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1、小学科学五年级下册教学方案一、根本状况五年级上期实力训练重点是，揣测与假设，即培育学生在已有认知根底上，也就是在原有学问体系上，提出了自己或小集体假设，训练了学生创建性思维，由此渐渐形成了创新思维习惯。二、教材分析本册教材围绕相识事物现象与本质关系，针对“生命世界、“地球与宇宙、“物质世界进展探究，其内容包括以下六个主题单元，共21课，53个活动。每个单元主要内容分析如下：“听话电磁铁以电磁铁为探讨对象，在磁铁与电磁铁比较中获得对电磁铁较全面相识。“地球运动指导学生探讨地球运动及因运动而引发自然现象，根据从学生身边可接触到事实现象探讨到原理发觉进展探讨。 “显微镜下世界 带着学生探访微观世界奇
2、妙，理解与人类亲密关系。“遗传和变异 介绍了遗传和基因是生物根本特征之一，它们通过生殖和发育过程完成。遗传现象保持了生物界物种相对稳定，变异现象使生物界得以进化和开展。“青春活力 学生正在或即将进入人一生中一个重要生长发育时期青春期。通过学习进一步关注自己成长改变，自觉调整自己心理和行为。“我们怎样做方案 是本册教材总结单元，引导学生“能提出进展探究活动大至思路，能对自己或小组提出探究问题作出书面方案。三、本学期教学目的科学探究进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究过程，并能将自己结果与已有科学结论做比较。在探究活动中，使学生体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解重要性。理解
3、科学探究结果应当是可以重复验证。能应用已有学问和经验对全部视察现象作假设性说明。能区分什么是假设，什么是事实。能反思自己探究过程，将探究结果与假设相比照。情感看法与价值观敬重事实，不迷信权威。相识到科学是不断开展，乐于用学到学问改善生活。科学学问以电磁铁为探讨对象，在磁铁与电磁铁比较中获得对电磁铁较全面相识。指导学生探讨地球运动及因运动而引发自然现象，根据从学生身边可接触到事实现象探讨到原理发觉进展探讨。理解显微镜运用方法，理解微观世界与人类亲密关系。理解遗传和基因是生物根本特征，理解遗传现象保持了生物界物种相对稳定，变异现象使生物界得以进化和开展。引导学生关注自己成长改变，自觉调整自己心理和
4、行为。四、教学措施1、从相识事物现象入手，培育学生抓住本质实力作为训练重点。2、重视身边事物和现象，做一个有心人，致力于进步学生科学探究实力和技术设计实力，培育创新意识和理论实力。3、发挥科技史教化作用，使学生理解科学家探究方法与过程，为学生探究实力开展供应扶植。4、促使学生养成良好科学学习习惯。教 学 进 度 安 排 每 周 3 课 时 周次教 学 内 容课时数1制作电磁铁2-32电磁铁磁力1-23电磁铁磁极1-24生活中电磁铁15、6太阳与影子2-37昼夜交替17昼夜是怎样形成17一年四季18四季是怎样形成18解开生物构造隐私29 无处不在微生物1-29微生物怎样生活1-210微生物功与过1-211从种瓜得瓜说起211找遗传规律，育良种112奇妙基因工程1-212我们在成长213我们成长曲线113男孩和女孩113我们怎样做方案114科学自己做，我也能胜利215期末复习316考试考察1其余时间机动