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1、微格教学教案执教者：许福耀 年级：08级 （3）班 日期：2011-5-17 学科： 体育 课题：篮球运球技术 指导教师：蔡清顺 教学目的通过教学，使学生形成正确的篮球运球技术，驾驭正确的动作要领，通过理论的教学，启发学生的思索，有利于理论课的教学。时间安排教师行为（讲授、提问等内容）应用的教学技能学生行为（参加活动、应答等）教具仪器和媒体3师：上节课之前呢,我想和大家探讨一下几个问题。NBA大家都看过吧？同学们最喜爱NBA中的哪些动作？生：最喜爱的是激情的扣篮，还有纷繁芜杂的运球技术。师：是的，今日我们要学习的就是根本的篮球的运球技术。通过学习篮球的根本运球技术，大家在以后的篮球运动中可以有
2、效的运用，进步自己的篮球运动程度，强健体魄，促进个体开展。二、动作要领，根本局部学习篮球的运球1学生自我探究篮球行进间运球的方法2学生展示-教师组织复习稳固原地运球动作熟识球性，原地运球仿照练习，体会手、手臂动作。 原地高运球或低运球练习，体会手指手腕上吸下按的动作，以及手触球的部位和限制球。 原地体前左、右手交替运球，体会换手时推拨球的动作和按拍球的部位。 要求：保持正确的身体姿态，体会手按拍和迎引球的动作，抬头，用眼余光看球。 3学生练习-教师订正，指导高-低左右手运球 激发学生进展自主学习，发挥学生的主动性；教师通过讲解示范指导订正；利用“看数字”提示动作要求；利用哨声-手势提示学生变换
3、凹凸-左右手运球，进步学生对原地运球的驾驭实力；为行进间运球打好根底。4学生展示教师教授行进间运球方法 动作方法：抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步。 重点：抬头；用身体掩护球；运球而不是拍球；选择运球方式要合理。 难点：手按拍球的部位正确，手脚协作协调。5学生展示-教师订正动作6学生分组练习（1）学生在教师讲解动作后进展分组，自主练习（2）以嬉戏形式激发学生进展练习： 听口令急停练习-听数字运球-拓展练习（依据学生驾驭状况待定）-以竞赛的形式分组练习嬉戏篮球“传龙”接力 1教师讲规则分组竞赛的形式
4、 （1）每组同学从排头开场将球从左边传到队尾，再从右边把球从队尾传到排头，球从哪落地从哪捡起才能接着，速度快的为胜。（2）球从每组同学腿下滚到排尾，排尾将球运到排头，循环一组快的为胜。2学生分组进展竞赛嬉戏 发挥学生自主性可自己调换队伍，找伙伴；激励学生利用口号加油助威。完毕局部1放松：（数字）太极操要求：学生听音乐放松，跟随教师进展太极放松。利用“写数字”激发学生的乐趣，让学生得到身心的放松感受欢乐的心情。2总结：学生总结 - 教师总结学生谈收获感受，教师对学生进展激励性的评价。3下课，同学们再见。提问导入提问板书讲解板书讲解示范挂图讲解板书、讲解、示范挂图讲解完毕答：1.较高的心理品质 2.合理的战术 3.个人技术师：答：前踢、后横踢、双飞、旋风踢、后踢等等技术细致听讲细致听讲纷纷答复：接发球、接扣球、接拦回网球细致观看细致听讲细致观看复习教师再见PPT图