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1、网络根底学问教学设计授课老师：临江市苇沙河中心学校 于泽洋教学内容： 本节课为初中一年级下册第二节网络根底学问教材分析： 本节首先从计算机网络的组成入手，介绍了什么是局域网、广域网与国际互联网，然后通过讲授Internet根底学问，使学生理解Internet的开展简史、上网能做什么、接入Internet的途径等。学情分析：学生有预习，但对于这些术语与功能还有很多不明确的地方。教学目的学问与技能目的（1）记住计算机网络的定义与组成局部。（2）理解网络的分类与区分、构造与特点。（3）初步理解TCP/IP协议、主机与地址。（4）正确理解Internet根本功能。（5）进一步娴熟利用百度获得新知的实力
2、与技巧。过程与方法目的主要使学生运用上节中网页搜寻的技巧，拓展学生的学问面。在学中培育技巧，在训练技巧中学习新知。情感看法价值观目的综合运用学生的网络运用实力，培育学生利用网络探究新知的实力。教学重点、难点难点是可以使学生初步驾驭一些常规术语，简洁地知道他们能做什么。重点是理解计网络根底学问。教法与学法在练中学，在学中练，即让学生们在无边的网络里遨游，又扩展了学生的学问面，还增加了一种学生学习的手段。理论出真知。教学打算1、学生打算： 预习新学问，查找、标注自己不理解的地方2、老师打算： 网络教室。教学过程：一、创设情境，激发学习爱好 上节课我们学习了精彩的网络世界，这节课我们来看看究竟是哪些
3、东西构成了我们整个网络的。二、结合百度搜寻，完成新学问的学习（一）探究新知1、通读全文，简要明确本节内容。2、老师指导归类，梳理课文脉络。（二）分层教学1、提醒计算机网络概念。2、分组阅读、收索，理解计算机网络分类及其拓扑构造。3、结合我校微机室示意图与实物理解计算机网络的组成。4、计算机网络的特点。1）出示名词：节点。 百度搜寻理解节点性及其相关2) 出示名词：互连。 百度搜寻理解互连性及其相关3）出示名词：统一。 百度搜寻理解统一性及其相关5、指导学习并初步理解Internet的效劳功能。1）Internet的效劳功能 百度搜寻 组内扶植、探讨2）TCP/IP协议 百度搜寻 组内扶植、探讨3）IP地址 百度搜寻 组内扶植、探讨4）域名 百度搜寻 组内扶植、探讨5）Internet资源 百度搜寻6、结合我校微机室布局，进展百度搜寻后分组试着用自己的语言说明我校微机室的网络功能与局部术语。7、布置作业回家用百度搜寻：1、你或者你们组喜爱的拓扑形式，并说明理由。 2、结合你在学校微机室上网的状况，说说微机室还应当有哪些改良。三、回忆全课课后反思：供应应学生一个平台，学生会回报你一个惊喜，但这种平台学习，须要抵抗很多诱惑，学生在操作中，假如课堂学习气氛不热情，很简洁造成学生“ 溜号”的现象。 本节课的意图：就是让学生对应实物理解网络的根本组成。对于有实力的同学可以激励他们组网的爱好。