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1、第一单元 我能成功一 我自信，我成功教学目：通过心理训练，增加学生自信念。教学过程： 暖身操 1.先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后竖起拇指用力伸出去，同时有节奏地喊： “我很棒！ 2.右手不放下，换左手反向做同样动作，同时有节奏地喊：“我真很棒！ 3.双手收回，各用拇指穿插地碰一下左右肩，然后拇指竖直、手臂用力从胸口伸出去，有节奏地喊：“我真真很棒！ 4.全班一起按节奏做三遍，然后同时同时喊：“我很棒！我们真真很棒！ 重复三遍，最终全班鼓掌 活动规那么：整个过程中不能嬉笑打闹；动作要仔细有力、有节奏；无论是什么内容，都要大声喊出。 说一说 你喊“我很棒时候，大声、自信吗？有没有迟疑？
2、做这个嬉戏，你有什么感受？ 小故事大道理 2004 年8 月29 日，中国女排获得最终成功故事。 想一想 这个事例对你有什么启发？ 体验自信 1.请每个同学都单独站在全班或小组同学面前，抬头挺胸，对大家真诚地笑。无论是否很自然地完成这个活动，都谈谈自己感受。 2.回忆自己在学习、生活中因为自信而成功例子和因为不自信而失败例子，说出来与大家共享。 自信小锦囊 开怀大笑 主动与人交谈 能看到自己比过去进步方面 常常留意自己特点和优点 抬起头来走路，并将走路速度加快 你认为进步自信方法还有： 小贴示 写出自己20 个优点，每天大声读，给自己一个主动心理示意。 送你一句话 自信念是成功第一秘诀 爱迪生
3、 小结：关键是告知学生，有志者事竟成，坚持心理训练，心里想要就能得到，要在自己潜意识中植入一种美妙种子，等着它生根发芽！ 二 成功小锦囊教学目：通过故事、探讨等方法找寻“成功小锦囊，让学生尝试成功体验，激发心理潜能。 教学过程： 暖身操 小杉同学每次考试时，心里总是很惊慌，因此严峻影响了考试成果。怎样才能变更惊慌心情呢？请你给她出个“锦囊妙计。 小故事大道理 高位截瘫者田甜设计动画故事。想一想 作为一名残疾人，田甜能获得成功，你认为有哪些因素在起作用？ 明镜台 你能成功吗？做一做下面题目，看看自己具备成功品质。 友谊提示 假如你答复“常常多，说明你具备良好素养，大胆地去干吧；假如你“间或，甚至
4、“没有更多，那你就得加倍努力哦！ 成功有方法34岁费罗伦斯横游卡塔林纳海峡尝试。 你说我说 1.费罗伦斯横游卡塔林纳海峡失败和成功教训、经验各是什么？ 2.你以往学习或做事有哪些成功经验？请与同学共享。 成功因素 聚焦放大镜：阳光透过放大镜照在纸上，假如放大镜老是游移不变，那么恒久无法点燃纸；放大镜不动，并把焦点对准纸，纸一会儿就会燃烧起来。 请你总结 根据诸多名人和同学以及你自己经验，你觉得成功需要具备哪些因素？ 自我激励 你认为哪一句关于成功名言对你最有激励作用？请将这句名言抄下来自勉。 小结：给自己找一个成功小锦囊，给自己树立一个学习典范，从今日做起，成功就越来越近了。 第二单元 发觉美
5、三 生活中美教学目：通过各种活动方式，让学生学会观赏，学会明辨是非。 教学过程： 暖身操 小小展览会： 1.每位同学打算一件自己最喜爱或自己认为最好看、最有特色物品，摆在自己桌子上，同学间互相观赏。 2.请向同学介绍你展品，说一说你为什么喜爱它？它有什么特色？美在什么地方？ 美在何处 议一议，这些事物美在哪？情景剧场美不美 你说我说 文中哪些同学行为美？哪位同学行为不美？为什么？ 找寻美 请你从生活中找出美，看看谁视力好。提示：要擅长发觉平凡中美，并有独创性 干净整齐穿着 有礼貌言行举止 安详老人 幼儿笑脸 送你一句话 生活中不是缺少美，而是缺少发觉。 小结：其实，学生都知道能知道“美，最重要
6、是让他们敢于发表自己见解，在活动中，他们慢慢融入了一种身心放松气氛，就能畅所欲言了！ 四 艺术中美教学目：在发觉生活美根底上，学会用艺术目光去观赏事物，培育审美实力。 教学过程： 暖身操 说一说：请你观赏，看了这些画，你有什么感受？ 理解艺术 1.你理解这些艺术形式和艺术作品吗？把你知道说给大家听听。 景泰蓝、泰山石雕、瓷器、脸谱、布艺、插花、油画、建筑、雕塑、歌舞、漫画 2.你还理解其他哪些艺术形式？也给大家介绍一下吧。 艺术之美 你觉得艺术美是通过什么来表现？我们要怎样观赏？ 造型美、色调美、工艺美 我艺术天地 1.展示你艺术作品或保藏品，如绘画、书法、歌曲、乐器、舞蹈、手工等。在哪一片天
7、地你最有心得？把你作品或保藏品展示给同学们看。 2.说一书进展艺术创作或保藏收获。 送你一句话观赏艺术之美，你就会发觉，原来美表现形式有很多很多。 小结：通过本节课辅导，激发了学生酷爱艺术之情。 第三单元 学会适应五 适应自己性别角色教学目：使学生学会正确相识自己，相识别人，学会悦纳自己。 教学过程： 暖身操 反串角色：由男生表演女生典型动作，由女生表演男生典型动作，看看是什么效果。 说一说：看卡表演，你有什么感受？ 辩论会 当男好还是当女好？全班男生和女生分组进展辩论。 第一场： 男生观点：男比女好。主要根据 女生观点：女比男好。主要根据 第二场 男生观点：女比男好。主要根据 女生观点：男比
8、女好。主要根据 七嘴八舌 你心目中男生形象 你心目中女生形象 与不同性别同学交往好处 说自己你喜爱自己性别角色吗？为什么？ 别人是怎样评价你性别角色？ 送你一句话 男女性别虽有差异，但各有优势。因为有不同性别，世界才会更加精彩。 小结：六年级学生正处在对异性新奇阶段，加强对异性和自己相识，才能使他们安康成长。 六 生活难免有苦恼教学目：联络生活，让学生相识到“生活难免有苦恼，并学习消退苦恼，自己找寻欢乐。 教学过程： 暖身操 全班同学一起念一念小苦恼之歌 你有苦恼吗 1.你有什么苦恼？请列举出来。 2.请调查、询问同学、老师、父母等，看看他们有没有苦恼，他们各自苦恼一样吗？ 调查前你想法是：
9、调查后你想法是： 小故事大道理 请听故事 想一想 为什么人们卖了苦恼却又再买回苦恼？“没有苦恼成了地球人最大苦恼说明了什么？ 解忧草 生活中为什么会产生苦恼？当有苦恼时，应当找谁诉说？ 还有其他哪些解除苦恼方法？ 搜集欢乐 每天晚上，在一张纸上把当天生活中欢乐记录下来，如：按时完成作业；扶植了同学；虽然被老师指责了，但使我改正了错误专心去感受，就会少些苦恼，多些欢乐。 我欢乐： 送你一句话 苦恼是人生生长“养料和“伴侣。 小结：六年级学生正处在成长阶段，难免有“为赋新词强说愁现象，一点小事情就会让他们苦恼不已，学习了这节课，可以让他们相识到生活有酸甜苦辣，才是丰富多彩，学会笑对生活。 七 竞争
10、和合作教学目：教学生学会做人必需要学会合作，学会竞争，充分理解竞争与合作关系。 教学过程： 暖身操1.嬉戏：全班同学围着一块场地慢跑，当听到“二人一组、“三人一组或“五人一组 等吩咐时，相应几个人快速组合，并集体做一组造型动作，如“叠罗汉、“孔雀开屏等，多余无组合者或凑缺乏组合数被淘汰。 2.谈感受竞争合作到处有 1.找一找生活中竞争，如学习上互相比较、运动场上你追我赶等。 2.找一找生活中合作，如篮球场上互相协作、困难时互相扶植等。 3.找一找生活中既要竞争又要合作情景，如乒乓球世界冠军王楠和张怡宁在单打竞赛中是竞争对手，在双打竞赛中两个人又是合作者。 竞争与合作价值 1.日本一位老渔民公开
11、了使“捕捞到鳗鱼不死秘诀，就是在鳗鱼群中放入几条叫狗鱼杂鱼，勾起鳗鱼们旺盛斗志，激活了死气沉沉鳗鱼。 探讨：竞争好处是什么？ 竞争可能有负面影响？ 2.一根筷子很简单折断，很多根捆在一起，就不简单折断；一张纸就会轻而易举被折断，叠在一起很多纸那么较难撕裂。 探讨：合作价值是什么？ 合作可能有负面影响？ 七嘴八舌 一位小学六年级同学说：竞争太猛烈，同学之间互相嫉妒，外表上看是好挚友，事实上却互相瞒着、骗着，考试前谁都说自己没有复习好，可是考完以后谁都考得好。我觉得同学之间友谊越来越少了，同学和我说话时候，我都不知道谁说是真，谁说是假。一想起这些，我就很不欢乐。 探讨： 1.对这位同学这种说法，你
12、持什么观点？ 2.想一想，你平常与同学之间有哪方面竞争？竞争时心态怎样，是怎样调整？ 3.你平常与同学有哪些方面合作？合作时心态怎样，是怎么调整？ 4.在与同学竞争或合作中，你有哪些收获？ 小贴士 怎样处理好竞争与合作关系 竞争与合作是一对“孪生兄弟，学习、生活中既有竞争，又有合作，这才是正常。 树立正确竞争观念。要欢迎对手来竞争、来挑战。我领先时，你来追逐；你领先时，我也不甘落后。这样你追我赶，大家共同进步。与人竞争时，要以竞争为动力，学习对方特长，要化嫉妒或艳羡为动力。 要学会与人合作，互相扶植、互相激励，形成优势互补。 学会宽容。宽容是合作根底。 敬重差异。与人合作最关键是重视不同人差异
13、。 送你一句话 生活需要竞争，更需要合作。 小结：学会竞争很重要，学会合作更重要，学生明白了：人是在竞争与合作中成长。 第四单元 学会生活八 生活七巧板教学目：让学生学会合理支配生活，学会生活，进步生活、学习质量。 教学过程： 暖身操 用硬纸板按右边图例设计一个七巧板，然后剪下来拼一拼，看能拼出哪些好玩图形。 沟通与共享 和同学沟通一下，看看各自拼图形是否一样，你从中受到什么启发？ 启示录 生活就像七巧板，有很多方面，有不同内容、不同色调和不同组合方式。 明镜台 这些同学是这样支配生活，请说说你看法。 作业总是做不完，哪有时间做其他事？ 我什么都喜爱，可什么都做不久。 我打球一下午都不累，可一
14、看书就想睡觉。 我一玩嬉戏就忘了吃饭、睡觉。 实话实说 1.你是怎么支配自己生活？ 2.你觉得什么样生活才是丰富多彩？你喜爱怎样生活？ 长时间学习时，中间要起来活动活动。 京城抽出时间外出感受大自然。 嬉戏坊 1.用七巧板拼出图形，在图形各个部分写上你生活支配。 2.根据图形进展想象描绘。 3.说一说你为什么这样支配。 4.看看其他同学是怎么支配，各自有什么不同。 例：七巧板拼小船 学习 休息 画画 体育活动 练琴 课外阅读 上网 我生活内容中，最主要学习和休息。为什么休息也是主要呢？因为每天要有 8 10 小时睡眠时间呀！此外，我还喜爱打球、画画、上网、看课外书、弹琴等。当然它们不能占用太多
15、时间。它们穿插在学习和生活中，使我生活多姿多彩。 你也写写吧。 送你一句话 生活之道在于有张有弛，有动有静。 小结：生活是丰富多彩，要引导学生学会支配自己生活学习，做到全面开展。 九 安康生活方式教学目：相识安康生活方式，引导学生选择安康生活方式。 教学过程： 暖身操 大家一起唱唱安康歌 大家谈 1.下面这些生活方式，你觉得哪些是安康，哪些是担心康？为什么？ 2.你认为安康和担心康生活方式还有哪些？ 安康生活方式：合理饮食、适量运用、戒烟戒酒、心理平衡、 担心康生活方式：喜爱吃高糖、高脂食品；生活没规律；吸烟、酗酒；运动过少； 3.安康生活方式有什么危害？ 导致肥胖，使心脏病、高血压、糖尿病等
16、慢性病发病率增高。 吸烟进步了肺、口腔、咽、食道癌等疾病发病率。 酒精损害身体安康。 七嘴八舌 你觉得小旭假期生活支配得怎样？什么地方做得好？有什么地方需要改进？ 明镜台 测一测你生活方式是否符合安康要求。 1.每天早晨按时起床吗？ 2.每天是否吃早餐？ 3.是否总是长时间做一件事，中间不休息？ 4.是否常常参与运动？ 5.是否常常暴食暴饮？ 6.是否总觉得生活不如意，总是在埋怨？ 7.每天是否按时睡觉？ 想想做做 1.你生活是否是无方案、随意和被动？请为自己制订一份日常生活作息表。 2.你有哪些不好习惯？请制订一个抑制不良习惯方案，并加以落实。 小帖士 生活方式是指人们日常生活习惯行为，包括
17、饮食习惯、穿着习惯、运动习惯、作息习惯、沟通习惯、嗜好等等。每个人都有自己生活方式。生活方式和安康亲密相关。 送你一句话 安康身体源于安康生活方式。 小结：学生学会了反思，学习调整自己生活方式，变更不良生活方式。 第五单元 再见，我童年十 童年脚印教学目：回忆童年，珍惜童年美妙体验，感受生活美妙。 教学过程： 暖身操 还记得小时候做过嬉戏吗？选择一种你喜爱嬉戏和同学玩一玩。 想一想 你是否有重温往日欢乐感觉？ 童年歌 从幼儿园到小学，从低年级到高年级，我们学过、唱过多数歌曲。请大家根据时间依次，共同回忆我们从小到大唱过歌，并一起唱一唱。 说一说 从歌声中一路走来，你有一种怎样体验？ 老照片 整
18、理你照片，选择几张有代表性，与前后左右同学沟通观赏，并说说照片中故事。 友谊提示 照片，最忠实地记录了我们成长，好好保存它们，让它们做我们天真烂漫、无趣朴拙童年见证。 旧书本故事 翻一翻用过旧课本、旧作业本，比照一下自己字迹，再看看自己当时做错题，得到 “优和“良等等，你有什么感想？ 成长记录 1.我身高和体重 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 身高 体重 2.我学过课程 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 3.我做过调皮事 4.我曾有过无趣想法 5.我曾有过辉煌 送你一句话 童年是美妙，其实，人生每个阶段都是美妙。回头看自己走过脚印，只是为了使今后步伐迈得更坚实、更
19、自信。 小结：让孩子们回忆走过路，更清晰地理解自己。 十一 中学遐想教学目：学习规划自己以后学习生活，为新学习做好心里打算。 教学过程： 暖身操 再过一个暑假，你就是一名中学生了，你是否常常想像成了中学生自己是怎样一种形象呢？请画出来。 情报站 对于即将升入中学以及中学学习生活，你理解多少呢？请你把自己所驾驭“情报先与大家沟通，然后汇报。 我即将升入中学是 ，地址是 。 初中阶段一共分 个阶段，初一学习科目是 初中上课时间为 初中对上课和作业要求有 初中生主要行为标准有 其他： 我向往 1、请谈一谈，上了中学后你盼望遇到什么样老师和同学，结交什么样新挚友？ 2、你对自己有怎样期望？ 修养方面：
20、 学习方面： 体能方面： 生活习惯方面： 爱好爱好方面： 我想获得荣誉或奖项： 其他： 我担忧 在对即将到来中学生活充溢期盼和向往同时，你是否也有一丝担忧呢？请把你担忧对大家说一说。 解忧草 你有类似忧虑吗？请互相沟通、探讨。 小帖士 跨进中学校门一二三 送你一句话 放开步伐英勇向前走，幻想从不辜负苦心追求人。 小结：学生对将来充溢了信念，对中学也充溢了美妙遐想。 十二 美妙祝愿教学目：学习关切同学，珍惜同学之间友谊，懂得“送人玫瑰，手有余香道理。 教学过程： 暖身操 播放名曲友谊地久天长，请大家轻轻地跟唱。假如你情愿，也可以与同学翩翩起舞。 深深谢意 从牙牙学语无趣孩童，长大成今日意气风发少
21、年，我们成长过程，凝合着老师们辛苦、同学们关注，离不开师友们伸出扶植手。回忆六年来自己得到每一点扶植，请向老师和同学表达你感谢之情。 我最想感谢老师是 ，因为 我最想感谢同学是 ，因为 我还应当感谢人是 ，因为 提示 别忘了你最敬爱爸爸和妈妈，选择你认为最适当方式，表达你对他们深深谢意。 祝愿你 同窗六年，一旦分别，此时此刻，你心情是怎样？ 1.请写下你对老师和同学美妙祝愿，送给他们。也可以口头表达对他们祝愿。 2.在字条上设计一份小礼物，署上名字，把纸折好，放进抽签箱。每个同学都有一次抽奖时机，谁抽到你礼物，就请你在一周内把礼品给他。 礼物设计要求：花钱不多，能兑现，能充分表达自己心愿，能展示自己特性。可以在班上评比出最正确礼物设计者假设干名。 我有一个梦 即将辞别童年，踏入中学大门，你对将来怀有怎样美妙幻想？请你写下来，珍藏它，牢记它，实现它！ 我有一个梦友好祝愿 童年声音正在逝去，童年色调正在淡化，童年故事也将渐渐忘却，惟有童年梦伴随你一生。祝你美梦成真！ 乘着歌声翅膀 请放声歌颂让我们荡起双桨。歌声中，让我们对童年挥挥手，然后，乘着歌声翅膀，英勇起飞！ 小结：让学生在友爱中走向新生活！