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1、第六课 在幻灯片中插入艺术字教学目标：一、知识目标：学会在幻灯片中插入艺术字从而美化幻灯片二、实力目标：对插入的艺术字进展编辑改变颜色、位置等三、情感目标通过学生对插入艺术字的操作，让学生在动手操作的同时发觉问题，从而培育学生在上机操作时，相识到在插入图形时出现的实际问题，增加学生学好信息技术的信念和主动性。教学重点：1、插入艺术字2、修改艺术字教学难点：驾驭选定工具运用方法，利用多种工具对艺术字进展更改。教学打算：1、制作好范例2、多媒体网络教室教学方法：范例教学法、任务驱动式教学法教学过程：一、创设情境导入新课师：今日是4月7日？再过十几天就是4月22日， 4月22日是什么日子呢？生答。假
2、如生答不出来。师答是“世界地球日。为什么设立世界地球日呢？地球是人类的共同家园，但人类的活动却对地球造成了严峻的破坏。由此引发的极地冰盖溶化、海平面上升等问题威胁到人类的生存开展。 爱护地球资源环境、所以成立世界地球日。今年是世界第个世界地球日，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变开展方式，提倡低碳生活。下面请大家看两张幻灯片。老师放映 师：这两张幻灯片的内容是一样的，大家说说哪张幻灯片更美观一点呢？ 生答：第二张。 师接着问：为什么第二张美观一点。 生：因为第二张是字特别好看。师：大家看出这些关于地球语句是什么类型的文字吗？对了，因为第二张用到艺术字，才显得更加绚丽多彩，
3、同学们在五年级的时候学过word，在word里我们可以插入艺术字，插入艺术字后的文档显得更加美观，吸引读者，那么我们今日学的PowerPoint，也就是幻灯片怎样插入艺术字呢？生答今日我们就来学习第八课精彩的艺术字。老师板书课题二、探究1、师：下面，我给大家看一组幻灯片，老师翻开一组图片，边演示边问学生大家看到这些图片想到什么呢？大家肯定很想给这些幻灯片说点什么，我给大家一个任务，就是请同学们把各自桌面上家园幻灯片翻开，然后在每个页面中插入艺术字，大家肯定要发挥自己的想象，可以考虑插入的位置、艺术字的内容等，如：地球，我的母亲，请爱护我们共同的家园等及图片内容有联系的文字。小组之间可以探讨，协
4、作学习。共同完成任务。老师在学生间巡察、点拔、答疑2、让个别学生给大家演示一下，边演示边板书：一、插入艺术字方法一：“插入“图片“艺术字。通过演示，来说明插入艺术字有两种途径。老师重点再说一下插入艺术字的第二种方法。板书：方法二：翻开绘图工具栏插入艺术字。总结：插入艺术字的几种途径。3、修改艺术字师：刚刚我们大家都学会了在幻灯片里插入艺术字，而且通过几幅图片让我们感受到应当爱护地球，因为到目前为止，她才是我们唯一赖以生存的环境。刚刚通过展示，有的同学发觉插入的艺术字和图片搭配得不太谐调，那么我们能不能把插入过的艺术字进展修改呢？生答可以修改还可以对插入的艺术字进展修改和编辑，想要修改艺术字，首
5、先要选中它，此时出现了艺术字工具栏。这样就可以修改了。老师简单演示 然后让同学们自己去修改一下刚刚所插入的艺术字。 老师让一学生在自己的座位上演示如何修改。师:在幻灯片中选中艺术字对象,单击右键,会出现 该对象的快捷菜单,选择其中的选项也可以对艺术字进展编辑。三、稳固及创新应用老师再发送一个关于环保的电子报刊，让学生自己练习。最终请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，相互看一看，评一评，假如你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教课堂小结：1、同学们，谁能来总结一下我们这节课都学习了哪些知识？2、通过这节课的学习，你对自己的表现感觉如何？学生来总结本节所学内容，并自我反思谈体会。教学反思： 经过一段时间的教学，我觉察学生们能综合应用所学的知识，初步驾驭了计算机操作的根底知识，在挑战困难，增加自信念及创建实力等方面也获得了胜利的喜悦和快乐。