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1、劳动合同制度教学设计常州市第八中学 王 卫一、教学目标 通过本课教学，使学生了解我国的劳动合同及劳动合同制度的根本含义，理解和驾驭签订劳动合同的根本程序、根本原那么和实行劳动合同制度的意义；树立学生的竞争意识和法律意识，增加学生的劳动者的意识。详细要求： 1知识要求：识记劳动合同、劳动合同制度的根本含义2实力要求：理解和驾驭签订劳动合同的根本程序、根本原那么以及实行劳动合同制度的意义。3觉悟要求：使学生树立市场经济的竞争意识、法律意识。增加学生的劳动者的意识。二、教学重、难点 签订劳动合同的根本原那么和实行劳动合同制度的意义。三、教学方法： 探讨法、自主探究、多媒体协助教学 四、教学支配： 一
2、课时五、教学过程：多媒体显示：年关将近，来自武进市“148法律效劳中心的信息显示，最近一段时间，向该中心求助的外来工者日渐增多，缘由是没有拿到应有的劳动酬劳。 来自湖南永州的杨某，前不久来到武进“148法律效劳中心求援。他反映，去年3月起他在武进一家私营店里打工，当时讲好每月工资500元，以前曾屡次催要工资，老板总是推托，现在想结帐回家过年，没想到钱没拿到，老板还将他辞退了。由于劳资双方什么手续也没办，要打官司连证据都没有，法院也难以受理。问：1、杨某为什么没有能够拿到自己应得的工资？2、假如是你是杨某，你应当怎么做？ 学生探讨、答复：略 老师：看来我们同学对于劳动者怎样才能更好的维护自己的合
3、法权益有肯定的了解，在本案里假如杨某和用人单位签订了劳动合同，那么就可以通过法律途径拿回自己应得的工资，那么，什么是劳动合同？怎样签订劳动合同？签订劳动合同有什么意义？今日我们就来共同探讨这个问题。 首先请同学们利用5分钟时间快速的阅读一下本框内容。看看讲了哪几个问题？ 学生阅读、答复 多媒体显示：本框构造：略二、劳动合同制度1、什么是劳动合同和劳动合同制度？2、怎样订立劳动合同？1订立劳动合同的原那么是什么？ 2订立劳动合同的程序是什么？3、为什么实行劳动合同制度？1、什么是劳动合同及劳动合同制度板书 老师：1劳动合同和劳动合同制度的含义板书学生答：略老师讲授：劳动合同的含义板书：是指劳动者
4、及用人单位之间发生劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。劳动合同制度的含义板书：是指特地标准劳动合同的制度。2劳动合同的根本内容板书多媒体显示：合同图片资料：结合投影讲解：指规定劳动者及用人单位双方权利和义务的那些条件。包括双方当事人劳动者及用人单位经过同等协商后达成的有关权利和义务事项的条款，并且要按法律、法规必需执行的条件。签订合同的详细内容，其目的就在于明确劳动者及用人单位双方的权利和义务。劳动合同的内容包括两个方面。一方面是由双方当事人自己经过协协商定的条件，主要包括以下条款：劳动合同期限，工作内容，劳动爱护，劳动纪律，劳动终止的条件，违反劳动合同的责任。劳动合同除以上的必备条款外，当
5、事人双方也可以协商约定其它内容。另一方面是由法律、法规执行的条件，这些条件对于当事人双方均具有强制性过渡：劳动合同是及每一个劳动者休戚相关，是每一个劳动者走上工作岗位都必需及用人单位签订的协议，所以我们还必须要了解如何签订劳动合同？签订合同的时候须要留意哪些问题？须要遵循什么样的原那么？2、怎样订立劳动合同？板书1订立劳动合同的原那么：板书 多媒体显示：某公司出租汽车驾驶员胡某，因不服所在公司及其解除劳动合同的确定，到劳动争议仲裁委员会申请仲裁。 经查，胡某调入该公司填写录用人员状况登记表时，隐瞒了自己曾先后两次受行政、刑事处分的事实，及公司签订了3年期限的劳动合同。事隔3日，该公司收到区人民
6、检察院对胡某的免于起诉判决书。经公司进一步调查得知，胡某曾因在原单位盗窃电缆受到严峻警告处分，同年，又盗窃原单位苫布被查获，因胡某认罪看法较好，故免于起诉。该公司经调查之后，以胡某隐瞒受过处分的状况，不符合本单位录用条件为由，在试用期内解除及胡某的劳动关系。 探讨：胡某为什么会被解除劳动关系？学生探讨、沟通老师总结：该案例违反同等自愿、协商一样原那么，具有欺瞒行为的劳动合同劳动者及用人单位双方签订的劳动合同，必需遵守肯定的原那么。同等自愿原那么板书：这是劳动合同签订的核心原那么，它是指劳动关系双方当事人在法律地们上是同等的，应以同等的身份，依法律规定由双方共同协商签订的劳动合同。协商一样原那么
7、板书：这是同等自愿原那么的延长和结果。它是指劳动合同的签订要依照双方当事人的意志，不能运用强加于人和欺瞒等手段。多媒体显示：“企业及职工签订的生死合同有效吗？ 赵某，男，35岁，是北京市某出租车公司的司机。1992年该公司及其签订承包合同。合同规定，赵某每年向单位上缴承包利润后，本人的病、伤、残、亡等企业均不负责。赵某开的是“面的车，一次发生交通事故，赵某负伤致残。依据双方签订的合同，该出租汽车公司不负担赵某任何伤残待遇费用，赵某和该公司发生了争议并起诉到劳动行政部门，要求解决其伤残保险待遇问题。 经了解，赵某所诉状况属实。劳动行政部门认为企业单位在“承包合同中将伤、残、亡风险推给职工个人，这
8、种作法不符合我国宪法和职工社会保险的政策规定。1988年由于有的企业在招工登记表注明“工伤概不负责，便发生了职工上诉事务，最高人民法院的批复是：这种行为既不符合宪法和有关法律规定，也严峻违反社会主义公德，属于无效的民事行为。因此，该企业及职工签订“生死合同是无效合同，企业必需依据宪法及其有关社会保险政策支付职工的一切有关伤残待遇费用。学生探讨、沟通 老师总结：这一案例说明，在市场经济的开展中，企业不管实行什么用工形式，搞什么样的承包，都不能违反宪法和劳动法“保障劳动者权利这一根本原那么。 不得违反法律、行政法规的原那么板书过渡：我们知道了订立劳动合同的原那么，那么详细该如何签订呢？学生答复、老
9、师总结2订立劳动合同的程序板书先由当事人双方依据订立劳动合同的内容、根本原那么，以及书面形式订立劳动合同，然后由劳动行政部门对劳动合同进展签证，依法审查劳动合同的真实性和合法性。劳动法规定劳动合同要以书面形式订立，因为劳动合同是建立劳动关系的法律凭证，用书面形式订立劳动合同肃穆、慎重，有利于劳动合同的履行和管理机关的监视。探讨：订立劳动合同是否及自主择业相冲突？是否会阻碍人才流淌？学生探讨、沟通老师提示：第一，劳动合同是指劳动者及用人单位之间发生劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。因此，在订立劳动合同之前，用人单位有选择劳动者的权利，劳动者也有选择职业的权利，经过双方的双向选择，才达成协议。
10、这及劳动者自主择业并不冲突。第二，劳动合同制度的实施，不仅不会阻碍人才流淌，而且会促进合理的劳动力流淌。劳动合同制度这一新的用工制度的建立，恰恰解决了过去“固定工制度的弊端一次安排定终身，职工根本没有流淌。职工自主选择职业，依据市场需求状况及自身条件选择用人单位，通过劳动力的合理流淌，可以使劳动力资源得到合理配置。提问：有人认为订立劳动合同制度只是用人单位的事情，及劳动者无关。这种说法对吗？学生答：略老师提示：第一，要明确订立劳动合同是用人单位及劳动者双方的事情，是在用人单位行使选择劳动者的权利以及劳动者行使选择用人单位权利的根底上制定的。第二，订立劳动合同是对用人单位以及劳动者权利及义务的规
11、定及法律保障。一旦对方违反劳动合同规定，可以据理力争，依照协议规定将自己的权利找回来。第三，持这种观点的人，要彻底摆脱劳动者是受雇佣的误会，提高自己的主人翁意识。过渡：那么在我们国家实行劳动合同制度有什么意义呢？长期以来我国实行的是固定工制度，这种制度及现在的劳动合同制度相比有什么缺乏之处呢？3、为什么要实行劳动合同制度？板书 多媒体显示：逐行显示比照固定工制度 劳动合同制度 用人单位没有录用职工的自主权。 用人单位真正行使录用职工的自主权。 劳动力资源得不到合理配置。 促进劳动力资源的合理配置。 劳动者在就业上无任何压力 劳动者对用人单位的选择通过竞争实现。 就业后，劳动者的劳动酬劳及经济责
12、任不发生直接联系。 劳动者劳动岗位的持续，也须要通过竞争实现。 压抑了劳动者学习文化知识和科学技术的主动性，使劳动者缺乏努力学习和驾驭新的科学技术的内在动力。 增加了劳动者的竞争意识，促进了劳动者努力学习科学文化知识和提高职业技能水平的主动性。 造成劳动者素养不高。 促进劳动者自身素养的提高。 学生依据表格思索、沟通、答复老师讲解：长期以来，在方案经济体制下，我国实行的是以固定工为主的劳动用工制度。这种固定工的缺点有两个方面。对劳动者的招收安排，统得过死，包得过宽，劳动力需求单位没有录用职工的自主权，只有按国家规定的指标安置的义务，就业者也无权选择最适合自己条件的就业岗位。长期实行这种固定工制
13、度，运用人单位不可能依据生产状况及市场的变化调配劳动力数量，也使劳动者个人不能做到人尽其才，造成劳动力资源不能得到合理配置，导致经济效益差。而实行劳动合同制度，运用人单位真正行使劳动用人自主权，可以依据市场状况及企业开展的须要，选择录用劳动者，并及劳动者签订有限的劳动合同，敏捷地变动职工的数量和构造；同时使劳动者也是了选择职业的自主权，可以依据市场需求状况及自身条件选择职业，从而使劳动力资源得到合理配置。不管劳动者是否具有适合生产力开展须要的劳动实力，只要到了肯定年龄，都可以就业，而且一旦到某个经济组织就业，就只能进不能出，只能上不能下，即使不须要也只能养着不能辞退。长期以来，我国实行的固定工
14、制度，使劳动者的就业完全靠国家下指标实现，劳动者成为固定工后，不管其劳动看法好坏，技术水平上下，用人单位都一包究竟，这就是人们常说的铁饭碗。这种缺乏竞争机制的劳动用工制度阻碍了劳动者的主动性、主动性和创建性的发挥，不利于劳动者自身素养的提高。而建立劳动合同制度，用人部位及劳动者双方的择优录用、择业选优都必需通过竞争机制加以实现，这必定增加劳动者自身素养提高。实行劳动合同制度，是开展我国社会主义市场经济势在必行的选择。实行劳动合同制度的意义有哪些？学生答复后老师归纳：1促进劳动力资源的合理配置板书2促进劳动者自身素养的提高板书3调动劳动者的劳动主动性和创建性板书4维护劳动者的权利和义务板书课堂稳
15、固练习：多媒体显示思索题：中央电视台焦点访谈山绿了眼红了中曾报道：吉林永吉县农民勒万仁几年前及村里签订了荒山承包合同。经过勒万仁的辛勤耕作使荒山绿了，且初见经济效益。但村委会却眼红了，在承包合同未到期的状况下，单方毁约，要收回承包的荒山。勒万仁为讨回公正，诉诸法律，最终胜诉。请同学们依据以上材料，运用本课所学的知识，答复以下问题：1、勒万仁及村委会签订的是什么合同？2、村委会单方面毁约行为为什么会败诉？3、勒万仁的胜诉给我们什么启示？学生思索、探讨、沟通，老师总结专家点评： 本课围绕“是什么？怎么样？为什么？这三个问题进展课堂教学设计，思路清楚，构造支配合理，逻辑体系缜密。能较好的处理老师主导作用及学生主体作用的关系，重视老师的引领及点拨，留意在学习中提倡合作及探究，并能将多媒体教学及学科教学有机整合。假设设计中能多反映学生对本课内容学习状况的反应那么更好。