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1、第8课 复杂图像的处理图层的操作授课内容：图层的操作教学目标知识与能力熟练掌握图层的基本概念和基本操作。过程与方法使学生独立完成图层基本操作，培养学生的想象能力和绘图能力。情感态度与价值观培养学生积极的学习态度，让他们懂得学习的乐趣无处不在，而进一步培养对Photoshop兴趣。教学重点让学生理解图层的概念及基本操作。教学难点图层的灵活运用。教学方法任务驱动法讲解法教学准备下载的文档、编辑完成的文档教案审阅人（组长）签名课时安排1课时授课时间教学过程教师活动学生活动设计意图备注同学们，前面我们已经讲我Photoshop中工具的应用，不知大家还记不记得，在我们的操作中，出现过这样一种情况。图片中
2、的所有像素都位于同一个图层上，彼此密不可分，就象在一张纸上挖走一块必然会留下一个空洞一样。由此，我们可以看出，适当的使用图层，会给图像的编辑带来极大的便利。下面我们就看看什么是图层。教师示范，讲授新课一、使用图层调板什么是图层呢？请大家在白纸上画一个人脸。一幅图像中至少必须有一个图层存在。新建图像时，背景内容选择白色或背景色，那么新图像中就会有一个背景层存在，并且有一个锁定的标志。如果背景内容选择透明，就会出现一个名为图层1的层。好了，有了前面的准备工作，下面我们就共同学习一下图层的基本操作。(1)新建图层新建一个400255(单位是像素,也可自己设定)的白色背景图像，然后新建一个图层用来画脸
3、庞。新建图层的方法就是点击图层调板下方的按钮，会看到图层调板多出了一个叫“图层1”的层，这样就已经建好了图层了。通俗地说已经盖上了一层透明薄膜。观察并记录(2)重命名图层双击图层名即可修改图层的名字。选择一个自己喜欢的前景色在face层中画一个椭圆当作脸蛋。画之前一定要注意图层调板中目前选择的是否为face层，画完后从face层的缩览图中可以看到大致的形状。如果画之前选择的图层是背景层，这个椭圆就会被画到背景层上。要当心不要犯这样的错误。（3）复制图层再新建一个图层命名为eye，选择一个与前面不同的颜色画一个代表眼睛的圆。如何将两个眼睛画的一样大呢？思考并提出自己的想法。可以通过复制现有的图层
4、来达到目的。我们将eye层复制一个就可以了。在图层调板中将图层拖动到下方的新建图层按钮上。这样会生成一个名为“eye副本”的新层(4)移动图层对象刚才完成了复制图层的操作,我们到看的画面上还是只有一个眼睛。为什么呢？选中eye副本图层,选中移动工具,按下Shift键,再拖动眼睛,可以水平移动。被选中的层才可以进行移动或者是其他一些操作，我们可以利用相同的方法绘制鼻子，嘴巴，耳朵。哪位同学能到前面来试试鼻子的绘制？5、选择图层如果图像有多个图层，必须选取要使用的图层。对图像所做的任何更改都只影响现有图层。选择图层即可使其成为现用图层，而且一次只能有一个图层成为现用图层。选择图层的方法：在图层调板
5、中点按图层。6、删除图层三、练习学生对图层做相关的操作。五、总结本节课我们学习什么内容？学生听。学生思考。学生理解。学生观察。学生观察。学生实践学生发现问题，产生疑问，找原因。学生实践先让学生说一说。通过演示、提问，激发学生学习兴趣。加强学生对知识的掌握。通过学生亲自操作来理解什么是图层。引导学生根据自己的常识，发挥想象力，加深学生对图层的理解，肯定分层绘制作品的意义。讲授必备的基础知识，让学生了解细节。边讲解边操作，具体应用图层，让学生对图层进一步理解通过比较，提醒学生注意可能出现的的错误操作。为了让学生对图层有一个正确的认识，教师首先示范，若直接交给学生，学生会手足无措，无法达到教学效果。操作过程中，教师应该一边操作一边配合自己的语言：请同学们注意观察。每一步做到哪儿了，为什么这样做，请同学们想一想，尤其要注意图层之间的位置关系。巩固所学知识。梳理本课所学的知识。板书设计第8课 复杂图像的处理图层的操作1、新建图层2、重命名图层3、复制图层4、移动图层对象5、选择图层6、删除图层教学反思