培训机构招生服务话术.docx

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1、招生效劳话术分析消费者学生消费者家长决策者其他影响者内部顾客员工 售前效劳售中效劳售后效劳一, 售前效劳内部员工 1, 科目：*作文, *阅读, 高效阅读, 书法2, 内容：学科性质, 教化理念, 课时设置, 招生对象, 培训效果, 课堂特点, 技术优势, 师资力气, 学科开展史, 市场分析, 师资要求。3, 素养：接待素养, 接听素养, 面对面营销素养等。二, 售前效劳话术家长一 招生营销策略1, 对新要来的 ：选准打 的时机，一般选择家长空闲的时候，头脑比较冷静，听 的看法较细致时，最好在晚上，全家吃完晚饭时，有充分的时间与家长沟通，劝服家长。 开场白：拿起 ，开场自我介绍，首先最重要的是

2、热忱温顺，声音清晰甜蜜，自报家门第一步：自我介绍例如：家长您好：我是我们这周实行一场公开课，欢送您来我们这陪孩子一起听这堂免费的作文指导课或考前辅导课。(把自己与目的介绍清晰，让家长产生可信任感)第二步：询问孩子的作文及其它学科状况第三步：介绍本校优势与效果第四步：通知时间作好记录2, 对认可我们的家长，主动联系我们的家长：2开场白：您是不是以前打过 询问我们的开班状况啊，我们这周将实行试听课，请问您离我们哪个授课地点比较近呢？请问您哪个时间段有时间啊？您孩子上几年级了呢依据孩子的年龄选好班型。3, 话术：让家长意识到孩子目前作文问题的严峻性意识到须要补习的必要性我们可以解决家长与孩子的难题。

3、（1） 引出孩子作文出现的问题：询问孩子上几年级了，针对这年级孩子作文出现的问题询问一下家长是否存在这样的问题，留意：最重要的是与家长产生对某一问题的认同感，让家长相识到你为他家孩子着想比方写作文的爱好问题，写不具体问题，以及一些根本的分段，标点，流水账，无中心，无意义等问题，要提出问题，让家长产生认同感，吊起家长胃口，为接着深化话题做打算，当家长产生认同感时：（2） 引出补习重要性。 如已报其他作文班，就别废话问：孩子上一二年级，适合学什么呢？答：您孩子上一, 二年级了，正好可以听一下我们的*三级与*阅读，*三级*阅读课主要讲了，问：孩子还小，不会写字？答1：在我们课堂上，对一二年级的小孩子

4、，主要是练习口头作文，把一句话, 一段话说完整，充分解放孩子的思维与嘴巴，培育孩子勇于在众人面前大胆说话的实力，熬炼活泼主动向上的性格，孩子渐渐会用作文的语言说话，写起作文就简单多了。答2：三年级正好是正式开场写作文的时候，现在这个阶段特别重要，确定要给孩子的作文打好根底，等到孩子上五六年级时再补习就有点晚啦，举例说明：前一段时间有一个孩子，都上六年级啦，上次我看他写的作文，连根本的分段都不会，六年级立刻就要上初中啦，可是作文存在这么大的问题，把我小姑全家都急坏了。所以补习作文就得刚好。问：孩子四五年级，适合学什么呢？答1：四年级了，孩子写作文已经写了一年多了，确定遇到一些作文的难题，针对孩子

5、的弱项，我们会与家长孩子做好沟通，来因人而异的补习，发挥孩子的长项，弥补孩子的短处，让孩子的作文水平迈上一个高台阶。答2, 都五年级了您孩子写作文还是这种水平，得赶快补习啦，五六年级，开场接触比较难写的说明文体，争论问题，大多数孩子都抓不住角度，写得不深化，写出来的文章一模一样，考试确定得不了高分，作文就得有创新，有独特视察视角，所以，您孩子应在这方面加强。（3） 我们可以解决家长与孩子们的难题。为什么选择我们，不选择其他家优势：1, 我们的学校规模，青岛总校，全国分校加盟600多家，实力雄厚，信誉保证。公司成立十年，共培育了30000多名学员，现有在校生就有3000余名，使他们提高受益，我们

6、是青岛唯一一家大型, 正规专业的作文培训学校。2, 老师：年轻的正规师范院校毕业的老师，经过中国*作文总部教研培训上岗，教学经验统一为两年左右。活泼，激发孩子的学习爱好，独特视角，指导孩子求新求异的思维。3, 教材：自主研发，市面无售，协作教学法，专业，标准。4, 课堂形式：活泼生动，视察课，活动课，与孩子互动性强，孩子的参加性, 主动性较高，情景演示，激发孩子的表演欲，细致视察，有感而发，写出的作文生动真实具体。5, 优秀作文举荐发表：校内刊*作文指导报, 小作家报等全国中小学生作文刊物，小学生作文大赛其他获奖。效果：两次课解决爱好问题，培训效果好，假如孩子达不到班级平均进步水平，可以免费复

7、读。培训班的选择比较优势：选择培训班特别重要，现在好多家长来报名时，反映已经在学校或其他培训班学过作文，可是没效果，听挚友介绍就来听听试试，我一看那孩子特别不情愿来，胆怯学作文，胆怯写作文，家长，选择一个好的辅导班太重要啦，选不好，不仅奢侈了钱，奢侈了时间，最重要的是有可能消退孩子的学习爱好，是不是啊？我们的学员好多第一次是被家长拽过来的，但是第二次就会高欢乐兴, 开快乐心的学作文啦。四, 补充技巧：1, 时刻营造报名人数很多的气氛：如有些试听班已经预约完，有的班级已报满。2, 打试听 分块负责究竟： 客户由一位老师负责究竟，由哪位老师打的 ，就由哪位老师负责检查是否来试听，是否来报名，并刚好

8、跟进 沟通，到达客户升级。3、 , 即使谈不妥也要随时透露出对他家孩子的关切与扶植：如随时可以在来听听课，有什么疑难问题可以随时打 询问等，免费供应扶植等。4、 如家长说已经报了太多了辅导班，师：可是家长您孩子没报*作文啊，听了我们的课，孩子确定学习会有扶植，孩子报了这么多班，实在是太累了，虽然写作文很重要，但是也不能给孩子这么多负担啊，这样吧，您就别报名啦以退为进，您带孩子来听一次免费试听课，可以见见我们的老师，以后作文出了什么问题，可以干脆打 询问。二面对面营销策略家长常见问题解答1 课程总共分几期，多少课时？ 家长分析：了解学科特点 答：是这样的，我们*作文共分为12级，涉及到一年级到初

9、中的孩子的课程，每级有36堂课，每堂课55分钟左右。问：您的孩子现在上几年级？作文水平怎么样？ 状况1：假如孩子现在写作文很吃力的话，您可以考虑让孩子学习我们*作文的三级或者四级；状况2：假如孩子现在写作水平还不错，再想在写作上打一个坚实的根底，您可以让他学我们的五级课程。 *作文课程体系框架：课 程适 应 学 员*一级一二年级一年级下学期，二年级*二级一二年级一年级下学期，二年级*三级三年级局部二年级优秀生，四年级根底生*四级三年级局部二年级优秀生，四年级根底生*五级三年级*六级三年级局部四年级优秀生*七级四年级局部三年级优秀生，五年级根底生*八级五年级局部四年级优秀生，六年级根底生*九级五

10、年级五年级下学期, 六年级上学期根底生*十级六年级五年级下学期优等生, 六年级上学期*十一级六年级包括初一*十二级六年级包括初一老版*九级初中阶段*备考与*冲刺初二：*备考 初三：*冲刺2 你们老师都是从哪里来的？多大年纪？ 家长分析：了解老师根本状况，及师资力气 答：我们的老师都毕业于高等师范院校，年轻，大方，有活力，特殊擅长调控课堂气氛，大大的提高学生学问的汲取率，保证您的孩子会喜爱，继而让他喜爱上作文。问：您的孩子现在上几年级？作文水平怎样？在哪个授课点上课便利？家长答：三年级，水平处于中下等，老是没有东西可写，而且老师反响他上课思想老抛锚，我们离*小学比较近 答：三年级正好是须要打好根

11、底的时候，孩子从现在开发作文思维是最好的时候，现在孩子的学习时间是最重要的，以前有家长打来询问 说，以前孩子在学校里也报了个作文班，但是没有效果，现在孩子一听写作文就惊慌，假如作文班没选好，不仅奢侈了家长的期望，孩子的时间，或许还会造成孩子对于作文的厌烦心理，产生负面效用，我们*作文的课堂活泼生动，形式敏捷，能短时间内解决孩子的写作爱好问题，刚好在我们*授课点有位*老师，她最擅长于调控课堂气氛，而且课堂形式敏捷生动，学生在课堂上能够与老师做到充分互动，他们班现在有个*同学，刚来的时候与你家小孩一样，也是上课不好好听讲，爱做小动作，经过几次上课，他的学习不但有进步了，而且每次上课都能主动主动的答

12、复下列问题，在平常的生活中总是爱找百字新事，这样他的作文就有很多的素材了，家长特地给我们打 来说他进步大呢！3.学了能有效果吗？ 家长分析： 了解*作文的教学效果 答：那当然了，不然我们学校怎么会有这么多的学员，学校又怎么生存下去呢！只要您的孩子能坚持上好每堂课，细致完成老师布置的作文作业，我保证孩子的成果确定会有明显的提高。而且好多家长都打来 反响他们的孩子在考试中作文成果都到达了总分值，我们*班的*同学自从在我们学校学习后他的好多作品都发表在了我们*作文的*小作家报等多家全国权威媒体杂志上；更值得一提的是，2021年9月，朗程教化*作文教学法正式被国家老师科研基金授为十二五重点规划课题做人

13、 做事 作文。4.多大年龄的孩子开场学作文正好？ 家长分析：了解*作文适用的年龄层次 问：家长，请问您的小孩多大了家长答：小，刚上学，*作文课程体系框架见上家长，您今日这个 真算是打对了，您能打这个 说明您有很强的超前意识，现在的小孩都很聪慧，从小就应当让他在写作上打下坚实的根底，在以后的作文学习中就会得心应手，让您的孩子赢在起跑线上。5孩子的作文水平可以还用学吗？ 家长分析：了解*作文的好用性 答：是嘛！现在好多家长都反响他们的孩子在没有学我们*作文之前，出现了写作中没爱好，没素材，没事可写，没内容可说，写作文写不具体，有时候就像记流水帐，写作内容条理不清晰，层次也不清晰，而且语言干巴枯燥等

14、问题;看来你的孩子给您省了不少心吧，他真有写作天赋，说明他也是一个擅长视察生活的孩子，那您的孩子有没有在刊物上发表过文章？上我们的小作家班可以有专业的指导老师指导孩子，假如他有写的优秀的文章，可以发表在我们的*小作家报上，让他更加优秀。咱们*作文留意的是孩子发散思维的培育，熬炼孩子擅长发觉生活中有意思的事，依据孩子的实际状况都会有不会幅度的提高。6.学费有点高 家长分析：了解*作文比其他培训班的优势 答：家长试想一下，假如学费只有现在的二分之一，你不盼望自己的小孩在学习成果上打折吧？我们*作文提倡的教学方式是欢乐，快速。从我们这里学习一小时所吸取的学问胜于在其他地方花费更多的时间，培训效果显效

15、快，能够在短短的四五节课看到明显进步，让孩子在最短的时间内学到更多的学问，这样既节约了孩子的时间，又削减了您的精力，物有所值啊！7.作业多吗？ 家长分析：*作文带给孩子的学习量是否能真正影响到孩子 问：孩子在学校里作业多吗？家长 状况1：挺多的，平常写完作业一般都晚上了答：家长是这样的，我们70%的作业都会在课堂上完成，平常会有少量的家庭作业，课后让孩子在生活中找百字新事，为他们的写作供应更多的素材家长 状况2：作业不是很多，一写完就出去玩答：我们这的很多老师都对不好好写作业的孩子有特地的方法，解决学生现有作文写作中的素材问题，让学生养成从生活中发觉素材的实力，他们会给学生布置课后作业，让他们

16、在生活中找确定数量的百字新事，第二次课上检查他们所找的东西，这样他们既玩了，还不耽搁他们在玩的过程中找素材，作文也有内容可写了，一箭双雕。8.语文成果能否有提高？ 家长分析：了解*作文的学习效果 答：作文是语文的综合应用，从最根底的字，词，句，到一篇优秀的文章，从“有话渐渐说，让人物自己说话，你的心会说话吗？等各种课题来引导孩子，只要孩子能跟上课堂进度，他的语文成果确定会提高。我们*作文老师李妍老师的班里有个叫*的男孩子，上五年级了，平常很活泼，但作文根底不好。通过百字新事的练习，他的素材开场找的特别好，角度很独特；学了有话渐渐说与视察以后，他写的作文开场细致, 丰富，他进步很大，家长也很满足

17、，在这次期中考试中，作文只扣了三分。9.你们都讲些哪些内容？ 家长分析：了解*作文学问体系与构造 答：您孩子现在几年级？作文水平怎么样？您可以带着孩子来听一下我们的试听课，实地了解一下我们的教学方式与风格，依据孩子的实际状况来为他选择相宜的班型与授课老师。1-2级：作文思维初步成型，能够有事可说有话可写，能具体的写出一件事，对写作文不排斥了。3-4级：学生的作文具体生动，能够用文笔表达不同类型的事物，写作文素材更加广泛，初步具备确定的审题的实力。5-6级：学生的作文生动具体，中心明确，能够初步从写实过渡到写虚。阅读实力有所提高。对于多种小学生常见的文体有所驾驭。小作家班：具备个人的写作风格，驾

18、驭多种写作技巧，作文写作速度大大提升，能够独立发表作品。10.教材为什么比其他教材贵？ 家长分析：*作文的优势 答：我们的教材都是依据教学内容配套发行的。11.你们怎样教孩子写作文？ 家长分析：*作文的教学方法 答：我们在学习的过程中会引导孩子在生活中找素材，找百字新事，在生活中发觉作文，培育他们细致视察生活的实力，让他们觉得写作文是一件轻松，欢乐的事情，让他们爱上写作文。培育学生的写作爱好，扶植学生作文写具体，解决学生写作素材问题，扶植学生树立胜利的品质，培育学生养成良好的写作习惯，解决学生写作文的爱好问题，使学生爱上读文章，看读物，写作文；解决学生写作文无素材问题，使学生写作文有事可写，有

19、内容可说；解决学生写作文写不具体问题，使学生变更写作文笼统抽象的习惯；解决学生写作文记流水帐问题，使学生写作内容条理清晰，层次清晰，解决学生写作文语言干巴枯燥问题，使作文语言变生动有文采。12.是不是全部的孩子都得从根底班学起？ 家长分析：想了解*作文适用的年龄层次答：哪个年级对应的是哪个班级，依据孩子的实际写作水平，了解他在写作中的薄弱环节，以便于给他选择适合他的班型。1-2级：能让学生大量找到写作素材，学生不会再不知道该写什么。3-4级：学生能够将作文写的特殊具体，不再凑字数；13.特殊厌烦写作文你们能教会吗？ 家长分析：了解*作文的学习效果答：家长您真是找对地方了，我们学校就擅长解决孩子

20、的这种问题，培育孩子写作文的爱好，让他们在生活中找作文，让他们爱上作文。我们*作文宋春青老师的班有个*同学，刚开场来的时候写的作文类似于作息时辰表，经过一段时间的学习，作文逐步由一段，到十行，到十五行，最终写出一篇完整的作文了。14.识字少受不受影响？家长分析：了解孩子的学问容量是否影响学习效果答：识字少影响不大，刚开场不会写字可以用拼音来代替，后来可以提倡孩子养成查字典的好习惯，继而解决这些问题。15.孩子读了很多书，为什么作文还是写不好？家长分析：答：现在的孩子看书只是知道文章的或许，并没有深化到中心里，去理解文章的内容，更没有把平常在书中所学到的学问积累到写作中，我们*作文会用我们独特的

21、方法教会孩子，如何真正的把所学到的学问贯穿到作文之中，有效解决孩子在写作中出现的头疼问题。以文学方式启蒙，以培育作家的方式来培育作文习惯。进而以作文为切入点，培育学生良好的中文思维，教会他们学习方法，提高他们学习的主动性，以此支持其他学问的学习，学以致用。16.能不能先听几节课再交费？家长分析：更加充分了解*作文 答：我们有特地的试听课去让家长了解我们*作文的授课方式，而且会定期组织家进步入课堂听课。我们学校为了从暑假班开场实行小班授课，每班15人，假如您没刚好报名的话，到最终唯恐就没有相宜他的班型了，多惋惜啊！17.能否知道老师的 与地址？家长分析：了解是否可以与老师干脆沟通，保证孩子的学习

22、效果 答：当然可以，这样可以让老师与家长能够刚好取得有效的沟通，了解孩子的学习状况，双方协作管理好学生。18.*作文是谁创建的？ 家长分析：*作文的来源答：*作文是朗程教化机构及众多教化工作者经过多年实践探讨出来的，主要从事教学方法探讨, 教材编撰, 工程推广, 老师与学生培训工作。专业解决学生不喜爱写作文，不会写作文等家长特别头痛的问题，而且是一套特别凑效的作文培训方法。19.学校里也有作文课，你们的作文与他们的作文有什么不同？家长分析：*作文比其他培训班的优势 答：学校里的教学模式只是在学习语文学问的过程中穿插了一些作文根本写作学问，并没有专业的作文老师把写作做为重点来培育孩子，*作文提倡

23、的是让孩子在生活中找素材，让他们发觉生活中的一些有意思的百字新事，培育孩子对作文的爱好，解决孩子在写作中出现的问题。朗程教化在坚实的教学实践的根底上，先后开发出培育中小学生阅读与写作实力的高效阅读, *阅读, *作文教程与教学法；更值得一提的是，2021年9月，朗程教化*作文教学法正式被国家老师科研基金授为十二五重点规划课题做人 做事 作文。这是其他培训学校无法比较的！20.每一期的内容都讲什么？家长分析：*作文的学问框架 答：我们*作文从“如何找素材，如何将内容写具体, 如何围绕中心去写作文, 如何将作文写的特性化等四个重点方面入手，培育孩子对写作的爱好，解决孩子在写作过程中发觉的不会写,

24、不知道该怎么写, 没有内容可写等频繁出现的问题，让孩子在最短的时间内学到有效的学问。1-2级：作文思维初步成型，能够有事可说有话可写，能具体的写出一件事，对写作文不排斥了。3-4级：学生的作文具体生动，能够用文笔表达不同类型的事物，写作文素材更加广泛，初步具备确定的审题的实力。5-6级：学生的作文生动具体，中心明确，能够初步从写实过渡到写虚。阅读实力有所提高。对于多种小学生常见的文体有所驾驭。小作家班：具备个人的写作风格，驾驭多种写作技巧，作文写作速度大大提升，能够独立发表作品。21.孩子学不会怎么办？ 家长分析：*作文的学习效果 答：只要您的孩子能坚持上好每堂课，细致完成老师布置的作文作业，

25、我保证孩子的成果确定会有明显的提高；解决学生现有作文写作中的素材问题，让学生养成从生活中发觉素材的实力，培育学生养成写作的良好习惯，使学生从今爱上作文，与作文结成挚友，让孩子初步驾驭写具体的实力，能够用有话渐渐说与视察等方面将文章写具体，然后进一步稳固写具体，通过提高班的学习文章会写的更具体更生动，接着进展素材的积累，使素材更有深度与广度，好词好句，诗词等文学素养的提高，加强自身的修养,提高孩子自身文学素养。22.家长可不行以陪读？ 家长分析： 答：家长请您理解，这在我们学校是不允许的，假如您在里面陪读会分散他们的留意力，影响孩子的听课质量，导致他们在课堂上不能主动踊跃的答复下列问题，思索问题

26、，大幅度降低培训效果。23.教材能不能不买？ 家长分析：答：我们的教材是*作文的配套教材，是与课程内容相吻合的，假如学员没有教材，会影响他们的听课质量的。24.你们承诺学不好可以重学，是不是重学的特殊多？ 家长分析：担忧孩子是否可以真正的驾驭到学问答：只要孩子能坚持上好每一堂课，这种问题是不会出现的，只不过每个孩子承受学问的实力不一样，可能会出现一局部孩子对学问驾驭的不是很牢固，我们免费复习只是针对这些孩子的。25.哪个老师教的好？ 家长分析：了解师资状况答：每位老师都是经过砺智教化机构正规培训过的，而且每位老师都有自己独特的授课风格，我们会依据孩子的实际状况，了解他在写作过程中的薄弱环节，给

27、他选择相宜的老师。26.学完之后时间长了是不是就没效果了？ 家长分析：了解学员学习后的学问稳固性 答：我们*作文是教会孩子如何去发觉生活中的百字新事的方法，不管他在学习还是消遣中，都能找到关于作文的各种素材，让他有东西可写，使文章内容更加丰富。27.假期集中培训孩子能承受的了吗？ 家长分析：孩子的承受程度 答：我们每天只有一堂是适合他们课程的，而且上课气氛活泼，孩子是很乐意去学习的，确定不会成为他的负担。28.*作文的最大的特点是什么？ 家长分析：*作文的优势答：学习欢乐，效果快速。*作文是一套特别科学的作文启蒙与水平提高体系，各个班型之间内容既相互独立又相辅相成，并且与学生的语文考试严密结合

28、，提高学生考试成果。培育学生擅长视察，擅长感受的敏感的心，培育学生无私的胸怀。培育学生自我管理，独立, 自律, 自强的意识。29.可不行以做家教？一对一的辅导家长分析：想了解*作文是否有额外效劳 答：老师是不行以的，您还是让孩子们在一起学习，取长补短，共同进步。 但我们学校内部开设一对一的精品班。30.*作文与其他作文培训的区分是什么？ 家长分析：*作文的优势 答：留意培育孩子写作爱好问题，教会他们如何在生活中找素材，同时课程内容又紧扣学校教学大纲。喂孩子吃鱼，不如教会他们如何运用鱼杆钓鱼。首先，我们走的是生活作文之路，让孩子发觉生活, 写作生活，只要生活没有终止孩子写作的源泉就没有终止；其次

29、，我们留意对孩子爱好的培育，先让孩子喜爱，然后正在解决写作的困难；第三，我们留意对孩子人性化的培育，即要作文，先做人。很多家长就奔着这一点给孩子报了名；第四，见效快，几次课一过就能见到成果。31.你们一期上完就行了吗？答：当然不是这样子，家长您也知道，学作文是一个长期的过程，社会上任何标榜速成的培训班都是不切实际的，尤其是作文是一种思维的拓展，我们现在有一年级至初中随着孩子年级的增长，会教给孩子不同的写作方法，让孩子作文成果领先于同年级孩子的作文水平。三, 售前效劳话术学生1, 教学质量的考核。自己总结的教学效劳规划，有时间请李总审核学员成长规划档案可依据目前最新的成长手册做规划目的：1为更加

30、深化的把握学生，从整体上了解学生的特性，提高孩子的综合素养与作文成果，为孩子的成长做好合理的规划。 2 培育老师留意教学过程积累的重要性，驾驭学生学习规律及作文各级别学习特点，因材施教，总结教学过程中的各项案例。 3 提高学校整体教研, 教学水平，拉动学员的整体返学。方法：一入学分析 1, 作文水平。 明 2, 其它各科成果。 3, 语文根底学问水平。 档 4, 学员性格分析。 依据分析状况5, 家庭状况分析。 暗 制定解决方案6, 返学状况分析。 7, 家长认可度分析。 档 8, 老师自我分析 二开学后教学过程学生改良及其成果1, 教学案例积累=制定方案=规划时间, 课程=针对问题反思改良积

31、累成果=分析结果=解决结果=解决过程 三对家进步展效劳 1, 明确效劳的定位=效劳的延长, 开展=效劳分类2, 学员资料打算老师心理打算=第一阶段夸奖=第二阶段进步 =第三阶段成果, 返学=第四阶段展示=第五阶段期望=第六阶段学期收尾 3, 做好学员案例分析, 总结, 积累四是否到达目标1, 学员目标：学员作文水平, 文学根底学问, 育人程度。2, 老师目标：老师积累, 老师成长, 老师实力。3, 公司目标：团队实力成长水平, 返学整体拉动。附件一： 如何做出家长效劳一、 教学效劳应怎样定位？1、 效劳是无价的。2、 教化界效劳是有价的。二、 教学效劳的延长, 开展？1、 学员的增长。2、 品

32、牌的知名度。3、 对老师的认可。4、 很多企业紧抓一线员工。三、 效劳的分类1、 效劳的对象:学生与家长2、 效劳的产品：作文与老师3、 效劳的内容：学生：对孩子的整体培育 养成良好的学习习惯 培育孩子的感恩之心。 孩子在进步中赐予的嘉奖。 心灵中的一种沟通评改作文。 平安, 安康。家长：了解客户的须要心对心的沟通 孩子成果的提高作文+其它 孩子的爱好教化理念模糊型家长 对孩子的学习不了解 高标准家长-折服她不卑不亢，进展解决 不懂教化，自以为是多强调孩子的目的附件二：如何沟通一、 老师应怎样沟通1、 沟通高于面对面沟通。2、 心理战术与情感战术沟通，懂得包装自己与学校。3、 沟通时确定要与家长说教化理念。4、 学生成果 辅导。二、 沟通什么1、 第一阶段：夸奖-让家长提出问题，给孩子制定学习规划。2、 第二阶段：孩子的进步细小的进步与孩子沟通。 用数字说话。3、 第三阶段：成果, 如何对待成果返学 书写, 卷面, 细致程度, 看书习惯, 包涵看法, 答复下列问题, 孩子喜爱老师, 篇幅, 视察, 学习习惯等4、 第四阶段：展示学员作品孩子成果与其它方面引导家长沟通5、 第五阶段：下学期期望课程内容，给家长一种展望替家长做确定。6、 第六阶段：学期收尾情感, 事情总结, 回忆。备注：中间穿插学员成果 辅导及事务。第 15 页