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1、2017学年第一学期六年级科学教案第一单元生理与安康 第1课时 我们须要食物教学目的：知道食物中的养分成分。教学过程：一、观赏题图，引入新课 当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更安康？当呼吸着簇新空气的时候，你是否想过，怎样才能使肺功能更强？当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢？当挥击球拍的时候，你是否想过，身体的各个局部为什么会如此协调？让我们带着这些问号书中探宝吧！二、新课讲授1、看图，简洁理解食谱，听听小挚友们怎么说，自己想提什么问题？2、活动1 饺子里有什么？饺子的制作过程（调馅、与面、擀皮、包、蒸煮）。饺子的养分成分（脂肪、糖类、蛋白质、维生素、
2、矿物质等）。不同馅的饺子有不同养分。吃过水果馅饺子吗？自己动手包水果馅饺子，尝尝味道。讨论：肉馅饺子的养分成分来自什么原料？（脂肪来自动物油、植物油，糖类来自面粉，蛋白质来自瘦肉、蛋类等，维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜）3、资料 人的身体须要的养分成分：糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等。这些养分成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷类食物为人体供应能量，奶、豆制品供应蛋白质、维生素、无机盐等，蔬菜水果类供应纤维素、维生素、无机盐、水等。油脂也能为人体供应能量，还能增加食物香味，刺激食欲，水可干脆饮用。4、食物金字塔的构成塔基是人体须要养分成重量最大的食物，越往塔
3、尖须要量越小，但也不行或缺。三、小结四、作业说说一日三餐都含人体须要的哪些养分成分？ 第2课时设计养分合理的食谱教学目的：知道食物在人体内的运动路途，逐步养成良好的饮食习惯。教学过程：一、引入新课各自说说昨天都吃了什么。二、新课讲授1、五大类食物：谷物（粮食类）、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类。2、比照食物金字塔，看看自己昨天的饮食是否须要改善。3、拓展1 为自己设计一周养分合理的晚餐食谱。4、活动3 吃进去的食物变成了什么？到达位置口腔胃小肠大肠直肠 食物改变嚼碎糊状养分被汲取水分被汲取粪便5、拓展2 养成饮食好习惯说说自己的饮食习惯。讨论各自饮食习惯的优劣。看图，说说哪种习惯好，哪种行
4、为不好。三、小结四、作业学了这一课，想想怎样改良自己的饮食习惯。 第3课时 食物的消化教学目的：理解空气在人体内的旅行线路，感觉并测量呼吸时的身体改变，知道什么叫“气量”，会测肺活量。教学用具：软尺、肺活量测量装置等。教学过程：一、引入新课人体安康除离不开安康饮食外，还须要呼吸安康。今日我们共同讨论呼吸与安康的关系。二、新课讲授1、举例说明“气量”。2、空气对人体的重要作用：从诞生起，人就开场呼吸了。人的生命一刻也离不开空气，一旦停顿呼吸，人的生命就结束了。3、活动1 追踪空气进入人体的路途看图，说说空气进入人体后，依次到达哪些地方，理解这些地方的名称。（鼻腔，咽喉，气管，支气管，X1 肺）空
5、气能从口入吗？画出簇新空气进入人体的路途。（ 鼻腔 咽喉 气管 支气管 肺）4、活动2 视察呼吸时的身体改变软尺测量深呼吸时的胸围（自测，互测），登记数据，计算出胸围差。多测几次，计算出平均值。制表备用。5、活动3 比比谁的气量大用瓶子、软管等测量气量，依据胸围差记录，讨论胸围差与气量的关系。（留意管子卫生）用肺活量计测量肺活量。小学问：肺活量是指做一次尽可能大的吸气后，用力呼出的全部气体。肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标，肺活量大，肺功能就强。制作肺活量统计表。增大肺活量的方法：加强体育锻练。6、上网查看资料1不同年龄的人肺活量也不一样，儿童肺活量约1.2升，成年人约2.6升。常常熬炼可增
6、加到5升，比不常常熬炼的人可以吸入更多的簇新空气，这能使身体更安康。7、测量运动后的呼吸次数先测定安静状态下每分钟的呼吸次数（一呼一吸算作一次呼吸）。到操场跑三圈，回到教室。测半分钟内的呼吸次数，计算出1分钟的呼吸次数。8、比拟运动前后呼吸次数的改变。9、说明运动中呼吸加快的缘由：人体运动时，须要的氧气比拟多，这些氧气靠吸进的空气供应，所以呼吸就加快了。供氧缺乏会出现头晕、恶心等病症，特殊是猛烈运动会出现这种状况。所以熬炼身体要按部就班，以求身体适应。三、小结四、作业登记（或再测量）自己的肺活量，保存好，一年后再测，看看有没有改变。 第4课时 我们离不开呼吸教学目的：理解运动对呼吸的影响以及常
7、见呼吸系统疾病及其预防。教学内容：教材第3437页。教学过程：引入新课上节我们初步运动引起呼吸次数的改变，这一节除了进一步理解外，我们还要学习一些常见呼吸系统疾病及其预防学问。新课学习 1、活动4 讨论运动对呼吸的影响。 讨论目的：知道儿童安静时每分钟呼吸次数及猛烈运动对呼吸的影响。 活动过程a)、老师计时，学生自测安静时每分钟呼吸次数。b)、将学生供应数据记录在黑板上。c)、到操场跳绳一分钟，再测30秒内的呼吸次数。d)、将学生供应数据记录在黑板上。e)、比拟运动前后呼吸次数的改变，找出共性与特性。f)、分析引起呼吸改变的缘由：运动时，身体须要更多的簇新空气，呼吸就加快了。运动使呼吸加快，可
8、熬炼胸部肌肉，使肺功能更安康，身体更强壮。常见呼吸系统疾病及其预防急性上呼吸道感染、感冒、流感、气管炎、支气管炎、肺炎、肺癌等统称呼吸系统疾病，也都是传染病，其中急性上呼吸道感染最为常见。这种病是鼻腔、咽喉部的急性炎症。当受凉、淋雨、过度疲惫时，人的身体防卫功能降低，原已存在于人体内或从外界侵入的病毒或细菌可快速繁殖，引起发热、寒战、头疼、肌肉难受、乏力、咳嗽与食欲减退等病症。急性上呼吸道感染、肺炎等病毒可通过飞沫或被污染的用具传播，具有较强的传染性。预防方法 熬炼身体，增加体质与抗病实力，是预防上呼吸道感染的最好方法，另外要留意添衣防寒，按时作息，远离烟害，避开对上呼吸道的刺激。一旦得病，不
9、要与别人密切接触，防止穿插感染。冷水浴要按部就班，一般从夏天开场，每天坚持洗冷水澡，或用冷水洗脸擦身，到了冬天，就可以冬泳了。小结 肺癌大多由吸烟引起，吸烟可导致多种疾病。吸烟分主动吸烟与被动吸烟，吸入别人的烟气称被动吸烟，被动吸烟对身体更有害，所以公共场所常挂有“制止吸烟”的警示牌，平顶山市早就公布了禁烟条例。我们要尽量避开烟尘的危害，劝说吸烟的家庭成员与四周的人戒烟，以保证少年儿童安康成长。作业怎样预防上呼吸道感染？课后反思：“吸烟有害安康”，每个烟盒上都醒目地标示着，但还有一些不珍惜生命的人与陋俗难改的人甚至老师，仍在公共场合吞云吐雾，飘飘欲仙，污染环境，害人害己。因此，我们要加强自我爱
10、护意识，宣扬吸烟的危害与戒烟的好处，保卫我们的安康，保卫人类的安康。 第5课时 呼吸与运动教学目的：理解心脏的工作量。知道血液是怎样在人体内流淌的。会测量每分钟的心跳次数，知道心跳次数与运动的关系。教学用具：水盆、杯子、跳绳、秒表等。教学过程：引入新课 谈话：摸摸左胸是什么在跳动？是心脏。每个人都有一个心脏，心脏跳动，生命存在，爱护心脏就是爱护生命。怎样爱护心脏呢？板书课题，讲授新课心脏与血管心脏与布满全身的大小血管相连，血液在血管里流淌，把养料输送到身体的各个部位，同时也带走各部位产生的垃圾。心脏的“工作量”（活动1）盆里装入5000ml水，告知学生这相当于一分钟内心脏输送的血液量。指名学生
11、用70ml的杯子不停地将水舀到另一个空盆里，在大约一分钟内舀完，感受一下心脏的工作量（每分钟舀70屡次）。这样不停地舀一天，想像一下你会有什么感觉。3、拓展1 心脏每一天“泵”出多少血？成年人宁静时心脏每分钟大约调75次，每次送出大约70ml血液，计算一下心脏每天大约送出多少血，看谁算得又快又准。70756024=7560000（ml）=7560升每升血液大约重1千克，7560千克血液大约重7560千克，即7吨多。（哇！这么多啊！）假如心脏完不成这些任务，人的身体就不能保持安康。安康的强壮的身体须要一个安康的心脏。4、资料1 人体内的“高速马路”网络心脏与血管 心脏由很牢固的肌肉组成，在你的生
12、命的每一秒钟，它都在有节律的跳动，像水泵一样推动着血液在血管里流淌，遍布全身的血管就像繁忙的运输线一样，让血液流到身体的各个局部、各个器官。有的血管有小拇指那么粗，有的则比头发丝还细，我们看到的“青筋”就是血管。（上网理解血管与心脏学问）活动2 心跳次数与运动的关系脉搏与心跳是一样的，可以通过测量每分钟脉搏次数来讨论运动与心跳的关系。把手指放在腕上能感觉到心脏的跳动，试试找到自己的脉搏，数一下一分钟跳几次。（老师计时学生数，把结果记录在黑板上）到操场跳绳一分钟，回到教室再测半分钟内的心跳次数，算出一分钟的心跳次数，与安静时比拟，复原安静时再测，比拟三次数据，说说自己的发觉。比拟男女同学心跳次数
13、及其受运动的影响。小结作业常常参与体育运动，熬炼身体，熬炼心脏。常常测量心跳次数，看看最小值与最大值分别是多少，分别是在什么地方、什么状况下测到的。课后反思：运动后心跳速度改变很快，因此要尽早测量，测量时间也不能太长，一般不超过半分钟。否则误差太大。第6课时 代谢废物的排出教学目的：讨论影响心跳次数的因素，知道如何保持心脏与血管的安康。教学过程：一、测定、沟通心跳状况。二、新课1、拓展2 还有哪些因素影响心跳的快慢？提出猜测（年龄、性别、心情、身体状况等）。设计试验方案。记录试验结果。写出试验报告，总结出试验结论。2、资料2 保持心脏与血管的安康心脏与血管安康对人体安康很重要，要保持心脏与血管
14、安康，就要坚持常常熬炼，平衡饮食，不吸烟等良好习惯。吃大量高脂肪、高胆固醇的食物会导致血管硬化与高血压，要少吃油炸食品与蛋类，多吃蔬菜、水果杂粮等。常常参与体育熬炼，比方游泳、跑步、打球、跳绳、荡秋千溜冰等，熬炼心脏与肌肉，防止血管硬化。吸烟有害安康，吸烟的人比不吸烟的人得心脏病的可能性要高出两倍，因此要想心脏血管安康，必需禁烟，有吸烟陋俗的人必需戒烟。3、上网理解心脏血管安康学问。三、小结四、作业宣扬爱护心脏的意义与方法，劝说吸烟的家庭成员与四周的吸烟人戒烟。课后反思：吸烟有百害而无一利，有吸烟习惯的人戒烟是不太简洁的，有的人宁愿身体受损，也不让嘴受委屈，这是愚昧无知的表现。吸烟人在公共场合
15、吸烟害人害己，要教化学生远离烟害，敢于抵抗危害别人安康的行为，爱护自己的生命安康权。第7、8课时 人体的司令部与安康生活教学目的：知道大脑的作用，驾驭合理用脑的方法。教学过程：一、引入新课嬉戏：测试反响速度被测者手半握拳，拳眼向上放在桌上，测试者手拿钢笔，使钢笔下端与被测者拳眼处于程度位置或略高于拳眼置于拳眼上方。测试者突然松手，被测者看到钢笔下落立刻握拳，听不到钢笔与桌面撞击声者为反响快。看谁能做到。二、新课学习1、说明嬉戏中出现的现象:为什么会出现钢笔撞击桌面才握拳的现象呢？如今我们来分析一下嬉戏过程。钢笔下落时，被测者的眼睛首先觉查到，于是眼睛就把这一消息报告给大脑，大脑立刻向手发出指令
16、“握拳！”手接到指令后立刻执行任务。但这个过程须要肯定的时间，从眼睛看到钢笔下落到握拳这段时间往往大于钢笔从松手到落到桌面的时间。所以大多被测者来不及握拳钢笔就落到桌面上了。2、视察第46页图，说说他们的反响是不是很快。他们为什么会对准目的把球踢出去或把球接住？原来人体受到刺激后，就会把信号传送给大脑，大脑快速作出反响，向身体的有关部位发出指令，这些部位就快速执行指令，做出相应的动作。比方足球向你飞来时，眼睛把这个消息报告给大脑，大脑依据足球飞来的高度、速度、方向等参数快速推断该怎么处置（接还是踢），然后向身体有关部位发出相应指令，接到指令的身体部位就按指令做出动作。这就是人体反响。3、活动1
17、 看看你的反响有多快参照教材第47页内容，逐个测试学生的反响速度。手捏的地方离尺子下端越近，说明反响越快（每人测3次，取平均值比拟）。4、活动2 猜猜你摸到的是什么？指名学生，蒙上眼睛，摸一件物品，边摸边说摸到物品的特征，推断摸到的物品是什么，说说推断的依据，是利用哪些器官与功能推断的。5、讨论：依据大脑的功能与作用，说说为什么说大脑是人体生命活动的“总指挥部”？ 6、讨论：人为什么要睡觉？7、资料：劳逸结合，合理用脑讨论说明，用脑所须要的血液比肌肉工作时须要的血液多1520倍，所以长时间用脑会使人头昏脑胀，反响迟钝。因此用脑一段时间要刚好休息。比方上40分钟课要休息10分钟，活动一下身体，脑
18、子会醒悟一些；工作学习一天，晚上睡一觉，能消退大脑疲惫；合理支配不同的学习内容，可避开大脑过度疲惫，所以学科学习要交替进展。8、说说你平常是怎样用脑的，学了这一课你有什么收获，应留意什么，今后怎样改善。三、小结 四、作业：举例说明大脑是如何工作的。课后反思：常言道，脑越用越灵，常常动脑筋思索问题，解决问题，人就会越来越聪慧，但这并不是说连续用脑时间越长越好。我们每天写家庭作业时间不要超过一小时，一时解决不了的问题，先放一放，等脑子醒悟了再做。第二单元遗传与进化第9-13课 生物的遗传与代代相传的特征、生物的变异现象与推断，进化的证据教学目的：1、通过调查自己与家庭成员的外貌特征，知道生物的很多
19、特性是可以遗传的。2、理解遗传与变异也是生物的特性之一。教学过程：一、 情境引入创设“琪琪的小酒窝好美丽啊！”“她爸爸或妈妈也有酒窝吗？”这一情景，引导学生主动探究是否生物的很多特性是可以遗传的。二、新授活动一：你跟亲人长得像吗？1、上课前一周，布置学生依据P52、53的表格开展调查。2、小组沟通，说出自己的发觉。3、组织学生对小组内各同学的调查数据进展比照与分析。4、可能有的学生提出质疑，可在以后学习生物的变异时再加以分析。活动二：优势眼能遗传吗？1、依据P54的方法，确定自己的优势眼。2、同样的方法，调查自己的家人的优势眼。3、讨论优势眼的牲征是否在亲人之间有规律地出现？活动三：色盲可以遗传吗？1、色盲的定义。2、学生与家人一起做红绿色盲测试。3、查阅资料，理解常见的遗传现象并记录下来。活动四：生物的变异现象。1、学生登陆“小学科学网”，理解生物界除了遗传现象，还存在变异现象。2、调查生活中生物变异的事例。三、全课总结。