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1、六年级下册古诗词背诵专题练习（含答案）一、先背诵七步诗，再完成下面的练习题：1、 写出下面字词在诗中的意思：持： 用来 漉： 过滤 釜： 锅 2、 诗中哪句诗表达了作者的思想感情： 本是同根生，相煎何太急 3、 这首诗外表是在写 豆 和 萁 是在同一条根上生长起来的，事实上是在说 曹植 和 曹丕 本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做 借代 。你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。（唐）李白黄鹤楼送孟浩然之广陵烽火（斗争）连三月，家书抵万金。（唐）杜甫春望知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。（宋）李清照如梦令 二、先背诵鸟鸣涧，再完成下
2、面的练习题：1、按原诗填空：人闲 ，夜静 。月出 ，时鸣 。2、写出下面字词在诗中的意思：涧： 闲： 时： 3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的风光，请你依据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！在这个寂无人声的地方,芳香的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们嘹亮的叫声在空旷的山涧中传响.三、先背诵芙蓉楼送辛渐，再完成下面的练习题：1、按原诗填空： 夜入吴，平明送客 。 如相问，一片冰心 。2、这首诗是一首 送别 诗。诗人通过写在 雨后早晨送挚友 的情景，表达了挚友之间的离情别绪；把 自己 比作 玉壶 ，表达了自己的高尚节操。
3、3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟识的，默写在下面： 1、赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。2、送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天际若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。3、别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。4、送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。5、黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。6、南浦别唐白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。四、先背诵江畔
4、独步寻花，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：黄四娘家 ，千朵万朵 。 时时舞，自由 。2、写出下面字词在诗中的意思：蹊： 留连： 恰恰： 4、 上课时，同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”绽开了探讨，请联系古诗说说你的看法。留意表达有理有据。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得分开的样子。这句从侧面写出春花的艳丽芳香。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。5、对于诗中“千朵万朵压枝低”的景象，你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗？提示：“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得非常贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的详细化。
5、（依据此提示描绘画面）五、先背诵石灰吟，再完成下面的练习题：1、按原诗填空： 出深山， 若等闲。 全不怕， 在人间。2、这是一首 托物言志 诗，作者以石灰自喻，表达了自己立志做一个 为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操 的人的决心。诗中的 若等闲 三个字更是表达了作者无论面临什么危急都镇定自若、视若等闲的精神。六、先背诵竹石，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北风。2、这也是一首 题画 诗，作者借竹子坚韧而又执著的品质，表达了诗人 坚韧劲拔, 不畏艰险, 刚正不阿 的精神。特殊是诗中的“ 咬 ”字表现了竹子坚决坚韧的精神，“ 任 ”字表现了竹子不畏艰验的品质。七
6、、先背诵闻官军收河南河北，再完成下面的练习题：1、按原诗填空： 收蓟北， 满衣裳。却看妻子愁何在， 。白日放歌 ，青春作伴 。即从 ，便下 。2、写出下面字词在诗中的意思：漫： 青春： 即： 却看： 3、诗中“ 漫卷诗书喜欲狂 ”这一句最能表现作者听到成功喜讯后激烈的心情，从而也表现出作者剧烈的 爱国 之情。八、先背诵己亥杂诗，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：九州生气 ， 究可哀。我劝天公 ， 降人才。2、写出下面字词在诗中的意思：生气： 恃： 喑： 抖擞： 3、用自己的话说说前两句诗的意思。只有风雪激荡般的宏大力气才能使中国大地发出勃勃生气， 然而朝野臣民噤口不语终究是一种哀痛。九、先背
7、诵浣溪沙，再完成下面的练习题：1、这首词的作者是 宋 代闻名文学家 苏轼 ,被称为“ 苏东坡 ”。2、这首词的上阙主要是在写景，分别写了 兰芽 、 小溪 、 松间沙路 、 在暮雨中啼叫的子规 这四种景物；而下阙则主要是在抒怀，作者借 的人生看法。十、先背诵卜算子.送鲍浩然之浙东，再完成下面的练习题：1、题目中的词牌名是 卜算子 ，词名是 送鲍浩然之浙东 ；回忆学过的诗词，我还知道这些词牌名：念奴娇、满江红、沁园春、江城子、永遇乐、卜算子、忆江南、水调歌头、虞美人、蝶恋花、鹧鸪天、西江月、浣溪纱。2、词中“水是眼波横，山是眉峰聚”这两句运用了比方的修辞手法，看似写景，实则抒发对友人离去时的惜别深
8、情。同时，词中“若到江南赶上春，千万和春住”这两句又是对友人的美妙祝福。十一、课外古诗词综合测试：1填上动植物名。A西塞山前（白鹭）飞C明月别枝惊（鹊），清风半夜鸣（蝉）。，（桃花）流水（鳜鱼）肥。B孤村落日残霞，轻烟老（树）寒（鸦）。2填上地名或城市名。A（京口）（瓜州）一水间，（钟山）只隔数重山。B（洛阳）城里见秋风，欲作家书意万重。C故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（扬州）。3填上色调词。A等闲识得东风面，万（紫）千（红）总是春。B青山绿水，（白）草（红）叶（黄）花。C接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。（二）读诗句，改错字，再依据错字猜出一条成语。例：远上寒山水径斜，白云深处有人家。（水
9、）（石）（水落石出）1两岸猿声啼不住，轻舟已过一重山。（一）（万）（一本万利）2春风又绿江南岸，暗月何时照我还。（暗）（明）（改邪归正）3孤帆近影碧空尽，唯见长江天际流。（近）（远）（舍近求远）4两个黄鹂鸣翠柳，一行黑鹭上青天。（黑）（白）（黑白颠倒）5可怜九月初三夜，露似伪珠月似弓。（伪）（真）（去伪存真）6无边落花萧萧下，不尽长江滚滚来。（花）（木）（移花接木）（三）先把诗句补充完好，再选择填空。A山重水复疑无路，_柳暗花明又一村_。B谁言寸草心，_报得三春晖_。C横看成岭侧成峰，_远近凹凸各不同_。D洛阳亲友如相问，_一片冰心在玉壶_。E_随风潜入夜_，润物细无声。F_少壮不努力_，老大
10、徒伤悲。G_爆竹声中一岁除_，春风送暖入屠苏。H_千锤百炼还坚劲_，任尔东西南北风。1“_不识庐山真面目_，_只缘身在此山中_”这两句诗启迪我们：只有多视角的视察事物，才能全面相识事物，抓住本质特征。2教师和爸妈常用“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗来劝说我们：趁如今年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地哀痛和叹息。3无论什么状况下，教师总是耐性细致地开导和教化我们，这正像杜甫笔下的诗句一样：“随风潜入夜，润物细无声”。4当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊游子吟中的名句：“谁言寸草心，报得三春晖。”5张教师布置了一道数学思索题，我费尽心机，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸前来给我支招，经他一点拨，我茅塞顿开，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，于是很快完成了这道难题。十二：依据要求写出精彩的诗句：1、春日微风拂柳：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀. 落花有意随流水，春风拂柳暖人心2、夏日荷花初开：接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红3、秋日落叶飘舞：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。4、冬日白雪皑皑：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。