《围棋入门班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《围棋入门班教案.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、围棋入门班教案一、课时：共20课时;每节1.5小时 。二、教学内容 ：1、围棋根本着子名称(术语);2、围棋根本死活;3、围空常识。三、教学方法：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个学问点的学习。四、留意事项：1、留意教案施行的连续性，按学习围棋的根本规律施以教学;2、留意课堂纪律的管理;3、留意课堂环境的宽松与气氛，多制造互动性强的内容;4、留意实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战;5、留意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进展针对性训练;6、留意上课内容的总结和作业的布置与修改;7、留意学生的平安管理;8、留意与学生家长的沟通，刚好和家长沟通，学生的学习状况和进度以
2、及上课表现等，求得家长理解与支持。第一课 围棋着法名称教学目的：让学生明白围棋的根本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它肯定的名称。1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简洁试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生簇新的感觉。2、讲解围棋根本着法名称引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步教师都看在眼里，如今教师想问问同学们，教师送给你们的礼物喜爱不喜爱啊学生：喜爱;教师：刚刚我们通过征吃
3、的训练，教师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不是很奇妙啊学生：奇妙;教师：学围棋好不好玩啊学生：好玩;教师：那同学们想不想成为围棋高手，变出更多的围棋魔法呢学生：想!教师：那好，既然同学们都要求进步，那从今日开场，我们一起来学习新的围棋学问，也是从今日开场，教师来教大家如何真正学会下围棋。不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清晰。就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样，比方大家如今在教室里面，屁股挨着凳子，那叫什么啊学生：叫坐!教师：同学们真棒，那我们下围棋呢每下一步棋也有它的名称的，今日我们就一起来学习围棋的名称。3、教师在大盘上着子，讲解围棋的根本着法和
4、名称。长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子;立：在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子;尖：在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢;跳：在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子(跳远运动工程);比方当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，假如不能就地做活，就要想方法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”;飞：从原有棋子的动身，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多;打：在对方棋子有两口气的状况下，再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也
5、称叫吃);虎：在原有两个成尖形棋子的根底上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样;夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);挖：在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土);板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前接着长出(逢靠必板，一般是阻挡对方的压迫，或者阻挡对方向靠的一方前进;板手腕);断：将对方棋子分割成两局部(两生不断);接：将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连，棋要补，团结起来力气足，两活可不连);双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来(两两相连，两个为一双);刺：在对方虎口前方下子，打算将对方切断(刺刀);提
6、：将对方没有气的棋子拿掉;曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”(弯三角);冲：从自己原有棋子动身向对方棋子空隙冲去：挡：对方冲时，堵住它的去路：压：紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的开展脚步);托：紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般状况下用托的手段是为了连接或者是为了获得根据地做活，还有掠夺对方地盘)：渡：从棋盘的边线上(一般在三线以下)，在对方棋子底下放一子，使自己的两局部棋子连接在一起(长江轮渡);挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的状况下，在其旁边的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的开展，并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味);拆：从原有棋子(通常在三线和四线上)，向
7、左或右间隔一路或两路、三路下一子;镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是拦住对方逃跑的线路;搭：在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫“靠”;4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮番答复其具体名称，并予以提示和表扬。5、留意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采纳一些幽默的语言，和形象生动的比方。这样学生学起来不会觉得单调。第二课 真眼假眼一、 教学目的：让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼。二、引入：人类的好挚友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，特地捉晚上偷东西的老鼠。三、上课1、教师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋
8、子之间没有断点，这样的眼叫真眼;假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点;留意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼，2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做，熬炼视察力和留意力，做得快和好的予以表扬和嘉奖。第三课 两眼活棋一、 教学目的 ：理解两眼活棋的根本概念。二、例题训练，复习真眼与假眼上节课学问 。三、引入：中国有种特别好看的鱼叫“龙井鱼”，长着两只特别美丽的大眼睛，在水族馆里，射灯一照，两只眼睛会放光。提问：小挚友们你们有几只眼睛啊学生：两只。教师：对，同学们和教师一样都有两只眼睛，要是只有一只眼睛的话呢那就成了独眼龙。我们在下围棋的时候，一块棋也
9、要有两只或者两只以上的真眼才能活棋。有的同学学过游泳，知道游泳的时候啊潜水时间长了，人会因为不能呼吸氧气，会憋死，所以想潜水的话呢，必需装备氧气筒，只有这样才能坚持长时间在水下，可是当氧气用完了，也要刚好浮出水面的。同学们都知道，围棋是一种战斗的嬉戏，大家在下围棋的时候啊，就象一个将军一样，率领许多部队和士兵去歼灭敌人，假如一个将军连自己的部队生存状况都不知道，又如何带兵打仗呢我们下围棋的时候也一样，一块棋须要两只眼才能活，只有活棋围到的地盘才是你的，而围棋不就是以地盘的多少来确定输赢的吗所以啊，今日请同学们和教师今日一起来学习新的围棋本事，理解什么是活棋四、上课1、教师通过大盘例题讲解，演示
10、两眼活棋，比方直三，要活点中间，就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样。2、通过例题演示说明两眼活棋。两眼活其：若干个棋子连接在一起，分别围住一个以上的穿插点的棋形，叫活棋(一块棋假犹如时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢，那么它就恒久不会被对方吃掉)。即使被对方包围，因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气，把自己的棋子提掉，所以它还是活的。留意：一块棋做成一只眼还不能算活棋，因为对方仍旧可以把外气紧上(双方相互包围的棋子以外的气叫“外气”，已经做成眼的里边的气叫“内气”)，然后在眼里边放上一子，将棋吃掉。3、在角上用最少的6个起子做成两只眼;在边上要用最少的8个棋子做成两只眼;在中间
11、用最少的10个棋子做成两只眼。4、留意做眼的时候不要做成两只假眼，否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃，这样的话眼就不存在了。5、例题训练，大盘互动，小棋盘做题熬炼视察力和留意力。第四课 根本死活棋型(直二、方块四)，做不活的棋形。一、教学目的：让学生明白因为没有足够的眼位和空间，从而做不到两只眼，所以不能活棋。二、引入：同学们都知道，我们每个人都有自己的家，住着很宽阔的房子，可是房子是如何做起来的呢首先要有土地，才能做到足够大的房子，所以啊我们在下围棋的时候，也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋。三、上课：教师大盘例题演示，说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼，虽然是大眼，但
12、还是一只眼，对方可以紧掉外气之后，再紧掉内气，从而吃掉你。四、例题训练，实战对局;教师在学生对局过程中予以指导。第五课 根本 死活棋型(直三、弯三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六)，一补就活，一点就死的棋。一、教学目的：让学生明白虽然有了肯定的眼位和空间，但还须要占据要点，从而才能做到两只或者两只以上的真眼而活棋。二、引入：同学们都见过做房子，虽然有了土地，还须要合理布局才能做到好房子，住起来舒适，要是不留意盖房子的时候布局，把土地上都堆满建材，那即使房子做起来，因为没有空间，也不能住人是不所以我们在下棋的时候也一样，虽然有了肯定的眼位和空间，也须要留意占据其中做活的要点，就犹如潜水的时候必需插
13、上氧气桶才成双活;例题训练。2、盘角曲四：劫尽棋亡。3、角上的板六：和外气有关系，没有外气是死棋，须要补活。4、大猪嘴：板、板、点、扑杀。5、小猪嘴：打劫杀。6、老鼠偷油：角上常见死活，形似油瓶子，钻进油瓶子里，将对方棋子全部吃光。四、例题训练及实战对局指导。第八课 做眼常识一、教学目的：让学生明白活棋的具体步骤和方法。二、引入：故事：前段时间啊，教师看了个电视剧叫红色电波，讲解并描述的是抗战完毕之后，共产党和国民党为了争夺天下，相互派间谍打入敌人内部，其中共产党的地下党员，潜藏在敌人内部，随时会有危急，而且敌人在疑心他，时刻监视他，这个共产党员叫：许少清，后来他利用自己的聪慧才智，和敌人斗志
14、斗勇，最终获得大量情报，反败为胜，为最终中国的解放立了大功。我们在下棋的时候，对手肯定也是很强悍的，棋局随时都会产生变更，我们的棋随时也会面临危急，所以我们要学会在困难场面下做活或者去杀死对方的棋子。今日就让教师和大家一起来学习做活和杀棋的方法。同学们好，在前面的学习过程中，我们明白了什么是死棋，什么是活棋。可是呢，我们在实际对局的时候啊，棋是千变万化的，或许很难出现和我们在以前学习的过程遇到的一模一样的棋形，那么我们就要利用所驾驭的学问学会变魔术，把对方或者自己的棋形变成死棋或者活棋的形态。三、教师大盘例题讲解演示做活1、扩大地盘(扩大眼位) ;歌谣：歌谣：眼是家，眼是宝，识别假眼来数角，眼
15、位越大越有利。推断被对方围困时，推断是否可以做活的根据是所围穿插点的多少与其形态。说明一般状况下，所围空须要四个穿插点才能活棋，而要六个或者六个以上才能确保无忧活棋。2、占据要点;四、例题训练及实战对局指导第九课 、破眼杀棋一、教学目的：让学生明确杀棋的要领和方法。二、引入：小故事森林里面有许多小动物，小白兔最喜爱吃青草了，所以啊它们每天都在山坡上去玩，去吃草。可是呢，那片肥肥的山坡被野牛给盯上了，因因为野牛也喜爱吃草，可是野牛也喜爱吃肉，吃小动物，怎么办呢野牛要抢小白兔的领地，所以啊小白兔设计了陷阱，诱骗野牛受骗，从而杀掉了野牛的领袖，从今以后啊，野牛再也不敢去抢小白兔的地盘了。那我们在下围
16、棋的时候啊，为了爱护自己的地盘不被对方侵略，必需学会杀死对方的棋子，歼灭敌人的力气，抢夺实地。三、教师大盘例题讲解演示破眼杀棋1、缩小对方的眼位(板、扑、托等具体手法);2、占据对方做眼的要点;3、利用对方的弱点，去攻击敌人(断、点、扑、1、2路妙手等具体手法)，破坏敌人的眼位。四、例题训练和实战对局指导第十课、做死活题的步骤一、教学目的：让学生明白做死活题的要领和方法以及步骤。二、引入：同学们好，大家在前面学习的过程中知道了如何把自己的棋子做活和杀死对方的棋子，其实这一切的目的都是为了爱护和抢占地盘。可是围棋的死活题不是一眼就能看出的，否则那围棋也太简洁了吧所以我们要学会做更多更难的题目，成
17、为真正的围棋高手;大家做的题目越多，就犹如吃饭涨力气一样，会更强大。今日就让教师和大家一起来总结一下做活和杀棋的方法。三、教师大盘例题演示做死活题的步骤及方法1、视察棋形，能否找出第一感，和开掘死活常形2、根据做死活题的两种根本方法依次思索;3、站在对立角度考虑问题，你每走一步，考虑对方会如何应能否到达你想要的效果呢4、解除法，根据对方棋形，逐个要点解除;5、复查法，题目做完之后再逐步检查核对，看有否遗漏四、例题训练及实战对局指导第十一课：包围与封锁一、教学目的：让学生明白包围封锁对方与破眼的先后关系。变更学生学会做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的习惯。二、引入，故事猪妈妈三个孩子长大了
18、想各自出去做自己的房子，老大盖的是稻草屋，老二盖的是小木屋，老三盖的是石头屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是却么看清晰老三的房子，结果爬到老三的房子顶上，从烟囱掉下去被开水烫死了。大家知道吗老三家的房子是石头做的，是活棋，大会狼是出不掉的。小挚友们下棋的时候啊也千万要留意，不要去吃对方有两个或者更多眼位的活棋。三、上课，教师例题演示，大盘讲解。1、般来说，能逃出去就不要先做眼;因为逃出去可以向外面更大的开展;2、还没有完全封锁对方的时候，就不要去破眼，可以留待以后根据全局集合实际状况决定是破眼还是封锁更好。第十二课 对杀与紧气一、教学目的：让学生明确当双方棋子被相互包围纠缠在
19、一起，而且不能做眼活棋的时候，必需与对方决斗杀死对方;明确对杀的种类和要领。二、引入：围棋是一种战斗的嬉戏，有时候当解放军和敌人被相互包围，又没人接应和做出坚固的防卫工事的时候，只有和敌人血拼一场，不是敌死，就是我亡。所以在搏杀决斗的时候我们不仅要英勇，还要讲才智。下围棋也是一样，有时候不能做活，只有和对方搏杀了。下棋的时候，往往会出现黑白双方相互包围，谁都与外界自己的棋子联络不上，也不能做成两只眼，这样就形成了对杀的场面，对杀是干脆关系到敌我双方生死攸关的问题。今日就让教师和大家一起来学习新的围棋本事，对杀的技巧和要领，学会了新的本事，我们就变得强大，以后可以更好的歼灭敌人了。三、上课：教师
20、大盘例题演示，讲解对杀的种类和要领。1、对杀目的：对杀之前要先搞清晰对杀双方的目的;什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(废棋);2、对杀的种类：双方无眼对杀;单方有眼对杀;双方有眼对杀。3、对杀之前先要数清晰对杀双方的气;外气：双方相互包围的棋子以外的气;内气：已经做成的眼里边的气;公气：对杀双方公共的气。4、双方无眼对杀;只有外气，没有公气的对杀，谁先紧完对方的气谁就获胜;歌谣：我的外气比你长，不必焦急不用忙，等到气数一样多，我再紧气它必亡。只有一口公气的对杀，只有一口公气的棋与没有公气的棋，计算方法是一样的，外气谁长谁成功。但是紧气的时候肯定要留意先紧外气;否则对杀输赢会颠倒;两
21、口或者两口以上公气的对杀，公气越多，越简洁双活;若双方有两口公气，要先吃掉对方，必需多出对方一口外气，且先走棋才能获胜;若有三口公气，必需多出对方两口外气，有四口公气，必需多出对方三口外气，依次类推;双方无眼对杀的公式：杀方气数=外气+1被杀方气数=外气+公气根据上述公式对杀时，气长者胜，气短者败，气数一样则先走者胜。5、单方有眼对杀一方有一只眼，另一方没有眼，这种状况比无眼对杀困难。单方有眼对杀，一般不存在双活的可能。围棋有句格言“有眼杀无眼”，指的是对杀的时，有眼的一方在气数上有利，公气要算在有眼的一方，简洁杀无眼方。但不是说无眼方肯定要被杀，在外气多的时候，照样可以杀死有眼方。没有公气的
22、对杀，气长者获胜，气一样先走者获胜;有公气的对杀，有眼杀无眼;长气杀有眼;单方有眼对杀的计算公司：有眼方气数=外气+公气+内气无眼方气数=外气根据上述公式对杀，气长者获胜，气短者败，气数一样者先走获胜;6、双方有眼对杀双方都有一只小眼，这种对杀很简洁形成双活，尤其是公气越长越简洁双活;先走的一方想获胜，它的外气加一气，肯定要大于后走方的外气加公气;假如先走一方的外气加一气，等于后走方的外气加公气，就成为双活;一方大眼一方小眼，大眼与小眼对杀，假如没有外气，大眼可以杀掉小眼;计算气数时公气要计算在大眼一方，没有双活棋;一访气长一方大眼，大眼也不能完全杀小眼，当小眼外气多的时候，同样可杀掉大眼;双
23、方有眼对杀公式：a双方小眼(或同级大眼)的对杀计算公式：杀方气数=外气+内气被杀方气数=外气+内气+公气b一方大眼一方小眼对杀计算公式：大眼方气数=外气+内气+公气小眼方气数=外气+内气根据上述公式对杀，气长者获胜，气短者败，气数一样先走者获胜。5、对杀时的脱先：对杀的时候自己的气很长，即使脱先也可以吃住对方的棋子;有其它更重要或者比对杀本身价值更大的地方须要走棋可以脱先。第十三课、大眼的气数及对杀中的长气与紧气一、教学目的：让学生明确大眼的气数，并在实战对杀当中学会计算气数从而保证对杀的时候知道是否考虑对杀，对杀的具体方法，或者放弃以及脱先抢占其他要点。二、复习上节课内容：1、对杀的种类;2
24、、根据对杀种类的不同，对杀双方气数的计算方法;3、例题训练。三、引入：同学们知道，在我们下围棋的过程中就是不断去抢占地盘，既然双方都要抢占地盘，那就不行避开的要发生战斗，在战斗中计算气数很重要，只有学会计算气数，才知道什么样的仗该打，什么样的仗可以放弃，什么样的仗即使脱先若干手，也会赢得战斗的成功。以前学过的根本对杀都很简洁，可是当双方有大眼的时候，大眼里的内气又年以来理论当中统计出来的数据而制定的通用规则。当然，假如你下的子是死的，没有可以使它活下来的眼，这些地盘和穿插点就要算对方的。所以围地的根本条件就是：首先你要想方法让你的棋子活下来，其次要抢占更多的穿插点。三、上课：教师大盘例题演示围
25、地盘的一些常识和方法。1、金角、银边、草肚皮围棋的输赢是以地盘的多少来确定的。那么在什么地方走最简洁围到地盘呢因为在角上围一个空(一个地盘，或者一目棋，可以简洁介绍目的概念)只须要三个棋子，在边上围一个地盘须要五个棋子，而在中间围一个地盘则须要七个棋子，所以在角上围地盘的效率是最高的，其次是边上，最终才是中央;我们形象比方成为金角银边草肚皮;意思就是围地盘的时候应当先从角上开场，渐渐往边上开展，最终再往中央延长围地;2、相识角：星位：棋盘角上四线和四线穿插的地方，一般利于取势;小目：棋盘角上三线和四线穿插的地方，一般利于取地;高目：棋盘角上四线和五线穿插的地方，一般利于取势，但更留意边上外势的
26、开展;目外：棋盘角上三线和五线穿插的地方，一般利于取地，但更留意边上的地域拓展;3、三：因为棋子位置低，纯粹以取地为主。3、简洁介绍实地与外势的区分和特点实地=现金外势=支票4、一线(边线)围地没有地;二线围地地太少;三线和四 线围地正适宜，五线围地围不住;5、让同学们在角上、边上用2颗或三颗棋子围地盘，教师予以评介。第十五课 围地常识二一、复习上节课内容，可以采纳提问和用棋子在棋盘角上和边上围底盘的方式去检验。二、引入：同学们在上节课的内容中知道了围棋应当先从哪里下起，可是是不是仅仅如此就能围好地盘呢其实啊围地盘啊，还要留意许多内容和细微环节，下面就让我们一起来学习新的围地盘的学问，争取早日
27、成为围棋小高手。三、上课，教师大盘例题演示讲解1、棋子和棋子之间要有适宜的间隔 才能围到地盘棋子之间的间隔 太小，所围到的地盘就少;棋子和棋子之间的间隔 太太大，敌人又简洁进来破坏，所以间隔 要适宜才能让所围的地盘又大又相对坚固;比方我们做房子一样，墙和墙之间的间隔 太大，房子就显得空空荡荡，奢侈房子的运用面积，而墙和墙之间的间隔 太小，房间就显得挤，住着不舒适;棋子围地适宜的间隔 ：单子拆二、立二拆三、立三拆四;具体说明为什么这样的间隔 才是适宜的，因为这样的间隔 ，敌人不简洁进去破坏，根本上你能保证自己所围地盘的完好;假如间隔 再小一点，那么所围的地盘就会小许多;2、棋子和棋子之间要凹凸协
28、作才能围到地盘因为假如都是在三线上围，那么所围的空就显得扁，不利于将来向外面开展;假如所围的地盘棋子都在四线或者五线上，则空的下方简洁漏风，以后敌人在你的三线下子，很简洁做活，到时候你四线和五线的棋子犹如一把伞一样在给别人遮风挡雨;所以围地盘的时候要以三线和四线为主，二五线协助，把棋子走在三线上是为了地盘的稳固，而把棋子走在四线和五线上，是为了将来有利于开展;围地盘的的时候要做成桥梁形的空，而不能做成船形的空，那属于有破绽的空;围棋格言：漏风之处缓围空;3、 棋从宽处下、凹凸要协作。渐渐转变小孩子喜爱吃棋不管围地的思想4、棋子围空方胜扁可以比方脸盆和水桶，为什么水桶装的水多呢因为水桶很深，是立
29、体的，里面容积大，所在装的水自然要多些;而脸盆是瘪的，容积小，装的水自然也少了，所以我们要想装更多的水，必需把装水的东西做成象水桶一样的立体的，里面包容的东西自然多些。所以在我们围地盘的时候也是一样，所以向中腹单关，一方面占边，一方面张势，比只占边线围地要好得多;例题演示，比照说明同样的棋子做成立体的模样，所围的空要多，说明棋子围空方胜扁的道理;第十六课 围地常识三一、复习上节课学问1、提问：上节课教师讲的内容，但凡能答复的都予以表扬和嘉奖;2、引导学生用一样的棋子在棋盘一线、二线、三线、四线、五线分别摆放围地，从最开场的一步步爬着围地到小跳、大跳。具体的讲解各种围法的好处及不好的地方。让小挚
30、友熟记：一线死亡线;二线失败线;三线围空线;四线权力线;五线以上草肚皮。二、上课，教师大盘例题演示讲解1、守角、挂角最大，占边次之;这其实也是遵循 “金角银边草肚皮”的道理，因为围棋是先从角上开场下起的，那么自然守护和破坏对方的角上地盘也是很大的了;守角，一个棋子占了空角之后，为了加强角地的防守，站稳脚跟，然后向两翼开展须要再走一手棋，称为守角;守角常见方式有：无忧角：守角稳固坚实;单关守角：利于向边上开展;小目大飞守角：占角比无忧角大，但不如无忧角坚实，给对方施展手段的时机也多一些;3、三大飞守角3、三小飞守角星位小飞守角：利于取空;星位大飞守角星位单关守角： 利于向边上开展;挂角，一方占空
31、角之后，另一方在其旁边投子，到达分角或保持子力平衡、掠夺对方实地以及外势的开展的目的;小目低挂小目高挂星位小飞挂星位大飞挂3、三一间挂3、三尖冲挂3、三二间挂3、三小飞挂目外3、三挂高目小飞挂高目一间挂2、抢占天王山，也就是双方空和模样消涨的要点;3、 围地的步法(长、跳、大跳、尖、小飞、大飞、拆)三、实战演练： 围地竞赛，第一学生可以在棋盘上用不同数量的棋子去围地盘，看谁做的空既大又坚实，或者班上小挚友2人一组到大盘上每人下10步，教师在旁边讲解及打分，评比出前三名表扬嘉奖 。第十七课 公共地与边界一、教学目的：让学生明确公共地和边界地的概念，并去抢占和进展地域的扩大。二、公共地1、引入，同
32、学们都知道如今在我们的国家在南海和其它海疆在地域确实定上都和周边一些国家存在管辖权的争议，为了避开斗争(因为斗争意味着牺牲和流血，意味着国家财产的损失)，出台了搁置争议，共同开发的政策，那么这些有争议的地方就属于公共地，但是每个国家都会为了各自的利益，在这个争议地区会去竭力争取属于自己最大的利于，也犹如我们下围棋的时候一样，在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地，还须要我们去尽力争取的。今日就让教师和同学们一起来相识什么叫公共地，并学会去抢占公共地。2、上课、教师大盘例题演示讲解公共地： 在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地3、例题训练：让学生大盘互动指认公共地。三、边界1、引入，同
33、学们知道吗在以前清朝末期的时候我们的国家很贫困，很落后，受到许多国家的欺压，尤其是以前的俄罗斯，因为和我们国家是邻居，仗着自己强大，常常在两国边疆主动挑衅发生摩擦，后来懦弱的清政府被迫和俄罗斯重新签定了中俄尼布楚条约，割让一局部土地给俄罗斯，双方重新划定了边界限，从今俄罗斯抢占了我们国家局部领土，这对我们国家屈辱的，可是如今我们国家渐渐强大了，别的国家再也不敢随意欺压我们了，所以啊，同学们争取好好学围棋，好好学习，长了了能为国家做奉献。大家说好不好学生：好!教师：同学们答复的特别好，在刚刚教师讲的故事里，两个国家之间为了区分自己的领土，而划定的边界限就是我们在下围棋的时候，双方所围地盘相邻的穿
34、插点，就是边界，因为中国规则是数子的，所以我们下棋的时候要把双方的边界的穿插点走完，明确双方的地域。这个边界上的穿插点也须要我们去走，去抢的。今日让教师和大家一起来学习新的围棋学问，知道什么是边界和如何去抢边界上地盘。2、上课，教师例题演示，大盘讲解。3、例题训练及实战对局指导。4、通过故事带动学问点的学习，不仅是教学生围棋，还教到学生肯定的历史学问，加强学生的国家荣誉感和学习围棋的气氛。第十八课 爱护自己地盘 小飞守角等。一、教学目的：让学生明白在我们的地盘受到对方冲击的时候，要学会爱护自己，并娴熟运用和驾驭一些确保地盘的具体手段。二、引入，当小偷到我们家里来偷东西，被我们觉察的时候，假如有
35、实力能抓住他，当然更好，否则就须要报警，或者首先把小偷挡在门外，不能让小偷进来偷东西。我们在下围棋的时候也一样，不能轻易让敌人进入我们的地盘，要爱护好我们自己的领地和家园。今日就让教师和大家一起来学习如何爱护自己地盘。三、上课，教师例题演示，大盘讲解。为什么要爱护自己的地盘因为我们的地盘受到对方的损害，犹如当别的国家侵略我们的时候，肯定要拒敌于国门之外; 守角 ，学会小飞和大飞守角，确保角部地盘;3、三一子就守住角，小目须要两个棋子，星位须要三个棋子守角;挡、尖、虎等，当敌人尖或飞侵分你的地盘的时候，要拦住，不能让小偷进家偷东西;当对方点3、三的时候，要留意挡的方向，确保自己的大本营和根本空。四、例题训练和实战对局指导，尤其是在对局当中引导学生爱护自己的空。第十九课 冲击对方地盘 分投、点三三等一、教学目的：让学生明白当自己所围的空比对方少的时候，或者对方的空有明显缺陷时候，要去破坏对方的地盘。二、引入，抗日斗争的故事，许多小挚友和同学都知道。可是大家知道，日本人为什么侵略我们国家吗是因为日本是一个很小的岛国，资源有限，可是随着他们国家人口的增加，资源不够用，为了他们子孙万代