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1、课题聚聚散散课时1课型观赏实践教学目标：1让学生体会聚散之美 2、用自己的方式表现出聚散之美 3、养成擅长视察，发觉生活中的美的习惯。教学重点：让学生了解感受聚散之美。教学难点：学生用自己的方式表现出聚散之美。教具打算：多媒体课件老师活动学生活动教学目的指导评价 一、导入新课师：同学们不知道经验过这样一种现象没，老师跟大家共享一下：校长开完会宣布完毕时，过两三分钟，会场中间还是密集的人群，四周疏散的人群呈放射状，假如俯瞰这一场景，觉得还挺美，类似的场景大家还知道哪些？提示课题 学生答复 放学的时候 看电影的时候 让学生初步相识聚散现象，并尝试爱自己的生活经验中找出聚散现象。 学生可以依据老师举
2、得例子举一反三说诞生活中的一些常见的聚散现象。二、探究新知活动一：老师展示图片和视频资料烟花绽放，蚂蚁搬家，花儿绽放的瞬间，同学们说说美不美，为什么美？活动二：赏析吴冠中的春如线疏密，学生描述作品，并说说感受活动三：分析优秀学生作品，视察图片视频，答复下列问题。花儿开放经验了由聚到散的过程，让大家感受到了一种强大的生命力气。纤细柔软的线条如少女的长发，点点嫩绿让我们感受到了春回大地的气息。学生赏析，进展点评。让学生感受聚散的动态带给人的冲击力，聚散虽短，但是给人的印象却是永恒的。分析总结聚散的表现手法，即点线结合，有聚有散。进一步总结聚散的表达方法， 将聚散之美升华到情感上学生可以凭自己的感受
3、说出表达聚散的方法活动四：课堂作业要求：用自己打算的工具做一幅表现聚散的作业，画面要有层次感，富有节奏。同时表达出自己想要表达的情感。活动五：作业观赏点评。学生相互探讨，相互扶植，可以请教老师。学生说说同学的作品把理论应用于实践，用学生自己的方法去表现聚散同学之间要相互吸取优点，懂得观赏他人。作品没有好坏之分，只要自己动手，表现自己的情感即可。老师对学生的作业进展点评板书设计： 聚聚散散 聚散的作用：是画面有层次感 聚散的方法：点、线、面、结合，喷洒、粘贴、滴、画教学反思： “点线结合，有聚有散是本节课的主题，学生在实践应用中还是很难把握，本节课的难点是学生表现的是抽象的东西，对于一些学生比拟困难，老师应当找一些好的素材让学生临摹。 美 术 导 学 案 蔚 村 小 学 董 燕 妮