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1、体育及安康学科德育渗透教案 篮球教学胡涛峰 2021年10月始终以来，体育老师在教学的过程中更多地是关注技术技能，往往忽视了德育的培育。品德教化是学生教化的根底，全部学科的教化都离不开德育，它不是孤立的学科，应当渗透的每一个学科之中，才能使学生在学好文化，熬炼身体的同时提高自己的道德修养，成为一个真正对社会有责任心，有道德感的人。教学目标1、 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球及行进间运球的动作要领，领悟运动的节奏感；2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步驾驭双手胸前传接球技术的同时根本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在老师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学
2、生能娴熟地驾驭原地双手胸前传接球动作和较好地驾驭行进间运球技术；3、情感目标：通过教学，初步培育学生对篮球运动和鉴赏实力及开展学生自学、自练、自控、自调、自评的实力和创建思维实力，培育集体荣誉感，体验胜利感。教学重点在训练的过程中培育学生的球感，娴熟迎、接、收的动作要领和腕动指压技巧。教学难点通过训练到达动作协调；接球后的后引缓冲动作；把握运球节奏。教学方式舞蹈热身、讲解示范、自主练习。教学对象高一年级德育渗透点通过热身舞蹈“兔子舞培育学生人际协调实力和团队合作实力；通过双手胸前传接球和进间运球训练开展学生自学、自练、自控、自调、自评的实力和创建思维实力，培育集体荣誉感，体验胜利感。 教学内容
3、课的内容教学步骤及要求准备部分1、体育委员整队、报告人数、 师生问好；提出本课教学目标及要求要求：声音宏亮，精神饱满，注意仪表，语言亲切；集队快、静、齐集合队形2、舞蹈“兔子舞“left，left，right，right，go，turn around，go，go，go！单人跳前后搭肩跳1、老师边讲解边示范，学生视察、理解动作要领2、老师口令指挥学生练习单人跳3、集体练习、订正4、老师用音乐指挥学生练习前后搭肩跳舞蹈练习队形要求：前脚掌着地；能跟上音乐节奏德育渗透点通过热身舞蹈“兔子舞培育学生人际协调实力和团队合作实力基本部分1、熟识球性1 双手弹拨球2 环绕颈部、腹背、单腿、双腿交接球3 单、
4、 双手抛接球1、老师示范，同时归纳、讲解动作要领，学生理解动作要领2、视察学生练习3、集体订正4、一人一球练习老师用音乐指挥学生按音乐节奏练习讲解示范及练习队形同上：要求：尽可能不落伍2、原地双手胸前传接球练习1 仿照练习2 反弹传接球练习3 近、远、自定距离双手胸前传接球练习1、老师示范讲解，学生仔细听讲、视察理解动作要领2、视察比照示范、答复老师提问3、二人一球练习4、学生练习时巡回辅导，赐予学生提示及激励，提示学生如何视察及评价动作5、归纳、诱导、订正错误动作6、按音乐节奏调整距离做传接球练习要求：动作到位德育渗透点通过双手胸前传接球训练开展学生自学、自练、自控、自调、自评的实力和创建思
5、维实力，培育集体荣誉感，体验胜利感。 3、行进间运球1 原地运球： 高、低运球；体前换手运球2 行进间运球： 向前运球； 急停急起运球3综合练习：lef，left左手向前运球两次Right，right右手向前运球两次；go，turn around急停急起；go，go，go 原地低运球三次1、老师示范、讲解，学生视察老师示范，领悟动作要领2、老师用手势、信号指挥学生练习，学生依据老师手势、信号进展练习3、集体练习、订正4、老师用口令指挥学生练习5、老师用音乐指挥学生练习一人一球，同时进展练习4 行进间运球接力赛方法：把学生分成人数相等的八组，面对圆心纵队站立，老师发令后，各队第一人行进间运球绕过
6、标记物后跑回，连续二次。当回来后触及第二人手时，第二人快速运球跑出，依此类推，以各队最终一人运球到本队起跑线的快慢确定输赢。1、全班分成八组同时进展2、老师讲解竞赛的方法、规那么，示范3、学生理解练习方法3、组织学生竞赛接力讲解及练习队形3要求：遵守规那么德育渗透点通过行进间运球训练及竞赛开展学生自学、自练、自控、自调、自评的实力和创建思维实力，培育集体荣誉感，体验胜利感。 结束部分1、放松整理活动1 舞蹈持球波浪操2自创建型2、小结讲评、收回器材1、全班集体进展2、学生练习时，提示学生在音乐伴奏下放松3、简要讲解自创建型方法要求：造型优美，富有表现力本课以双手胸前传接球和进间运球为教学目标，
7、通过舞蹈、练习、竞赛的形式，训练学生传、接、运球的技巧。通过行进间运球接力赛，提高学生的身体协调性及及他人协作的实力。通过自创建型舞蹈练习培育学生创建力和富有表现力。每位同学能依据自己实力体验到了胜利，课堂教学中注意了学生的实践及体验，学生参及性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的时机。教学反思1、“德育渗透点较给力、道出了重点。做到了体育教学不光解决技能技术的驾驭，更重要的是品德、做人的教化才是本质。2、充分表达了“以学生开展为本的新课程理念。新课程体育教学理念特别注意学生的本位意识，关注每一位学生的开展，即把学生看作学习的主体、学习的主人。在教学过程中，充分表达了以人为本的理念，注意学生的是学习主体。3、以组为单位，尽力为自己。每位同学能依据自己实力体验到了胜利。课堂教学中注意了学生的实践及体验，学生参及性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的时机。