《苏教版五年级下册语文第一单元知识点1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级下册语文第一单元知识点1.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级下册第一单元学问点一、字词积累1、简单读错的字蹦（teng）跳 成千盈(ying)百 滕(teng)王阁 抑(yi)扬顿挫(cuo)当：dang（当时）dang（当铺 受骗） 嚷：rng(闹嚷嚷) rang(叫嚷)解：ji（理解）ji（押解）xi（浑身解数）2、简单写错的字（1）咆哮 倚靠 栏杆 蜡梅 捡起 墨水 子曰 花瓣 辨别咆哮 依靠 阻拦 腊月 挑拣 默写 日子 辫子 分辩（2）袒露 叮叮当当 颐和园 亲善 滕王阁 抑扬顿挫3、须要理解的字抑（向下）扬顿挫（转折） 成千盈（满）百座无隙（空隙）地 浑身解数（本事、本事）小扣（轻轻地敲） 应怜（应当疼惜）印（踏坏）苍苔（绿色的苔藓）
2、 疏疏（稀疏）急走（快速奔跑） 未成阴（还没有长成树阴）游园不值（逢，遇到）二、 课文回忆1、 春光染绿我们双脚是一首轻快而又充溢激情的现代诗歌，主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际活动改造荒山野岭的决心，表达少年儿童酷爱自然、爱护环境的意识。第八节和第一节形式上是相像的，起到首尾照应的效果。2、 暖流讲解并描述了江主席探望南开高校师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对中国古典文学的酷爱，表达了他对青年人的关切。课题“暖流”的含义是：江主席对师生的关切，对青年人的关心，对古典文学的酷爱，使大家产生了激烈、兴奋、喜悦的心情。3、 只拣儿童多处行（1）表达了冰心奶奶对我
3、们少年儿童的宠爱以及所寄予的盼望。（2）冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，接连写了二十多封信。她的主要作品还有：春水繁星小桔灯等。（3）“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？（因为儿童多的地方，春光最饱满，最烂漫。另外，儿童是春的使者，春天是儿童的，儿童是祖国的春天。所以“只拣儿童多处行”，就能找到春天。）（4）儿童和花儿的相通之处：都充溢勃勃朝气和活力，都能让人感到欢乐。写花是为了写儿童，对花儿的赞美就是对儿童的赞美，所以作者用了很多笔墨写花儿。2、早（1）根据方位的依次介绍了三味书屋的陈设，以及鲁迅桌
4、上“早”字的来历，教化人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。（2）作者写蜡梅是以花喻人（鲁迅），用梅花开得早比方鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比方鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。（3）鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，宏大的文学家、思想家、革命家。朝花乡拾阿Q正传祝愿等就是他的主要作品。他笔下的闻名人物形象有阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。（4）鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。4、 古诗两首（1）游园不值一诗，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，告知我们：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前开展。游园不
5、值中的千古名句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这句诗所蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前开展。（2）宿新市徐公店描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人对漂亮田园春色的赞美和对儿童的宠爱之情。诗中写景的诗句：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。写儿童活动的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。三、 课外拓展：1、词语积累（1）描写春天的成语：春深似海 春暖花开 春光明媚 春意盎然 万紫千红（2）并列的四字词语：笔墨纸砚 亭台楼阁 花鸟虫鱼 梅兰竹菊 春夏秋冬（3）二、四字是形容词：玉洁冰清 风和日丽 风轻云淡 天长地久 枝繁叶茂（4）二、
6、四字是动词： 天崩地裂 地动山摇 水滴石穿 载歌载舞 龙飞凤舞2、珍惜时间的名言名句：时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。鲁迅黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿劝学莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞满江红3、关于积累学问的名句：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。4、勉励自己不断进步的名句：天行健，君子以自强不息。5、我国的植树节定于每年的3月12日。6、植树的公益用语：植树造林，功在千秋。 爱护环境，就是疼惜生命。 4、描写春景诗句：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱熹春日 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 苏轼
7、惠崇4、哲理诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。苏轼题西林壁欲穷千里目，更上一层楼。王之焕登鹳雀楼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼水调歌头 明月几时有四、习作练习1、方位依次写我们的教室我们的教室 我们的教室坐北朝南，在二楼的第一间，今日让我带你来参观一下。 走进教室，引入眼帘的是一张宽大的讲台。你可别小瞧这张讲台,里面可是暗藏玄机。透过一个正方形的玻璃，可以看到一台电脑，一个投影仪藏在讲台的右边，拉出来就可以运用。 教室正前方的墙上是一块牢固耐用的黑板。黑板的形态是长方形，颜色是深绿色，这里似乎是一方土地，教师就在上面写字、画画不管春夏秋冬，日复
8、一日，年复一年，尊敬的教师无怨无悔，带着我们在这儿播撒盼望的种子。黑板上方是一面鲜红的五星红旗，红旗的左右两侧写着鼓励我们的八个鲜红、醒目的大字：“勤奋守纪 活泼诚恳 ”它时时刻刻的提示我们要好好学习，每天向上。教室一排排整齐的桌椅，淡蓝色的桌面特别干净，没有一点灰尘，几乎能映出影子来。这些课桌像一只只小船一样，载着我们在无穷无尽的学问海洋中遨游。上课了，同学们就端坐在这里，仔细听教师讲课 教室的南北两面是光明的玻璃窗。夏天，凉爽的风从窗户里吹了进来，我们感觉特别凉爽。冬天，暖和的阳光从窗户里射了进来。 教室后面也有一块黑板报，上面的内容丰富多彩，有迷人的图画，优秀的作文，好人好事下课了，我们
9、围在黑板报前观赏着，探讨着黑板上方是一只钟，它不停地“滴答滴答”，提示我们不能奢侈时间。和天花板上有六盏日光灯和两个吊扇。每当光线阴暗时，日光灯就给我们带来光明。在燥热的夏天，吊扇就大显身手，驱散我们心头的烦躁，让我们能安心的学习。教室给我留下了欢乐，也留下了苦恼；给我留下了泪水，也留下了欢乐；给我留下了回忆，也留下了我爱我的教室，因为它像家一样的温馨！ 2、想象“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情景窗体顶端突然，我眼前一亮，一支红杏探出墙头。瞧，那粉红粉红的杏花缀满枝头，它们正向我绽开笑脸，在青翠欲滴的绿叶的衬托下，显得更加艳丽娇美。一阵风吹过，杏花淡雅的芳香扑鼻而来，忽然，我的心情开朗了很多。我望着眼前这一株伸出墙头的杏花，陷入了深思，仿佛自己已经走进了园子。瞧，园子里种着很多木棉树，在阳光下生气勃勃地生长着，那满树的木棉花远远地看去似乎一片火红的云霞，似乎树都燃烧起来了。园内最引人注目的是那一片花坛，名贵的月季，红如火焰，白似瑞雪，粉像朝霞还有一些不知名的花儿在那争奇斗艳。一阵风吹过，千姿百态的花儿跳起了美丽的舞蹈，时常飘来的阵阵芳香，引来了很多蜜蜂为它们伴舞。园子了还有一个椭圆形的池塘，池塘在漂亮的睡莲在荷叶的衬托下，显得更加优雅。“嘎嘎”也许有几只小鸭子正在和小鱼玩捉迷藏吧。池塘边，几棵柳树抽出了鹅黄色的嫩芽，在春风中照着镜子正在梳妆装扮窗体底端