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1、黄河颂【学习目的】1.把握诗文基调，培育鉴赏诗歌实力。2.品尝语言，体会歌词意境，积累经典语言。3驾驭本文借物抒怀写法4.通过各种方式朗读感知诗内涵，合作探究诗歌所表现宏大民族精神和剧烈爱国感情。【重点聚焦】诗人从哪些方面赞美了黄河气魄？诗人从黄河自然特点、黄河地理特征、黄河在历史上对中华民族奉献等方面赞美了黄河气魄。【难点打破】作者把黄河比作是“摇篮”、“屏障”；黄河“向南北两岸/伸出千万条铁臂膀”这些比方有什么表达效果？把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河哺育了中华民族，指出了黄河历史奉献；把黄河比作屏障，指出黄河地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；把黄河比作臂膀，是承接巨人比方，主流是巨人躯
2、干，支流是“铁臂膀”。如此巨人，一泻万里，浩浩荡荡，形象地写出了黄河勇不行当气度和力气，足以激发我们民族精神和信念。【作者简介】光未然，原名张光年，1913年诞生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗黄河大合唱，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民热情欢送。这组诗，雄健磅礴，深厚浑厚，是中华民族抵挡外侮英雄诗篇，也是抗日斗争时代现实悲壮图画。反映了人民空前觉悟，表现出剧烈民族气节和不屈从斗争精神。新中国成立后，曾担当文艺报人民文学主编。【背景追溯】1937年，抗日斗争全面爆发以后，日本侵略者铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动高潮。通过自己
3、创建艺术形象反映现实斗争，激发全国人民抗日热忱，是很多进步作家、艺术家心愿。那是在1938年月，诗人光未然带着他抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔黄河水，在诗人心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽诗篇黄河颂。【拓展链接】与黄河有关诗句大漠孤烟直，长河落日圆-王维黄河远上白云间,一片孤城万仞山。-王之涣白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.。-王之涣君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。-李白有关黄河谚语不到黄河心不死跳进黄河也洗不清。【自主学习案】1.给下列加点字注音巅峰(din)屏障(png zhng)狂澜(ln) 流泻(xi)培育(b) 澎湃(pngpi) 宛转(wn)
4、九曲连环(q)2.依据意思写出相应词语摇篮：比方幼年或青年时代生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民族生存源地。滋长：生长，产生（多用于抽象事物）起源:形容黄河孕育了中华文化。澎湃：形容波浪相互撞击。狂澜：宏大波浪。宛转：曲曲折折地流过。屏障：象屏风那样遮挡着东西。3.走进文本请按“序曲主体尾声”划分诗层次。答：绘黄河颂黄河学黄河。作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作者笔下黄河给你留下什么印象？答：作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气概恢宏黄河奔流图。作者从哪三个方面来歌颂黄河宏大奉献？分割三层意思提示性句子是哪几句话？答：摇篮(黄河哺育了中华民族)、屏障(黄河保卫了中华民
5、族)、臂膀(黄河还将鼓励着中华民族)。三个“啊！黄河！”【随堂稳固案】一、根底积累1下列加点字注音全正确一项是（B）A培育（P）澎湃（pi）气魄（P）B山巅（din）狂澜（1n）屏障（png）C浩荡（shng）浊流（zhu）滋长（z）D.赞歌（zn）发源(yun)宛转(wn)解析：A选项里“培育”“哺”应读“”b；C选项里“浩荡”“浩”应读“ho”；D选项里“宛转”“宛”应读“wn”。故选B2下列词语书写有误一项是（B）A赞歌昆仑掀起扮演B倾卸浩荡臂膀发源C坚毅惊涛澎湃中原D滋长培育典范豪迈解析：B选项里“倾卸”“卸”应写成“泻”。3.下列诗句朗读停顿有误一项是（D）A它表现出我们民族精神B我
6、站在高山之巅C掀起/万丈狂澜D你是中华民族摇篮解析：D选项应当“你是中华民族摇篮”。4.对诗歌黄河颂分析，下列说法错误一项是（D）A第2节“望黄河”局部，一个“望”字统领下文，“望”内容虚实结合，章法谨严。B诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层作用。C全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为干脆、真实、浓烈！D诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。5.填空。（1）组诗黄河大合唱作者是光未然，原名张光年。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，由冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，它以丰富艺术形象、壮阔历史场景和磅礴气概，表现出黄河儿女英雄气概。（2）诗人从自然特征、地理
7、特征、黄河在历史上对中华民族奉献等方面赞美了黄河英雄气概，表达了作者对母亲河酷爱和赞美思想感情。6.写出有关黄河诗句。（1）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（4）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（5）大漠孤烟直，长河落日圆【课后提升案】一、综合运用1.黄河，这是一个多么令人傲慢词啊！她是中华大家庭里巨龙，是中国象征，是我们恒久母亲河，今日，就让我们走进综合性学习黄河，母亲河，去触摸她那历尽沧桑面庞，去感受她博大胸怀吧！（1）请为这次活动拟一条宣扬标语。答：爱护水资源，不要让母亲河哭泣！关注母亲河，加强环
8、保意识。九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。爱护黄河是每个华夏儿女义务。（2）请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动工程）。答：举办黄河图片展览开展成果展示会实行诗歌朗读会开展有关黄河故事沟通会举办“我是黄河环保小卫士”演讲竞赛实行有关黄河学问竞赛（3）请你选择一种活动形式设计活动步骤。示例：活动形式：实行诗歌朗读会。活动步骤：主持人致开场白，宣布诗歌朗读会开场。选手上台进展诗歌朗读。评委点评、颁奖。主持人致完毕语，宣布活动完毕。二、阅读理解阅读黄河颂，完成第24题黄河颂浩瀚壮阔黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍地区，也是轩辕黄帝居住营卫所在。黄河培育着中华民族。中
9、华民族得到这份自然赏赐，瓜瓞绵延，永无止境，与山川相辉映，与日月共许久。据远古记载，黄河流经壶口、华阴、孟津、流入渤海。而砥柱则岿然矗立于浊浪怒涛之中，显示出坚忍不拔气概。砥柱之北大阳县也因处于大河之阳而得名，又以在大河之北，遂定名为河北县，其后乃改称平陆。小县得大名，实为鲜见。黄河流域气候温柔，土壤肥沃，相宜农业经营。炎黄子孙得天独厚，在此肥沃土地上，经之营之，日臻文明。淳朴节俭风俗，早见于诗经国风歌育；也深得吴国季札称道；太史公著货殖传、班孟坚撰地理志，亦皆颂扬不止。而关西尚雄武，山东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋唐而后，更见发扬。人文盛，彪炳史册，令人缅怀留连，无时或已。自远古时
10、起，黄河流域即为都城所在。三皇五帝传闻，就未远离此城，夏商周三代更辗转迁徒于其间。由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地。都城所在，人文荟萃，历久不衰。奔腾黄河，鼓励人民向外开展，齐鲁方士，期望三神山，秦皇汉武，亲临东海上。虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓。而张骞凿空，甘英远行，始知西域广阔无垠。海上三神山诚渺茫难稽，日南交趾设郡，汉迁使者遂得远至已不程国。以今地按之，已到达印度南部海岸。这种憧憬开拓精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯。黄河流域，既是肥沃地区，又有奇丽文化，但与北方草原相毗邻，不免引起游牧族类骚扰。为了促进文化开展，也为了使农业地区不受践踏，从战国时起，就修建了长
11、城，历秦汉而至明代，皆有所修建。由于有了长城，黄河流域文化不仅受到了爱护，而且更显得采。长城并未使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守。霍去病驰骋于祁连山下，徐自为筑城于卢胸山旁，窦宪勒铭于燕然山侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限。而参于可汗道建筑，丝绸之路畅通，又皆显示出没有受到任何阻隔。这些都是开拓和进取，而不是封闭和保守。黄河激荡和奔放，是不会使人封闭和保守。近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏。这是人为作用恶果，是不肖炎黄子孙造作。植被破坏，水土流失，愈至挽近而愈形严峻，黄河怎能不频繁泛滥？假如除旧布新，有所改革，黄河必能充分复原它原来培育力气，中华民族也必能因之早日得到振兴，益臻于旺盛富强！2.两篇黄河颂虽体裁不同，但都会激起我们骄傲之感，读罢全文，你产生了怎样感受？答：酷爱祖国，酷爱黄河，以自己是炎黄子孙而感到傲慢和骄傲。3.本文向我们介绍了黄河哪些方面学问？答：介绍了黄河流经地域，黄河流域气候，黄河流域悠久历史以及以黄河流域为中心，不断向外开展等几个方面。4.黄河是中华民族母亲河，可是近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏，你想对人们说些什么？以唤起人们对黄河爱护？答：语言通俗，应有肯定震撼力。