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1、一、 猜谜激趣1、师：孩子们，你们喜爱猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。）2、揭题：你们可真聪慧！今日教师还给小挚友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢！（出示封面，引导学生视察）二、阅读封面，理解作者（出示封面）从绘本的封面，你看到了什么？ 玛格丽特怀兹布朗 图：克雷门。赫德 译：黄迺毓讲解并描述：在一片漂亮的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着华蜜的生活。兔妈妈得意自己的孩子了，就像小挚友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。三、指导阅读1、（图1）可是有一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”2、师：小兔子们，你们为什么想逃跑？你们想逃到哪儿去
2、呀？（生沟通，指名答复）3、这可急坏了兔妈妈，兔妈妈听了以后会怎么办呢？（指名答复）4、想知道兔妈妈是怎么办的吗？请细致看、细致听。看看谁的想法和书上的兔妈妈一样？5、师：“假如你跑了，”他的妈妈说道，“我肯定会追上你，因为你恒久是我的小兔子。”6、小兔小兔，妈妈追来了，它会怎么办呢？（出示图3）看看，猜猜看小兔变成了什么？“假如你追上我，”小兔子说，“我就变成一条鱼儿，跳进凉凉的小溪，从你身边游开。”自己练习读一读。（自由练习读句子）谁来读一读？师：最终能分开妈妈自由地玩耍了，小兔此时心情会是怎样的？能快乐地读读吗？除了快乐，小兔还会有什么心情？你能再读读吗？（跟着教师一起读，做做这只淘气的
3、小白兔）7、哎呀，这下子兔妈妈该怎么办才好呢？聪慧的孩子，快快来帮帮兔妈妈吧！生自由发挥想象，说说自己的想法。（看黑白图）师：“假如你变成一条凉凉小溪中的鱼儿，”他的妈妈说，“我就变成一个渔夫，我会抛下鱼饵等着你。”（看彩色图）师：细致看看这幅好玩的图画，你发觉了什么？生：兔妈妈的穿着、她的钓饵-8、师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鱼的小兔吗？为什么呢？（出示彩图）（用萝卜系在绳子上捕鱼）为什么用胡萝卜？是的，妈妈知道小兔恒久最爱吃的都是胡萝卜，用胡萝卜肯定能把小兔这条鱼钓上来，多聪慧的妈妈呀！9、小挚友们，你们细致看，细心的妈妈将萝卜系在绳子上，没有用鱼钩，你知道妈妈为什么不用鱼钩呢？对呀，妈妈
4、想得多周到的，它多爱小兔呀，不能让小兔受一顶点损害！多么细致而周到的母爱呀！四、接着阅读全书1、小兔不甘心就此跟兔妈妈回家，它又变着法子想逃走了。小兔共变了几次？分别变成什么？请小挚友一边听教师把故事讲完一边思索这几个问题（师讲故事）2、小兔分别变成了什么？妈妈又是怎么变的呢？（小兔子变成了大石头，妈妈变成了爬山的人。）教师这样讲是不是更清晰详细呢？（出示：小兔说：“我要变成大石头。”妈妈说：“那我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”）我们看看妈妈身上背的行李和绳子，拄的拐杖，妈妈做好了长途跋涉，挑战危急的打算，他的意志多坚决呀！孩子们你们想想看，妈妈会遇到哪些危急呢？妈妈会胆怯吗？为什么不胆
5、怯？对呀，因为当妈妈遇到这些危急的时间，小兔也在面临这这些危急，兔妈妈担忧小兔还来不及呢哪会顾及自己呀！多么宏大的母爱呀！3、顽皮的小兔还要逃，（出示：小兔说：“我要变成小花。”妈妈说：“那我就变成园丁，还是会找到你。”）知道“园丁”是干什么的？呀，那么多小花，妈妈能一眼认出小兔吗？你真聪慧！即使认不出也没关系，妈妈会用全部的爱来浇灌这些花朵，妈妈为小兔做的这些事就缘于对小兔的爱！多么无私的母爱呀！4哎，不懂事的小兔呀还要变，它又变成了什么呢？妈妈又变成了什么呢？（飞鸟，大树；小帆船，风；空中飞人，走钢索的人，多么英勇的母爱呀，为了爱护自己的孩子，可以不顾一切！）五、提升阅读体会，得出主题。1
6、、最终小兔还是回到了妈妈的怀抱，小挚友来说说这副图上画了什么？（是呀，妈妈的怀抱才是最暖和的地方）如今的小兔还想逃家吗？出示：天哪！我不如待在这里当你的小珍宝吧。（反复朗读）我们来看看小兔的妈妈怎样？奖给它一个红萝卜。看看画面上，在小兔的家里，小兔子和妈妈多华蜜，多温馨呀！你想对这只小兔或者兔妈妈说些什么？2、这只逃家的小兔最终还是回到了妈妈的怀抱。看来，无论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天际海角，孩子恒久也跑不出妈妈的关爱。即使将来长大了，分开了妈妈的身边，也恒久离不开紧紧相随的母爱！小挚友，你知道妈妈有多爱你吗？我们一起来听听妈妈的话。六、总结今日我们一块读了逃家小兔这本书，我们细
7、致视察了画面，阅读了文字，还绽开丰富的想象，从书中读出了很多的道理。盼望同学们去读一读更多更有意思的书，读读，想想，我读懂了什么，有些什么收获？逃家小兔教学设计学习目的：1、 教给孩子读绘本的方法，激发孩子读绘本的爱好。2、 引导孩子绽开想象，练惯用“假如我就”的句式进展说话，改写儿童诗。3、 引导孩子体会母爱的宏大。学习过程：一、 激情导入：今日，教师给大家带来一个好听的童话故事，它来自一本图画书，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的世界吧！（课件：童话世界）二、 指导读封面、环衬、扉页1、 故事的名字叫逃家小兔，瞧，这是我们进入故事的第一道大门封面：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里闲聊
8、呢！它们在说什么呢？2、 翻下去就进入了故事的第二道大门环衬：哦？什么都没有吗？哦，不是的，这是一个淡黄色的蝴蝶页，淡淡的黄色给人一种暖和的感觉，这肯定是一个温馨的故事喽！3、 快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告知我们很多信息呢！文/玛格丽特怀兹布朗，图/克雷门赫德，译/黄 毓，出版社少年儿童出版社。4、 啊，这只得意的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静的蹲在地上，望着远方，肯定在想:我想分开家，可是我要逃到哪儿去呢？你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？那就留意看，细致听，下面真的进入故事啦！三、 师生一起讲故事1、 课件黑白图：从前有
9、一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“假如你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小珍宝呀！”2、 出示彩图：瞧，在一条澄澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，快乐的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？知子莫如母啊！3、 顽皮的小兔又变了！课件出示黑白图：“假如你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“假如你变成高山上的大石头，妈妈说：“我就变成爬山的人，爬到高山去找你。”彩图：好陡的山，好高的山呦！小兔子灵活的爬到了山顶，妈妈的年龄似乎很
10、大了，身体也有些笨重，走路肯定很吃力的，它正冒着危急爬山去追小兔呢！爬山的会被石头绊倒，磕破！4、 小兔可带劲了，它简直就像孙悟空一样变变变！课件出示图，看小兔跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？指名说话课件出示：假如（ ），我就（ ），5、妈妈也在变，谁来猜一猜？用这样的句式说：假如（ ），我就（ ），6、你们比玛格丽特还聪慧，说得太好了，嘉奖大家一张彩图：淘气的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈变成了园丁，扛着锄头，挎着篮子，来给小花施肥、浇水、除草，培育小花强壮成长啊！、还想看吗？ 咦！小兔子怎么长翅膀了？它要变成什么？（黑白图）（不要文字）用这样的句式怎么说？假如（），我就（ ），、呀
11、！小兔子要飞走啦！妈妈怎么办？出示黑白图，看图说话：假如（ ），我就（ ）。师：你们的想象力太丰富了，竟然跟作者写得一样。再嘉奖一张彩图：你们瞧，在广袤的田野里，妈妈变成了一棵妈妈树，她就这样站着，等着，张开着双臂，搂住向她飞来的小兔。、哎呀，妈妈还是会找到我！假如你是小兔，你还变不变？你想变成什么？想一想，说一说。课件：假如你（ ），小兔说。我就要变成（ ）。假如你变成（ ），妈妈说。我就要变成（ ）。10、大家的想法真得意，想不想看看逃家小兔又变成了什么？有一个条件，只让看图，不看内容，行吗？ 请小作家给插图配字，哪位小作家说得与书上一样，我们给他鼓掌三下，好吗11、你喜爱这个故事么？最喜
12、爱里面的谁啊是呀！妈妈不怕山高路远，不顾危急，一路追随！这就是宏大的母爱！如今，你觉得逃家小兔是告知我们什么呢 板书：母爱12、我们学过赞美母爱的儿歌、古诗吗？齐背游子吟。13、敬爱的孩子们，你们不就是一只只得意的小兔子吗？总有一天你会长大，你要离家，但无论你走的多远，哪怕天际海角，恒久走不出妈妈爱的怀抱。四、想象编写儿童诗。1、让我们把故事变成小诗，恒久记住妈妈的爱。出示教师改编的儿童诗：恒久的妈妈假如我是一条小鱼，跳进凉凉的小溪，妈妈就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我；假如我是一块石头，在高高的山崖上，妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我；假如我是一朵小花，藏在一个花园里，妈妈就是辛勤的园丁，会在
13、花园里发觉我；假如我是一只鸟儿，从她身边飞过，妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝；假如我是一艘小船，扬着帆，分开家，妈妈就是风，吹着我，吹向回家的方向；假如我是马戏团的空中飞人，在高空荡秋千，妈妈就是走钢丝的人，穿过空气，走到我身边。2、教师配乐朗读。3、师：这首诗写完了吗？谁能接着编下去？指名孩子口头编写诗歌，教师点评激励。五、课外作业：把自己编的小诗写在日记里，回家读给妈妈听！三、原文赏析（flash）师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最终找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧（有些故事内容须要有意放慢速度，留白让孩子补充，邀请孩子共同讲解并描述，稳固句式。）视察图片揣测故事结尾小兔和妈妈最终欢乐的在一起了，猜猜他们如今又会说什么呢？四、情感体验师：你最喜爱兔妈妈变的什么？并同时追问一句兔妈妈对小兔子的爱。如：兔妈妈为什么不变成采花的人，而是变成园丁呢？兔妈妈为什么要变成一棵大树呢？师：小兔子逃跑了，为什么妈妈要一次又一次的追呢？可请客人教师总结五、延长：语言嬉戏捉迷藏师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的嬉戏吗？你们想变成什么，把你的想法画在小卡片上，请一个小挚友当兔妈妈，也邀请一名客人教师当兔妈妈进展接龙式的语言嬉戏，如：“假如我是小兔，我就变成小鱼游得远远的！”“假如你变成小鱼，我就变成”