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1、五年级上册综合理论活动教案一、家乡特产1. 家乡特产大搜寻 教学内容：理解家乡特产和什么叫特产。教学目的：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间理解各个地方特产有那些。教具：幻灯片，录像。教学过程：1、内容导入：放映一些特产录像让学生有一个初步理解 2、提问：一：你宠爱那些特产，为什么？个别提问部分学生讲完后，试问学生：你知道它们产地在那里吗？提问 师讲：我们祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己特产。新疆吐鲁番葡萄，广西北海珍宝，云南周城镇扎染，吉林长白山人参，福建武夷山铁，观音茶，浙江金华火腿等，都是我国各地闻名特产。每个人都有自己家乡，都有自己家乡特产。二：小组之间互相说说自己家乡特产
2、；三：老师设问：像很多地方都消费大米，为什么说你家乡大米是特产呢？激发学生 四：小组之间探讨，总结什么物产才算是特产呢？老师举例说明：什么物产才算是特产。区分在那里？ 五：让学生写下自己对家乡特产相识。六：引导学生搜寻家乡特产。七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。2理解家乡特产教学内容：理解家乡特产。 教学目的：让学生理解家乡特产与自然环境，人文特点或者经济开展有什么干脆联络。教学目：让学生理解特产与自然环境，人文特点或者经济开展干脆联络。 教学用具：幻灯片，投影仪。 教学过程：一、导入：1；同学们，我们在小榄生活学习这么多年，你知道我们小榄特产是什么吗？师讲诉。2、如今哪位同学可以把
3、你所理解状况说给大家同学听呢？3：同学自由发言。二、描绘家乡特产：1、你们可以用照片或图画描绘你最宠爱家乡特产吗？2、把描绘好同学作品展示给同学们看。3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样知名？小组探讨三、老师总结：其实，特产出产与当地自然环境，人文特点或经济开展是有着干脆联络。四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。五、特产资料观赏：武夷山茶自然环境，气候，地理位置六、理论：1、要求学生参观特产消费场地，或访问专业人士，理解家乡特产消费和制作过程。并向大家介绍家乡特产消费和制作流程，以及技巧。2、讲一段
4、关于“东坡肉来由。3、提问学生：同学们，你家乡特产是不是也有这样动人故事呢？搜寻有关故事传闻与诗歌跟大家一起共享吧。 3、我为家乡特产作宣扬 教学内容：为家乡特产作宣扬； 教学目：让学生学会怎样宣扬； 教学用具：投影仪。 教学过程：一、导入： 1、今日我们接着来学习“我为家乡特产作宣扬，同学们，你们在调查中，你发觉家乡特产是不是有须要改良改良地方？ 2、谁来说说？二、问题为家乡特产作宣扬：1、采访中，你发觉家乡特产产销状况如何，对家乡开展有什么影响？对此你有什么看法和建议。小组先说说 2、假如你想让更多人理解我们家乡，更多人理解我们家乡特产，你怎样为家乡特产作宣扬？探讨 1、为家乡特产设计商标
5、和广告语2、创作赞美家乡特产文章和诗歌3、制作并播发介绍家乡特产小影片或广告片老师总结：4实行家乡特产展示会5在学校或到社区宣扬自己家乡特产 三、总结：请和你小组同学展示你创意设计，并说说这次活动你有什么收获。 二、手机第一课时：手机改变 教学内容：手机开展改变。 教学目的：让学生学会从几方面理解手机改变 。重点难点：对不同年头手机如何理解，谈谈你对手机利和弊分析。教学用具：幻灯片、实物手机。教学过程：一、导入新课：1、手机已成为人们生活中不行或缺物品。市面上各式手机琳琅满目，品牌繁多，从过去清一色国外品牌，开展到国外，国内品牌并驾齐驱格局。手机功能越来越齐全，由过去单一通话工具变成具有通话，
6、短信，上网，摄像，录影等功能时尚用品；手机外形也越来越美观大方。然而手机运用有利有弊，手机普及在给人们生活带来便利同时，也带来一些社会问题，特殊是有关中小学生携带手机现象，人们对此褒贬不一。2、同学们，你对手机感爱好吗？你理解手机品牌改变和功能特点吗？你对校园手机现象又有什么看法呢带着手机种种问题，让我们一块去探究吧！师讲 二、播放一些手机历史录象。1、出示：19801989 19901999 2000今年 价格 种类 品牌 功能外形2、手机改变说明了什么？谈谈你体会。小组之间探讨，再说说 三、理论活动：1、请你做个小调查：2、关于手机，你还想理解那方面学问呢？例如，哪种手机辐射低？请同学查一
7、些资料分类整理，制作一份有关手机常识受抄报 3、小组说说，你家有几部手机？是什么品牌，型号？手机给你一家人生活带来什么便利？ 4、把你最宠爱手机介绍给大家，并说出你宠爱它缘由。 2、校园手机 教学内容：对中小学生运用手机现象看法。 教学目的：让学生对校园内运用手机有个正确看法。重点难点：学生怎样对中小学生运用手机理解，有自己看法。教学用具：手机，图片。教学过程：一、导入：随着手机运用普及，手机作为时尚之物也走进了学习领地-校园，而且校园手机运用有日益增多趋势。对于中小学生运用手机现象，你持怎么样看法？究竟中小学生运用手机相宜吗？师讲 二、出示一张调查表：中小学生运用手机状况调查 采访对象 被访
8、人数 运用手机人数 占总被访人数百分 中学生 小学生 1、分组辩论：赞成学生运用手机人认为： 2：反对学生运用手机人认为： 3；采访别人肯定要做到有礼貌，看法真诚，留意提问技巧。要先问好，接着做简洁自我介绍，并说明采访目。三、说说我收获。让学生谈体会 3、将来手机教学内容：将来手机设计。教学目的：让学生理解如今手机缺点；提出自己新设计。 重点难点：学生理解手机缺点，提出自己设想。教学设备：老型手机。教学设计：1；运用手机有那些利和弊？ 2：手机环保概念和辐射你理解多少？ 3：你有没有想过自己设计一个新型手机； 4：请你针对现行手机缺点，插上想象翅膀，大胆创新，设计一款将来手机。 5：动你笔，写
9、出你在活动中收获，体验，并与同学沟通，共享。 三、身边电池随着家电，钟表，计算器，遥控器，玩具等各类用品中，电池运用越来越普遍，电池在给我们带来便利同时也带来了很多费事。有证据说明，废电池内含有对人类安康和动植物生长不利多种有害物质，假如处理不当，会污染环境，危害人类安康。 我国是世界上头号电池消费和消费大国，仅广州市一年要消耗四千多万粒电池。然而，目前我国废电池回收率却很低，处理规模不大，技术不高。那么，电池终究是什么材料制成？废电池对环境污染程度究竟有多大呢？我们在运用，回收和处理废旧电池时，还存在那些问题呢？ 1、各种各样电池 教学内容：各种各样电池。 教学目的：让学生理解各种各样电池怎
10、样合理处理这些废电池。重点难点：学生知道怎样合理处理一些废电池。教具：废电池。教学过程一、搜集活动；搜集你家或别人运用过电池，并把电池型号，品牌记录下来。种类 型号 品牌 二、个人汇报； 三、小调查：比较充电电池与一般电池运用寿命 类别 品牌 消费厂家 运用物品 运用寿命 平均寿命 普 通 电 池 充 电 电 池 四、小组汇报五、问题探讨：通过比较，你认为一般电池与充电电池各有什么优，缺点？你倾向于运用那种电池，尽可能列举你理由。 调查活动：分组调查社区，街道垃圾箱分布状况，有无回收废旧电池功能设计，填下面表。 地点 数量 有“不行回收设计 有“可回收设计 改良建议 家庭作业：1、废旧电池会污
11、染水资源，土地吗？ 2、回收废旧电池同爱护地球家园有联络吗？ 第二课时：废电池对环境污染教学内容：理解废电池对环境污染 教学目的：会依据要求做试验，理解废电池对环境污染； 重点难点：能正确做试验，知道废电池污染； 教学设计：一粒小小纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米土地失去农业消费利用价值。这些终究是不是真呢？让我们动手做个小试验吧。 一、活动支配 1、让我们听听消费者是如何处理废干电池和相识废干电池危害性？l让我们听听专家们对废干电池2、危害和处理方法是怎么说？3、废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些试验吧！4、让我们主动行动
12、起来！5、废干电池全身是宝，让我们想个方法，变废为宝吧！6、展示我们探讨成果，让大家一起说。 二、活动设计干电池是我们日常生活用品中一份子，用完后顺手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节号电池假设任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多土地被污染；大量重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量污染物侵蚀着地球，威逼着人类生存环境。让我们主动行动起来，爱护地球，爱护人类唯一栖息地。让我们一起来探讨、相识废干电池。活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性相识 目：支配了一次调查活动，除了使儿童理解消费者爱护环境意识，还
13、要学会与人交往、记录调查状况、撰写调查报告。内容：c同学们，我们调查活动就要开始了，你准备好了吗？调查内容：商店一个月干电池销售量、对废干电池处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体安康危害。料想问题：你们商店一个月干电池销售量是多少？要求效劳员做一个月统计 你如何处理废干电池？你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？你知道废干电池污染物对人体安康有什么危害？你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理？调查对象：学生家长、商店效劳员。调查地点：你想到哪里去调查？假如是农村，是哪个村？假如是城市，是哪个小区？哪几幢楼？范围可不要太大调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己双休
14、日生活。组织形式：每组人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。调查提纲： 调查小组成员 组长 记录员 调查地点 调查时间 调查内容、记录 1、调查活动开始了，我们要留意什么？2、要刚好、照实地记录调查状况，可不能弄虚作假询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生形象；调查过程中，可能会遇到困难，须要你去抑制，可不要退缩；每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；调查时，要留意平安，可不能让小小意外发生。 3、调查活动完毕了，我们还要做什么？整理调查记录、撰写调查报告小报告必需真实、精确反映调查状况，不许用揣测、想象代替事实。小报告要对调查所获得事实进展分析、归纳，得出应有结论，找出事
15、物规律性。不能单纯罗列材料，也不能分开材料随意做结论。小报告文章构造常常是由“前言、“主体、“结论三部分组成。“前言是小报告开头部分，一般用来介绍调查活动对象、经过、目等，有时还用来概述全文根本内容或点明中心。“主体是小报告主干部分，用来表达调查中接触到主要事实，并对事实进展分析、归纳。“结论是小报告结尾部分。这部分要依据调查事实，总结出规律性相识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要实在可行。这部分语言，不一过多，要简明扼要。4、评评自己在调查活动中表现：优秀 良好 合格 调查期间，每天要写好日记，登记调查时遇到困难，说说你是如何抑制，调查时感受及收获。你可要坚持
16、仔细地记噢。 活动设计二：关于废干电池危害性及处理方法访问环境专家目：支配了一次访问活动，让学生理解废干电池危害性及处理方法，让学生与专家交谈，精确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。内容：同学们，我们要动身了，你准备好了吗？访谈内容：干电池主要成分、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体安康危害、目前处理废干电池方法、回收利用废干电池社会效益和经济效益。料想问题：干电池主要成分是什么？废干电池污染物对农作物有什么危害？废干电池污染物对人体安康有什么危害？目前如何处理废干电池？回收处理废干电池对环境爱护事业有哪些社会效益？回收利用废干电池对干电池消费企业有哪些经济效益？访问对象：你可以让
17、老师、家长，也可以自己联络有关环保专家。访问时间：我建议大家利用双休日或节假日。组织形式：每组5-6人，自愿组合，每组推选一名组长、多名记录员。1、访谈提纲：访问小组成员 组长 记录员 访问对象 访问时间 访谈内容及记录 2、访问专家时，我们须要留意什么？询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生形象。访谈时，要精确、快速地记录访谈内容包括问题及答复内容，可不要弄虚作假；每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭。访谈来回途中，要留意平安，可不要要让小小意外发生。3、访问完毕后，我们须要做什么工作？1整理访谈记录2阅读本组各记录员记录。3访谈记录必需真实、精确反映访谈内容，不许用揣测、想象
18、代替事实。访谈记录文章构造常常是由“前言、“主体、“小结三部分组成。“前言是访谈记录开头部分，一般用来说明访问目、对象等。“主体是访谈记录主要部分，一般包括访问者提出问题和被访者答复，实行一问一答形式。“小结是访谈记录结尾部分，一般用来写访问者感想。4、评评自己表现如何？优秀 良好 合格 5、访问活动完毕后，要写好日记，登记访问时遇到困难，说说你是如何抑制，访问时感受及收获。你可要坚持仔细地记噢。活动设计三：废干电池污染物对动物、植物生长影响 目：支配了一些试验，让学生理解废干电池污染物对动物、植物影响，还让学生学会与人分工合作、设计试验、做视察记录、撰写试验报告。内容：一节干电池埋入土壤可以
19、使一平方米土地颗粒无收；干电池投入河中，污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内沉积大量有毒物质。人类食用被污染食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类安康潜在极大威逼，让我们做几个试验，看看废干电池对动植物危害程度如何？ 试验一：废干电池污染物对种子发芽影响种子发芽、植物生长离不开它自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染土壤、水对植物种子发芽状况如何？2、如何模拟被废干电池污染自然环境？被污染土壤：可以用5千克土壤和2节1号干电池污染物搅拌匀称充分混合。被污染水：取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水中浸泡24
20、小时，水量由你确定，可要够用噢。3、如何选择试验用植物种子呢？选择试验用种子时，我们要考虑种子种类，可以是一种，也可以是多种，你将选用哪几种植物种子呢？选定种子后，我们还得限制种子数量、个体以及发育状况。种子数量20个左右、个体大小一般、发育状况发育正常、颗粒饱满要根本一样。4、设计比照试验比照试验是应用比较方法来提示事物某种性质或形成缘由。具体做法是运用试验分作两组进展，把试验对象作为“试验组，同时另设一个“比照组，作为比较对象和标准，然后把两个组试验结果进展比较，从而确定“试验组是否具有某种性质。比照试验要求两个组条件尽可能一样。“废干电池污染物对种子发芽影响试验分为“试验组和“比照组。试
21、验组：用废干电池浸泡液浸种，把废干电池污染物混合在土壤作为培育基，用废干电池浸泡液定期浇灌。比照组：用清水浸种，用未被污染土壤作为培育基，用清水定期浇灌。5、种子发芽试验过程：浸种播种发芽6、试验方案：试验小组成员 试验时间 试验材料 试验记录 试验步骤 7、视察记录视察时间： 视察状况 ：8、试验结果分析试验组 比照组 种子名称 播种数 发芽数 发芽率 9、撰写试验报告 要精确记录试验目、试验过程和试验结果；写清晰进展试验所遵循科学道理；要得出明确结论。 10、持续试验视察：接着视察“试验组“比照组植物生长状况，并记录、分析废干电池污染物对植物生长影响。 试验二：废干电池污染物对水生动物生长
22、影响1、水生动物是河水水质标记，河水质量干脆影响水生动物特殊是鱼类生长状况，废干电池经过河水长时间浸泡，污染物四处扩散，河水变质。废干电池污染物对鱼类影响如何呢？2、如何模拟被废干电池污染水环境被污染河水：取节号干电池，用铁钉戳几个洞，在清水中浸泡小时备用，平均分成三份，再用清水稀释成不同浓度溶液。3、如何选择试验用水生动物我们可以选择泥鳅、鲫鱼、龙虾等常见水生动物。我们还要限制试验对象数量和个体，每组数量个比较相宜，个体大小要根本一样，留意各组试验对象数量和个体要一样。4、比照试验设计试验分试验组和比照组，试验组分、三组，河水污染程度不同；比照组组一组，河水未被污染。5、视察记录视察时间可定
23、期，也可不定期，每次视察时间相隔不要太长；视察时记录水质、水生动物体色、行动状况改变。视察记录表样本时间 6、试验报告7 我表现如何？优秀 良好 合格 第三课时：回收废旧电池活动设计四：回收废干电池目：让学生设计一个废干电池回收箱，提出建议让全社会人主动行动起来回收废干电池，培育学生想象力，增加学生环保意识。内容：假设让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一栖息地地球带来极大地灾难。让我们主动行动起来，回收废干电池，爱护我们家园。教学过程：1、建议全社会公民主动行动起来，回收废干电池，让我们写一份建议书吧！建议书一般分称呼建议对象、正文、建议人、建议时间四部分。建议书正文可分三部分：第一
24、，建议目；第二，建议行动具体操作方法；第三，完毕语建议书语言要简节明了，语气要恳切。2、你能设计一个废干电池回收箱吗？3、你认为什么形态、颜色比较相宜？4、画一个简洁设计图 5、调查一下你所在农村、小区目前有多少废干电池回收箱？它们安装位置合理吗？6、安装我们设计废干电池回收箱7、你认为废干电池回收箱放在什么地方比较相宜？8、请你贴好建议书，安装好废干电池回收箱。9、盼望你能定时回收废干电池，可不要半途而废。10、我们与干电池消费企业或环保部门联络，处理回收废干电池。11、在这次行动中，我表现如何？优秀 良好 合格 活动设计五：废干电池再利用目：支配一些废干电池再生、从废干电池中取宝试验，让学
25、生驾驭加热、灼烧、过滤等试验技能，学会与人分工合作，培育探究爱好，增加环保意识。内容：1、取节废干电池，用电珠试验，说明电池已经废旧无用。我们想些方法，让电珠重新亮起来。2、让废干电池在猛烈太阳下曝晒，再用电珠试试看。曝晒时间太短效果不明显，小时可以吗？3、用铁钉在电池上部凿几个小孔，深度为电池4/5，留意不要凿透电池。用吸管汲取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后渐渐将盐酸参与，最终用点着蜡烛斜接，滴上蜡烛油封口，再用小电珠试验，会亮吗？4、你还有其他方法吗？5、废干电池全身是宝，让我们行动起来变废为宝吧！制取锌粒：取假设干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热，锌片
26、熔融成液体，除去上面浮渣，用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入水中，便得圆粒状锌粒。提取二氧化锰和氯化铵：将废干电池黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤。将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发，可得氯化铵晶体。回收铜片：将废干电池炭棒上铜帽取下，将其锤成扁平，放入烧杯内，参与稀硫酸后煮沸，可得些紫红色铜片。选取电极：取出废干电池炭棒，用水洗净、晾干，可用作电极。称一下，一节废干电池可以回收多少锌、铜、二氧化锰、氯化铵？名称 锌 铜 二氧化锰 氯化铵重量克 6、如何运用托盘天平？ 运用前，需调
27、成天平右侧镙母，使托盘天平平衡。托盘天平左盘放砝码，右盘放物体，运用是先在左右托盘放上大小一样纸片，保持托盘干净，先放物体再放砝码，用镊子取砝码，放置砝码时应从小到大。运用完后，应刚好整理，保持托盘、砝码干净。7、此次活动中我表现如何？优秀 良好 合格 活动设计六：展示、评价探讨成果目：展示、评价自己探讨成果，让学生学会品味自己果实，反思自己探讨方法和看法，评价探讨成果优劣。内容：1、你想把自己探讨成果展示出来吗？2、你可以用什么形式展示自己探讨成果？调查报告、试验报告、视察记录、访谈记录、小论文、模型、图片、照片、实物等，只要有利于自己表达观点都可以。 3、你们小组用什么形式展示出来？可以是
28、简报、多媒体，也可以邀请其他小组共同开个汇报会。组织展览活动，把我们探讨成果展示给全校同学看。4、让我们制作网页，上英特网展示给全国、全世界小挚友看。5、评价自己成果、本小组成果，提出改良意见。评价成果名称 评价时间 自我评价意见 小组评价意见 值得借鉴 须要改良四、设计公园 1、相识身边公园 活动目的： 1、通过照片、图片以及亲身体验，感受小公园对人们生活扶植和意义。2、在探讨、沟通中，理解小公园中有待解决问题。 3、激发学生对生活四周环境酷爱和关切。准备：创设自主材料区、公共材料区笔、老师带来照片、图片、资料等设计：一结合照片导入，回忆生活经验；“这是什么地方？你去过吗？二一边看录像，一边
29、沟通共享经验；“你宠爱公园吗？ 预设：猴山、游乐场、健身区；三资料、经验共享；1、请学生介绍自己在闵行公园里拍照片、搜集图文资料。2、探讨：公园给我们生活带来了哪些好处？3、师出示资料，提升学生经验1 给我们有了更好地漫步、休息、健身、玩耍场所；2 通过看路标指示牌学会游公园等；4、探讨：看到公园里须要改良地方，谈谈自己想法？如何改良？四制作海报；1、自由结班伴探讨：你最宠爱公园哪个角落？你还有什么更好建议？2、自由结伴制作海报：激励幼儿合作、大胆地运用各种材料制作；3、延长：将海报布置在主题环境“我宠爱公园中2 、公园教学目的：驾驭估算方法；会用估算方法求无理数近似值；能通过估算比较两个数大
30、小；形成估算意识，能通过估算检验计算结果合理性；开展学生数感。教学重点：用估算方法求无理数近似值。教学难点：通过估算比较两个数大小。教学准备：计算器教学设计：一、引入关注现实性，从学生实际动身，以他们熟识或感爱好问题情境引入学习主题某地开拓了一块长方形荒地，新建一个以环保为主题公园。这块荒地长是宽2倍，它面积为400000米2。1公园宽大约是多少？他有1000米吗？目是让学生粗略估计一下公园宽度，学生只要说出它是三位数还是四位数即可2假如要求误差小于10米，它宽大约是多少？与同伴沟通。在1根底上进一步要求估计公园宽度，重点是精确度要求不同3该公园中心有一个圆形花圃，它面积是800米2，你能估计
31、它半径吗？误差小于1米这里没有要求“精确到1米，只要求“误差小于1米，也就是估算到整数位，其目是为了降低运算量和困难程度注：本章对估算要求较低，开立方要求估算到整数部分，开平方要求估算到一位小数即可，这里主要是开展学生估算意识。对于较困难计算可用计算器完成。如今你是一名小记者了,要进展采访和做调查。想一想事前做哪些准备工作呢？我想知道问题：1、怎样为残疾人到公园玩耍供应便利？2、怎样画平面图？4、漂亮公园，自己设计经过一段时间考察，我们都有了自己想法，大家来沟通一下吧！我们设计公园：公园名称： 公园位置： 公园功能： 公园特色： 我们这样设计理由： 五、我和鸟类做挚友 教学目的：学问目的：搜集
32、各种动物资料，让学生观赏得意动物 实力目的：1、搜集与酷爱动物相违反事例。 2、实行不同形式呼吁全人类爱护环境，爱护鸟儿，爱护鸟儿。 情感目的：使学生酷爱、关切动物，从身边每一件小事做起，和动物做真正好挚友。 教学重点、难点：怎样呼吁全人类爱护环境，爱护鸟儿，爱护鸟儿。 课时支配：三课时。 活动步骤： 为了进步学生学习爱好，以及学习效果，我采纳小组合作方式，先由他们自由组合，选出组长，再给自己小组取一个颇有新意名字，然后开展活动。另外，为了使学生能看到自己小组成果，我还给他们设计了一个表格，在每次活动后都进展评价，进步他们学习主动性。如图： 比一比，谁最棒 组 名 成绩 聪慧屋小组 连星小组
33、精灵小组 小明珠小组 梦之队 美洲豹小队 飞龙队 第一课时：小鸟住哪里 一、导入新课：鸟，是人类挚友、大自然里生灵。你知道得意小鸟住在哪里吗？春天燕子为什么会飞到北方？请和我一起去探究其中奇妙吧。 二、每个小挚友都有自己最宠爱小鸟，让学生通过各种方式搜集动物资料，然后，由每小组派1个代表来展示，如：“言而有信小组从杂志上剪贴了很多得意小鸟图片，有中国、也有外国，他们展示，使其他小组同学大饱了眼福。而海豚小组同学，那么背着照相机，在家长带着下，到生活中去拍摄小鸟，每个小组用不同方式获得了动物资料，这既熬炼了他们外出理论实力，也使他们在活动中接触、相识小鸟，加深对小鸟情感。 三、依据课前搜集搜集资
34、料填“鸟类跟踪调查表 鸟类跟踪 名称 种类 生活习性 外型特征 生长地 调查人： 四、你对鸟类相识有多少呢？在下列图里可以写上你相识鸟名称，也可以贴上小鸟图片。让学生自由创作一篇作品。 五、你知道留鸟迁徙缘由吗？ A.知道 B.不知道 六、作业：调查留鸟迁徙缘由。 第二课时：追踪调查，探究缘由 一、导入新课 二、分组探讨 ：假如你是一位鸟类探讨专家，你将围绕哪几方面去调查鸟类生活环境呢？ 1、 2、 3、 4、 三、树木多地方，就有鸟儿出入。为什么？ 1、让学生独立思索然后在书上做出答案。 2、分组探讨。 3、指名答复 四、探讨：为什么绿树成荫、小鸟鸣唱环境让人感觉舒适？ 五、总结。 六、作业
35、：社会采访。 采访对象爱鸟 不爱鸟 捕鸟 吃鸟 爱护鸟 采访数量第三课时：调查分析一、检查社会采访状况。二、调查鸟类生活环境。分组进展调查 学校环境 大自然 动物园环境 地理环境 气候条件 采访结果 三、通过调查分析，鸟儿聚居地方有哪些特点？ 让学生总结归纳后老师加以小结。 四、搜集一些残害动物反面例子 以刘海洋伤熊事务为契机，在班内绽开探讨，发表各自见解，剧烈批判这种不人道行为，并要求学生搜集生活中残害动物事例。这极大进步了学生热忱，他们或去动物园向饲养员理解状况，或是通过其他渠道理解这方面学问。蜜蜂小组理解到红梅公园里熊，有一次生了病，经过检查，惊奇发觉它胃里有很多塑料袋，空瓶子等，这些东
36、西长期占据着胃腔，使得身体强壮熊病倒了。聪慧小组理解到一些珍稀动物，已经出如今人们餐桌上，像扬子鳄、东北虎等。神龙小组发出感慨是：豹子、狮子在人们圈养下，野性早已丢失，它们看起来更像和顺猫！风雨无阻小组黄玲说：他们邻居小男孩，还将一只奄奄一息小猫，扔进了新村旁边河塘。这些反面例子引起了学生担心和担忧，我们该怎样去爱护这些动物呢？ 五、探讨：看到有人破坏环境或捕鸟，你怎么说？怎么做？ 六、作业： 1、实行不同形式呼吁全部人都爱护环境，爱护环境，爱护鸟儿，爱护鸟儿。如：建议书、手抄报、小论文、文艺表演等社会宣扬。 2、给政府环保部门写一份“人类和鸟类是挚友建议书，建议全社会爱护鸟儿，与鸟类做挚友，
37、爱护大自然。 3、通过这次调查活动，你学到了什么？有什么感想？ 板书设计：鸟类 人类 挚友 爱护鸟儿，人人有责 六、洋快餐现象 教学目的： 学问目的：1、理解西餐与中餐在主食上差异，在习惯上不同，对西餐文化有也许理解。 2、知道洋快餐对身体安康危害。 实力目的：学会采访。 情感目的：少吃洋快餐，留意饮食安康。 教学重点、难点：知道洋快餐对身体安康危害。 课时支配：四课时。 第一课时：理解洋快餐 一、导入新课：十多年前，洋快餐为国人带来了崭新饮食文化。如今，洋快餐店星罗棋布，随处可见，生意“火爆，同学们肯定不会觉得生疏。 二、你知道洋快餐食品通常有哪些？ 1、让学生在书上写。 2、指名说。 其中
38、，你最爱吃洋快餐是： 在大城市人流量大地方，就能看到洋快餐店，你知道洋快餐店终究有多少呢？ 洋快餐店名称 分布 客流量人/小时 营业额元/月 1、依据学生课前调查分组填表。 2、汇报沟通。三、小理论：在我们日常生活中，在大街上、报纸上、杂志上、电视上，到处都有洋快餐影子，你捕获到了吗？四、作业：街上有很多洋快餐广告，请拍下来，贴在书上吧！ 第二课时：洋快餐热潮 一、检查上节课作业。 二、小理论：为什么洋快餐店如此“火爆呢？亲自去洋快餐店查个明白！ 小提示：1、分好小组，选好负责人，以保证采访顺当进展。2、采访别人，肯定要有礼貌哦！ 采访卡采访时间： 采访地点： 采访对象： 采访问题： 小记者：
39、 1、采访后进展汇报沟通。 2、老师小结。 三、你想更深化、更全面地理解人们为什么宠爱洋快餐店吗？参考下面问卷，几个同学合作设计一份。关于洋快餐调查问卷 您好！我们是学校班学生，我们正开展一个关于洋快餐综合理论活动，现须要您扶植，答复如下问题。感谢您支持与合作！ 年龄：性别： 职业：文化程度： 1、您知道一些分布在旁边洋快餐店吗？ A、知道B、不知道 2、您宠爱去洋快餐店吃东西吗？ A、很宠爱B、宠爱C、一般D、不宠爱 3、您常常去洋快餐店就餐吗？ A、常常去 B、间或去C、从不去 4、您觉得洋快餐好吃吗？ A、很好吃B、好吃 C、一般D、不好吃 5、您觉得洋快餐价格怎么样？ A、昂贵B、贵C、相宜D、廉价 6、您去洋快餐店用餐缘由是什么？ A、食物好吃 B、便利 C、价格实惠D、效劳好 E、环境好 F、有礼物送 G、带小孩来H、其他 7、请您就洋快餐或洋快餐店谈一下您意见： 发出问卷 份，收回有效问卷 份。统计者： 1、A B 2、A B CD 3、A B 4、A B CD 5、A B CD 6、A B C D E FG 统计结果分析和你结论： 四、小记录：通过访问、调查，你知道洋快餐为什么这么受欢迎了吗？试着用自己话概括出来。 1、洋快餐食品食品香脆可口。 2、 3、