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1、说明文的阅读一、 教学目的 1、了讲解明文的阅读要点及命题类型。2、驾驭说明文的根底文体学问与答题标准。二、教学重点驾驭说明文的根底文体学问，了讲解明文的阅读要求与命题类型。三、教学难点驾驭说明文的答题技巧与标准。四、教学方法以例点拨、自主练习五、教具打算多媒体课件六、课时支配：1课时七、教学过程 （一）导入：请学生阅读转基因食品能吃吗明确文体学问。 （二）请学生朗读说明文阅读要点 1.把握说明对象，概括说明内容。 2.驾驭说明方法，辨析详细作用。 3.体会说明语言，概括语言特点。 4.联络生活实际，写出看法感受。 （三）归纳命题类型 第一类 辨析说明方法第二类 概括说明对象 与文章内容第三类
2、 揣摩说明语言 （四）分类指导答题技巧1、第一类 辨析说明方法找准关键词进展辨析完成转基因食品能吃吗第三题2、第二类 概括说明对象 与文章内容一找二筛三概括完成转基因食品能吃吗第二题3、第三类 揣摩说明语言题型：某个词语能否删掉？为什么？答：(1)表态。(删还是不删)。 (2)定性,分析词语的文中义。 (3) 删去后不符合人们相识客观事物的规律或与客观事实不相符合。若删掉“X X”一词，句子的意思就变成了，显得太肯定化。 (4)原词表达了语言的精确性、科学性。总结答题公式答：不能删除+这个词在文中的意思是+删去后句子的意思+原词表达了说明文语言的精确性与科学性。完成转基因食品能吃吗第五题（五）实战演练完成奇妙的蚂蚁的相应练习。（六）课堂小结由学生总结本节课的收获。八、教学后记 本节课支配的教学内容过多，学生没有理解透说明文阅读的技巧，朗读也不够，留意调动学生答题主动性，以学生为 课堂主体。