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1、 健 康 教 育 备课四年级下学期 小胡小学 林祥胜 第一课时教学内容：细菌、病毒、寄生虫教学目的： 1、使学生理解细菌、病毒和寄生虫的形态和特征，驾驭其及人类的关系。2、教化学生养成良好的卫生习惯。教学重点：细菌、病毒和寄生虫及人类的关系。教学分析：课文主要介绍了细菌、病毒和寄生虫的形态，特征及其及人类的关系，细菌，病毒和寄生虫对人体有害，可以引起疾病，是一种潜在的危害，但只要我们养成良好的卫生习惯，实行预防措施，就能防患于未然。教学过程：一、谈话导入 有哪位同学他听说过细菌，病毒和寄生虫？谁来说说他们是什么东西？及人类有什么关系？ 老师在总结学生发言后，开场讲解课文。二、进展新课1、细菌、
2、病毒及人类的关系。细菌、病毒都属于微生物。他们在自然界的分布极广。并不是全部细菌都是有害的，然而自然界中，也有一部分微生物可以引起人类和动植物的病害，这写具有致病性的微生物就称为病原微生物。2、细菌的形态及构造 细菌是一种单细胞微生物，属于原核生物，有相对很顶的形态及构造。细菌的的根本形态有球形、杆形、螺旋形。细菌可分为荣兰氏阳性菌和荣兰氏阴性菌两大类。3、病毒的系统及分类病毒是一种体积微小，构造简洁，严格寄生在易感细胞内，以复制方式增殖的非细胞型的微生物。病毒虽小，但有固定形态，一般可以概括四种，杆形，蝌蚪型，球形，砖形。病毒可分为七类，即呼吸道病毒，肠道病毒，肝炎病毒，痘类病毒，疱疹病毒，
3、虫媒病毒和狂犬病毒。4、病毒型感染的特点和预防原则。病毒侵入机体后，先在进入部位的易感细胞中增殖，并向邻近的细胞和淋巴组织扩散，形成部分感染灶。 病毒感染的一般预防原则及其他微生物感染的预防原则一样。围围着:歼灭传染源，切断传播途径及增加人体免疫力三个环节实行有效措施。另外，针对病毒的感染特点，还可以实行人工免疫的方法削减病毒感染和发病时机。5、寄生虫及人类的关系 寄生虫病可在人群、动物群或人及动物群间传播流行。 寄生虫侵入人体后，对人都能产生影响，造成损害，大体有以下三个方面：夺取养分机械性作用化学性作用三、回忆总结： 说说细菌、病毒及人类的关系，细菌的形态构造，病毒的性状分类，病毒型感染的
4、特点和预防原则，寄生虫及人类的关系。四、布置作业： 你家里有哪些细菌病毒传染源？如何处理他们？为削减疾病，你准备实行什么措施搞好家庭卫生？ 第二课时教学内容：呼吸道传染病的预防教学目的：通过本课的学习，使学生理解呼吸道传染病的危害、传播途径及预防措施。教学重点：各种呼吸道传染病的预防措施。教学分析：本文共分两部分。第一部分主要说明各种呼吸道传染病的传播过程以及常见呼吸道传染病的名称。第二部分介绍呼吸道传染病的各种预防措施。只有做好预防工作，才能更好的防止呼吸道传染病的传播。教学过程：一、谈话导入 上节课我们理解了细菌、病毒以及寄生虫和人类的关系，这节课我们就进一步学习相识由他们引发的呼吸道传染
5、病及预防措施。二、进展新课1、学生自读课文，在通读的根底上初步理解课文内容。2、老师分析讲解常见的呼吸道疾病。3、提问有那些同学患过这些病？并说出患这些病时的病症。老师统一整理，并写在黑板上。使学生更加理解各种呼吸道传染病的危害，加强预防工作。对于学生没有提到的问题，老师要适当补充。三、畅谈呼吸道传染病的预防 让学生探讨后，分别谈谈流行性感冒、腮腺炎、脑髓膜炎，猩红热等疾病的预防方法。学生沟通后老师适当补充。四、老师讲解麻疹、白喉百日咳三种不常见疾病的预防状况。五、布置作业：1、进展家庭呼吸道传染病、传染源的查找及处理。2、结合天气等生活环境，谈谈该预防哪些疾病？ 第三课时教学内容：蛔虫病的预
6、防教学目的：理解蛔虫病的感染过程和对人体的危害，以及预防蛔虫病的有效措施。教学重点：蛔虫病的危害和预防措施。教材分析：课文首先说明了蛔虫病是由蛔虫引起的。不留意讲卫生，随地大便，喝生水咬指甲等不良习惯是感染蛔虫病的主要缘由。其次讲蛔虫病的各种病症及危害，蛔虫寄生在人的小肠中，依靠汲取人体的养分来生存，特殊对生长发育中的少年儿童危害更大。预防蛔虫病的最好措施就是留意卫生习惯，才能削减蛔虫病的患病率。教学过程：一、谈话导入 上节课我们理解了细菌病毒对人的呼吸道的损害，今日我们再来理解寄生虫对人体肠道的损害引发的疾病和预防措施。二、利用挂图讲解蛔虫病的诱发过程。1、蛔虫是什么样子的？2、蛔虫卵是怎样
7、进入人体的？厕所管理不当，粪便胡乱堆放，粪便中所含的蛔虫卵污染环境。用人粪施肥，蛔虫便可粘附在蔬菜、瓜果或植物的根茎上。 蛔虫卵有时还会随风飘扬，随水漂流，从而污染水源。人们在被蛔虫卵污染的环境中劳动和生活，就有可能把虫卵吞进自己的肠胃。可见，假如我们不留意讲究卫生，这些肉眼看不到的蛔虫卵随时都可通过各种途径被我们吞食。三、蛔虫病的主要临床表现1、提问学生有没有患过蛔虫病？说说亲身感受。2、讲解的蛔虫病的各种病症及其危害，引起学生对蛔虫病的警觉。3、特殊强调蛔虫病对儿童养分和生长发育的影响。四、怎样预防蛔虫病提问学生个人卫生习惯，如饭前便后是否洗手，是否喝生水、咬指甲等。最终统一说明不好的卫生
8、习惯是造成蛔虫病的最主要缘由。从而使学生懂得养成良好的卫生习惯是预防各种疾病的关键。五、理论活动 自查一下自己有哪些简洁引起蛔虫病的不良习惯，并加以改造。查找家庭或社区有哪些引发蛔虫病的污染源，提出处理建议。 第四课时教学内容： 虫病的预防教学目的：通过本课的学习，使学生理解蛔虫病的传染过程及预防措施。教学重点： 虫病的危害和预防 虫病的有效措施。教材分析：课文首先说明了 虫病是由 虫寄生在人的大肠或盲肠中而引起的。并形象的描绘了 虫的形态及产卵后易引起的皮肤发痒、各种身体不适等病症。假如不留意个人卫生，很简洁引起肛门手口干脆重复感染。其次用较大篇幅介绍了预防 虫病的方法。通过学习，是学生养成
9、良好的卫生习惯。做到常洗澡、常换衣、常晾晒被褥等，防止各种寄生虫病的发生。教学过程：一、谈话导入 不讲究个人卫生，不单单会引发蛔虫病感染，还会引发 虫病的感染。 虫存在于哪里？怎样传播传染呢？今日我们就去理解一下。二、 虫是怎样感染的1、老师通过挂图，形象生动的让学生们理解 虫病的肛门手口重复感染过程。2、 虫不须要中间宿主，由肛门手口干脆感染。详细方式有成虫在肛门四周爬动产卵时，病人奇痒难过，因挠痒而使手指特殊是指甲缝内沾染产卵，虫卵经手指污染食物，引起自己和别人的感染。肛门四周的虫卵污染衣服被褥，再经手入口。衣服被褥上的虫卵在和灰尘一起在空气中飞扬，落在食物上。虫卵在肛门旁边孵化，幼虫爬回
10、肛门，侵入大肠发育，这种不经口而造成的感染称逆行感染。3、 虫的防治比蛔虫更麻烦 由于 虫所处环境相宜，繁殖周期短，使 虫的传播传染更快捷，更难以根治。三、讲解 虫病的各种病症及对人体所造成的危害，进步学生对 虫病的预防实力。四、提问学生有没有患过 虫病？说说他们的亲身体验。五、 虫病的预防 提问学生的个人卫生习惯，如饭前便后是否用肥皂洗手是否常剪指甲、勤洗澡和常换洗内裤等，最终总结说明不良的卫生习惯是造成 虫病的最主要缘由。六、理论活动1、自查自己的卫生状况，找寻感染 虫病的隐患。2、关切你的弟弟妹妹，对他们进展卫生教化，扶植他们养成良好的卫生习惯。 第五课时教学内容：贫血的预防教学目的：通
11、过本课的学习，使学生理解造成贫血的缘由及贫血的病症和预防学问教学重点：贫血对人体安康的危害和贫血的预防学问教材分析：课文共有两部分。第一部分主要说明了儿童少年正处在生长发育阶段，最易患缺铁性贫血，并介绍了贫血的各种病症。第二部分主要讲解了如何预防缺铁性贫血，使学生理解留意合理膳食，订正不良的饮食习惯，不挑食，不偏食是预防贫血的关键。教学过程：一、谈话导入 人们一般怎样夸赞小孩长得安康活泼呢？不安康的孩子是什么样子呢？今日我们看看两种孩子为什么不一样。二、理解贫血的各种病症1、学生自读课文，理解课文内容。2、老师讲解患贫血的临床表现一般表现：皮肤、粘膜苍白为突出表现。由于红细胞数和红蛋白含量减低
12、，是皮肤、粘膜及牙床呈苍白色。重度贫血时皮肤往往成蜡黄色。病程较长的还常有易疲惫、毛发枯槁、养分低下、体格发育缓慢等病症。造血器官反响:儿童由于造血器官的功能尚未稳定，当造血须要增加时，往往出现骨髓外出血，导致肝、脾和淋巴结肿大。各系统病症：a、循环和呼吸系统：可出现心率加快，脉搏加强，动脉压增高，在重度贫血代偿功能失调时，则出现心脏扩大，心前区收缩期杂音，甚至发生充血性心力衰竭；b、消化系统：可出现食欲减退，恶心，腹胀或便秘等；c、神经系统：常表现精神不振，留意力不集中，心情易激烈等。年长儿童可有头痛。昏眩，眼前有黑点或耳鸣等。三、儿童最常见的贫血是养分性缺铁性贫血。养分性缺铁性贫血是由于从
13、食物中摄取的铁不敷生理须要，而至体内贮存铁削减、血红蛋白合成削减的一种贫血。这是小儿最常见疾病。四、总结说明预防贫血的关键在于平常的养分卫生，只有合理膳食，不挑食，不偏食，才能适应儿童少年发育的须要，预防贫血的发生。五、提问学生平常的饮食状况，是否有挑食、偏食的状况。总结几种不合理饮食的例子。进一步说明预防贫血、增加体质，关键在于合理膳食。六、理论活动： 查找资料，找出几种富含铁的日常食物。 第 六课时教学内容：歼灭老鼠教学内容：使学生理解老鼠对人类的危害，驾驭常用的灭鼠方法。教学重点：老鼠的危害性和灭鼠方法教学分析：课文首先强调了老鼠对人类的危害性，它不仅偷吃粮食，咬坏衣物，还能传播多种疾病
14、，危害人类安康。其次用较大的篇幅介绍了几种常用的灭鼠方法，通过学习，使学生能更好的驾驭各种灭鼠方法，并应用到日常生活中去。教学过程：一、谈话导入 俗话说“老鼠过街，人人喊打”.老鼠为什么那么令人厌烦呢？谁能说说？学生答复后，老师归纳总结，它不仅偷吃粮食，咬坏衣物，还能传播多种疾病，危害人类安康。今日我们就来全面的相识他。二、相识老鼠的危害1、学生列举老鼠有哪些危害？举例说出。2、老师总结补充： 鼠类有一对终生不断生长的门齿，如不常常将门齿磨短，则不能生存。因此鼠除了吃食物外，还要常常咬啮各种物品，造成各种各样的危害。 一只褐家鼠一年能吃掉9千克粮食，一般认为，鼠害每年可使农作物损失7%左右，有
15、的专家甚至认为可达20%。鼠可咬坏电线的绝缘层，或钻入变压器内，或窜入高压线路造成短路而引起停电和火灾。工业消费的事故中，约有1/3是由鼠引起的。此外，鼠类对林业，牧业，水利，交通等方面均可造成很大的损失。 90%左右的鼠种能传播疾病，他可干脆把病原体传播给人，也可以通过其体外寄生虫传播给人，当然也可通过食物或空气传播给人。全世界鼠类共携带200余种病原体，其中能使人致病的有57钟。历史上死于鼠疫的人数超过世界历次斗争的总和。三、指导灭鼠的方法1、提问学生家中遇到老鼠都用什么方法歼灭他们。2、总结几种有效地灭鼠方法，进一步讲讲解明。 自古以来人类就及鼠作斗争，灭鼠方法是多种多样的，一般可将其分
16、为：器械灭鼠法生物灭鼠法药物灭鼠法3、抑制鼠害是有盼望的，只要充分发动，严密组织，科学灭鼠，无论城市或农村，在更大的范围内彻底限制鼠害是大有盼望的。四、理论作业 自己动手，设计制作一种灭鼠工具。 第七课时教学内容：歼灭蚊子教学目的：通过学习，使学生理解蚊子对人们安康的危害以及如何歼灭蚊子。教学重点：蚊子会传播疾病，并懂得如何歼灭蚊子。教材分析：本课向学生介绍了蚊子的种类，蚊子的滋生场所，蚊子对人的危害以及灭蚊子的方法。教学过程：一、谈话导入 同学们知道蚊子吗？什么时候，什么地方蚊子多？蚊子对人有什么危害？怎样杀灭蚊子？今日我们就来相识我们这个弱小而又强大的敌人蚊子。二、蚊子的形态及生活史 以老
17、师讲解并描绘为主，板书： 成蚊卵幼虫 蛹 三、蚊子能传播多种疾病。 在昆虫中，蚊子对人类的危害最大，是危害人体安康数一数二的害虫。蚊类中尤其是按蚊、库蚊和伊蚊及疾病的关系最大。因为这三种蚊能传播数种重要疾病。在我国，由蚊传播的人体疾病有四种，即疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎及登革热。 四、蚊子的防治 蚊子的防治有两重意义：一是限制和歼灭蚊媒疾病，保证人体键康，二是削减蚊的骚扰，使人们有良好的生活环境。灭蚊措施，首先应针对传病蚊种，尤其是主要病媒：化学防治生物防治环境防治防蚊：装纱窗，纱门或挂蚊帐，将蚊子隔离在室外或帐外，使蚊子不能接近人体；燃点蚊香以驱蚊；涂抹驱避剂以驱蚊。 第八课时教学内容：歼
18、灭苍蝇教学目的：使学生理解苍蝇是一种能传播疾病的害虫，驾驭歼灭苍蝇的方法。教学重点：苍蝇是如何传播疾病的，以及歼灭苍蝇的方法。教学过程：一、谈话导入：老鼠、苍蝇、蚊子是传播疾病的三大祸患，今日我们再来相识一下苍蝇。二、苍蝇的形态及生活史蝇的生活史中有卵、幼虫、蛹及成虫四个时期 卵幼虫蛹成虫三、苍蝇是如何传播疾病的。苍蝇的身体和腿上有很多细毛，当他在垃圾、粪便上爬过之后，这些细毛会沾上很多病原微生物。当苍蝇再叮爬食物时，就会污染食物。人吃了被污染的食物便简洁生病。苍蝇主要传播痢疾、霍乱、病毒性肝炎和肠炎等肠道传染病。四、歼灭苍蝇 灭蝇可从成蝇、蝇蛹蝇蛆和蝇的滋生场所几个方面着手进展，其中以铲除蝇
19、的滋生场所最为重要，是灭蝇最根本的措施。（1）蝇类滋生场所的处理：蝇的滋生场所肯定具有蝇的滋生物质。蝇的滋生物质主要包括人粪、禽畜粪、腐败动物质、腐败植物质、垃圾等五大类型。妥当处理蝇的滋生物质。搞好环境卫生，使蝇蛆无处滋生是灭蝇最根本的措施。（2）灭蛆，可用化学性药物或植物性药物。（3）灭蛹，将幼虫滋生地四周至少1米以内拍打夯实。（4）灭成虫，防治兼备。五、布置作业： 制作一件捕蝇工具。 第九课时教学内容：食物中毒而预防教学目的：使学生理解食物中毒的概念及种类，懂得如何预防食物中毒。教学重点：如何预防食物中毒教学过程：一、谈话导入 问：那位同学有因为不讲卫生，吃了带致病菌的食物而引起腹痛、腹
20、泻的经验？说明这就是食物中毒。通过现身说法，增加学生参与探讨的爱好。二、食物中毒的缘由 食物中毒一般分为细菌性和非细菌性两大类。细菌性食物中毒指由于吃进被细菌及毒素污染的食物而引起的急性疾病。引起细菌性食物中毒的食品主要为动物性食品，如肉、鱼、奶、蛋等及其制品：植物性食品，如剩饭、豆制品等。发生缘由往往是因为在加工、运输。销售。贮藏过程中被污染。食物保存时间过长，生熟不分，生吃凉拌食品等。食物被致病性细菌污染后，在相宜的温度和养分条件下，细菌大量繁殖，食品在食用前，不经加热或加热不彻底，使食品中会有大量活的致病菌或者他们产生的毒素，以致食用过后引起中毒。三、常见细菌性食物中毒沙门氏菌食物中毒变
21、形杆菌属食物中毒葡萄球菌肠毒素中毒副溶血性弧菌中毒等四、常见有毒动植物中毒（1）动物：如河肠鱼，有毒贝类等引起的中毒（2）植物：如木薯，四季豆等引起的中毒五、化学性食物中毒某些金属或类金属化合物，亚硝酸盐和农药可引起中毒。六、真菌素和霉变食品中毒七、预防食物中 毒 预防食物中毒关键在于防止食物污染，限制细菌繁殖和彻底加热杀灭病原体。大多数致病菌对冷较敏感，因此低温贮存食品是限制细菌繁殖的重要措施。 加热杀灭致病菌也是预防食物中毒的重要措施。 另外还应特殊留意食堂卫生，避开各种污染源对食品的污染，严格做到生熟用具分开，防止穿插感染。八、理论活动：1、如何防止食物中毒？2、怎样防止农药残留中毒？
22、第十课时教学内容：肠道传染病的预防教学目的：理解肠道传染病的传播途径，驾驭预防肠道传染病的有效措施。教学重点：肠道传染病的预防措施教学过程：一、肠道传染病 肠道传染病是指各种病原体经口侵入肠道并能由粪便排出病原体的一类疾病。其中有病毒引起的肝炎、脊髓灰质炎；有细菌引起的痢疾、伤寒、霍乱等；有溶组织阿米巴原虫引起的阿米巴病。 肠道传染病的病原体大多随病人或携带者的粪便 排出，不经处理，可污染四周环境，通过水、食物、手、苍蝇等媒介经口感染。二、肠道传染病的流行特征下面以细菌性痢疾为例说明肠道传染病的流行特征。（1）传染源。病人和带菌者都是传染源。（2）传播途径。病人和带菌者的卧具、衣物及其所接触的
23、门拉手、玩具等均有被污染的可能，安康人通过接触感染。（3）易感人群。无论男女老幼都对痢菌易感。任何足以降低机体反抗力的状况，如过度疲惫、养分不良、暴饮暴食等均有利于痢菌的发生和流行。三、预防措施 预防肠道传染病需针对流行过程的三个环节，在综合措施根底上，选择切断传播途径为主要措施，妥当处理传染源；有重点的进展预防接种，限制和歼灭肠道传染病是完全可以做到的。四、作业： 制定预防肠道疾病的支配。 第十一课时教学内容：预防中暑教学目的：使学生理解什么状况下简洁发生中暑即怎样预防中暑。教学重点： 1、中暑的病症及急救方法。2、中暑的预防方法。教学过程：一、人为什么会发生中暑 正常人的体温一般恒定在37
24、左右，通过大脑的体温调整中枢 使人体产热和散热趋于平衡状态。在通常的室温条件下，人体散热方式主要靠身体外表对外辐射热量，但当四周的环境温度超过人体皮肤的温度时，人的散热主要靠出汗以及皮肤和肺泡外表的蒸发。假如人体自身产热过多，大于散热或散热受阻，体内散热就会产生热蓄积，体温就会在短时间内明显骤增，在高温影响下，由于神经系统受到抑制，使留意力不集中，对外界反响不灵敏，心脏负担加重，输送到皮肤的血液削减，皮肤散热功能会更加降低，人体处在此状态下就会中暑。二、中暑的治疗一旦发生中暑，应尽快将病人转移到通风阴凉处休息，口服凉盐水或含盐的饮料，解开衣扣，静卧休息。一般在30分钟或数小时内即可复原。对于病
25、情严峻者，应赐予静脉补充生理盐水家葡萄糖溶液，或刚好送往医院处理。四、中暑的预防（1）改善劳动条件：比方隔离热源或降低车间温度。进步工厂机械化和自动化的程度，代替工人操作。（2）加强劳动爱护，合理支配工作时间。（3）供应足够的含盐饮料（4）加强宣扬教化（5）体弱多病者均不宜从事高温作业，或将其调离工作岗位。五、课下作业： 进展预防中暑宣扬。 第十二课时教学内容：游泳卫生及平安教学目的：通过本课的学习，使学生理解游泳时应留意的事项，做到平安和卫生。教学重点：讲解游泳时的平安及卫生措施。教学过程：一、谈话导入 同学们喜爱游泳吗？谁会游泳啊？说说都会哪几种游泳方式？通过交谈引发学生对游泳的爱好，导入
26、新课。二、进展新课 游泳是一项很有价值的体育运动，它不仅能促进身体的全面开展，而且在消费和国防建立上都有重要意义。但游泳是在水中施行的，必需留意平安。否则不仅达不到熬炼的目的，而且会造成呛水淹溺等严峻后果。游泳时要留意：1、选择适当的游泳场所。最好是泥沙少、无杂草丛生的江河湖泊等自然清洁水域。青少年最好到定期换水的游泳池，这样更能进步平安效果。2、选择时机。最好是早晨或黄昏，不要在正午太阳直射下游泳。3、留意方式。最好是结对而游，不要单独行动，以防意外。4、做好准备活动。下水前伸伸腿、弯弯腰，放松肌肉，活动关节韧带，以防损伤。5、禁忌：空腹或过饱时及饮酒后不要游泳，极度疲惫时也不要下水。猛烈运
27、动或大汗淋漓时不要马上下水。不要恋泳，每次一小时左右，一日不超过两次。患中耳炎、鼻窦炎，有开放性外伤，皮肤过敏者不要下水。服用某些抑制神经系统的药物期间最好不要游泳。6、游泳时的自我救助上岸后，耳中水可用但推侧身跳使其流出，忌用东西挖耳朵排水。小腿痉挛时不要心急，若在近岸处可尽快上岸，离岸较远时可翘足趾，用仰泳靠岸。遇到急流或漩涡时不要惊慌。在漩涡里要仰泳或蛙泳，使身体尽量放平，切忌垂直身躯，避开接近中心，可沿流向趋往边缘脱险。爱护头发。尽量带游泳帽，留长发的女生泳前要抹头油，上岸后要用清水彻底清洗头发。爱护眼睛。尽量带游泳潜水镜，以防沙眼或结膜炎。女性月经期不要游泳传染病流行期间不要下水游泳
28、。 第十三课时 教学内容：溺水的急救教学目的：通过本课的学习，使学生理解到溺水的危急性及预防和急救措施。教学重点：理解和驾驭防溺水的各种留意事项，学会发觉溺水时的急救措施。教学过程：一、谈话导入 水火无情这是人所共知的，游泳时应警觉发生意外。即使是会水的人，也可会因为身体缘由或由于水草缠绕而发生意外。所以驾驭溺水急救学问很有必要！二、溺水是造成儿童意外损害的主要缘由之一。 淹溺多发生在夏季。溺水者多为913岁儿童。多发生在游泳时，不少是由于不会游泳，还有的是因为下水前未做准备，下水后因痉挛而发生不幸。冬季多发生在滑冰时因病层断裂落水。三、溺水急救学问1、水中自救：镇静冷静，用深吸气向水面浮身，
29、双手平划。若腿抽筋，可用力屈伸使痉挛缓解；若有杂草绊住，可改换方向摆脱开。2、岸边救人：看到溺水者，可将竹竿、树枝伸过去，或将绳子抛出拉其上岸，或往他身边抛木板、救生圈等有浮力的东西，支持他浮出水面。3、下水救人：救援者应是有肯定游泳技能的人。救援者从溺水者身后由腋下伸手抱住，使其口鼻露出水面，帮助他游向岸边。4、上岸后的抢救：快速用布类清晰口中污泥、水草、分泌物，挤出鼻腔分泌物和泥土，观察溺水者是否已停顿呼吸。入未停顿呼吸应快速做控水处理：抢救者将溺水者放于自己膝部，使其头下垂，抢救者用双手拍打，按揉溺水者腹部和背部使积水空出，并用干衣物、棉被等包盖保温，用热水袋或身体赐予加热。如病人已停顿
30、呼吸，可用口对口人工呼吸法抢救。如心跳已停顿，则要专心肺复苏法。四、进展演练 第十四课时教学内容：环境的清洁及美化教学目的：通过对本的学习，使学生理解到环境清洁、整齐、美化对人们生活的影响，驾驭保持清洁的方法。教学重点：搞好环境卫生、绿化美化环境的重要性及方法。教学过程：一、谈话导入： 这学期所讲的这些内容，都及卫生环境有关，其实不仅卫生环境及人类生活有关，人的整个生活活动及环境休戚相关。今日这节课我们就来相识人的生活活动及环境的关系。二、环境的概念 环境是指围围着人们的客观事物的总和，四周事物是同某项中心事物相对而言的，人类赖以生存的外界条件称为人类环境，即凡人身之外皆属环境。人类的生存环境
31、是由社会环境和自然环境互相作用而形成的。三、环境及安康 环境及安康关系极大，可以说除了少数纯遗传的疾病外，全部人类安康问题都及环境有或多或少的关系。科学探讨说明，世界上长寿老人多的地方，都有一个漂亮的自然环境。例如独联体的高加索，南美洲的安第斯山等。中国广西巴马县每十万人中就有三十位百岁寿星。通过探讨，发觉巴马县植物丰富，空气清爽，阳光足够。良好的自然环境有利于削减疾病，推延苍老。四、环境的清洁及美化 我们都盼望有一个舒适美丽的生活环境，多栽一些树木花卉，不仅增加园林街道中的树阴，净化空气，有一些树木还能产生一种“植物杀菌素”，可杀死空气中的一些细菌、真菌。同时花草树木还具有防风固沙的作用，可促进冷热气流的交换，形成小区微风，保持环境空气清爽。总之，庭院街道绿化可以创建一个美丽干净而又舒适的生活环境，四周一派朝气盎然，可促进人类安康文明的开展进程。五、理论作业 你准备为清洁美化你身边的环境做些什么？