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1、明清鸦片战争前阶段特征教学设计(高三复习课瑞华学校 曹普民一 设计背景及目的 阶段特征是对某一特定历史时期社会面貌的总体概况，它代表着事物开展的趋势，在很大程度上反映了社会开展进程。强调历史阶段特征的教学，让学生总体感知特定历史阶段特征，并在此根底上激发学生的创新意识，对我们当前的历史教学来说，显得尤为重要。明清作为我国封建社会向近代社会的转型时期，它的阶段特征显明但内涵非常丰富。然而，在日常教学工作中，广袤老师很简单无视对本阶段历史特征的深挖掘，而仅仅是停留在外表上，这不利于学生学科实力的提高。基于此，我在对本阶段历史特征实施教学时作了以下教学设计。二 教学设计(一课时)一、设疑复习1、用多
2、媒体课件展示问题：有人认为，明清时期是我国封建社会衰落时期。你有何看法，请阐述理由。2、老师将学生分成A、B、C、D四个组，并用15分钟让每组成员间进展充分探讨，然后各组举荐一个同学上台发言。3、老师在总结的根底上展示多媒体课件明清阶段特征优化教材知识构造总体特征封建社会走向衰落政治经济思想科技外交专制主义空前强化议政王大臣会议、南书房、军机处封建国家放松人身限制一条鞭法、摊丁入亩和地丁银统一的多民族国家日益稳固和开展平叛与抗击外来侵略、册封民族首领、改土归流、善待回来的少数民族、设机构商品经济接着开展表现、影响资本主义萌芽并缓慢开展缘由、表现、影响思想专制强化表现、实质反封建民主思想产生、开
3、展缘由、表现、影响传统科技接着走在世界前面西学东渐、近代科技传入开放转向闭关缘由、表现、影响二、易错、易混知识点点拨及观点创新深化教材老师用多媒体展示课件内容，并逐一点拨:1、 从议政王大臣会议到南书房及军机处的设置，反映了君主专制的强化；从一条鞭法到摊丁入亩、地丁银的实施，是历史开展的必定趋势，反映了封建国家对农民人身限制的松弛。这一冲突的不断加深，加速了封建社会走向衰落的进程。2、 封建制度走向衰落并不意味着封建经济的衰退，相反，此时封建经济进一步向前开展。3、 明清鸦片战争前商品经济开展，并未使封建自然经济开场解体，而是对于封建自然经济的补充和开展。4、 满清统治者对于汉族知识分子的两种
4、对策：一是通过文字狱压制汉族知识分子的反清意识，另一方面又接着强化科举制，进一步拉拢了局部汉族知识分子，从而在肯定程度上缓和了社会冲突。5、 明清时期传统科技接着走在世界前列，进一步印证了此时中国传统农耕技术的开展及进步；但近代科技开展缺乏相应的动力，工业文明在中国的开展缓慢。6、 并非整个明清时期都实行闭关的对外政策，明初仍是开放式外交，如郑和下西洋。三、竞赛反应老师用多媒体课件展示问题，以便老师了解课堂教学效果。达标测验 选择题在每题列出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的2.关于明朝锦衣卫的表达，不正确的选项是B.兼管侦察、逮捕和审讯事务5.明朝时，专管中央和地方财政的是A.户部
5、、转运使B.工部、布政使C.户部、布政使D.吏部、按察使6.明初大学士宋濂一次上朝，朱元璋问他昨天在家请客没有，客人是谁，吃的什么菜，宋濂一一照实答复，朱元璋很满足说：“你没有欺瞒我。这一故事说明C.明初高官也受特务监视，不敢稍有疏忽D.宋濂惟惟诺诺，仅是皇帝奴仆8.以下关于大明律的表达，不正确的选项是C.量刑“重其重罪，轻其轻罪D.提出“王子犯法及庶民同罪9.“靖难之役的起因是11.“雍正年间用兵西北始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。这说明军机处设置的最初目的是适应了商品经济开展的须要促进了货币地租的开展有利于农业商品化对资本主义萌芽有促进作用A.B.C.D.14.以下关于地丁银的说明，最精确的是A.取消人头税，只征土地税C.把丁税平均摊入田赋中，征收统一赋税D.汉唐以来人头税被废除 转贴于：高考_考试大四课堂小结通过本节课的学习，让学生进一步体会从整体政治、经济、思想等方面感知历史阶段特征这一思路，从而激发学生学习爱好政治经济教学模式五、作业布置及学习拓展要学生课后查找资料、撰写历史小论文我心目中的明清社会立足学生的须要，着眼于学生的全面开展，促进教学的优化，适应新课改要求三 问题研讨教学反思指出备课时存在的问题，结合当时的详细状况，设计解决处理方案。优化教学方案