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1、第十三课安康上网【活动目的】1、让学生网络能带给我们许多好处，但假如过分沉迷于上网闲聊或玩电子嬉戏，到了不能自拔地步，就像对毒品海洛因依靠一样。2、教化学生正确运用网络，安康上网，辨别网络中陷阱，学会自我爱护。活动打算确定主持人和小演员，指导排练小品。【活动过程】一、听故事，想问题1、小主持人上台绘声绘色地讲解并描述给儿子一封信见第35页。2、 探讨：联络实际，和同学沟通身边发生类似事情。3、听完故事，同学们思索：网络给我们带来了那些便利，上网要提防什么？4、大家沟通意见后，老师小结。5、老师引导思索：上网成瘾会产生什么不良后果？6、学生小组探讨，全班沟通。二、体验场嬉戏：让我玩嬉戏吧8个同学
2、2人一组守关，设置4个关卡，每组由一人举充气锤子，嬉戏者鞠躬90度，报告：“您好，请您让我进来玩半个小时嬉戏吧！对不守规那么鞠躬不到90度，报告语言有错或者声音很轻者，守关者用充气锤子轻敲其头，并不让进关。活动后，让学生写下在活动中感受。_检查一下自己是否符合以下表现：1、上网时间过长，影响休息；2、不上网时候，脑海里牵挂着上网事情，有时甚至心情烦躁；3、上完网常常感到头昏眼花，精神不好。三、自说自画 中国青少年网络协会公布了绿色嬉戏举荐标准，各嬉戏网站也将推出网络嬉戏防沉迷系统。 请大家先一起探讨，再来制定自己“安康嬉戏规那么吧！规那么： 嬉戏地点 例如写家里，网吧等地方 嬉戏理论 例如时间为半小时、1小时等 温馨提示 四、 心灵广场1、 你玩过嬉戏有：_2、 你喜爱玩嬉戏吗？请写下你想法。_3、 请和同学沟通体验嬉戏中烦心事。_4、 为什么家长总反对大家玩嬉戏呢？_5、 面对网络嬉戏，我们该怎么做呢？请写下想法。_五、学生谈体会。1、学了这一课，你有什么感受和体会？2、学生沟通后要学生写下来。六、小结。