢，试着调整钟摆，再视察摆钟走时状况。活动二创意钟表我设计活动目的：学问与技能：理解钟表各种新功能，知道各种不同钟表是为了满意人们不同需求而设计。过程与方法：自己设计不同功能钟表图。情感、看法、价值观：培育学生创新精神和意识。活动重点：设计不同功能钟表图活动难点：如何使自己钟表设计新奇和好用活动打算：搜集各种具有新功能钟表文字、图片或实物。教学过程：一、教学导入师：上节课我们学习了摆钟学问，学问了影响摆钟走时快慢因素。如今科学技术进步，钟表也不仅仅是只有计时功能了，已经有了很多新功能，你们学问有哪些新功能吗？二、新课一理解钟表新功能1、小组讨论各种不同钟表是如何满意人们不同需求。2、小组汇报讨论结果。