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1、课题第8课用彩墨画鱼 课时1学习领域造型表现设计思路及教材简析本单元共三课，7、用彩墨画鸟，8、用彩墨画鱼，9、刻印的乐趣。为了让学生对中国传统的彩墨艺术有一个完整的相识，表达课标理念，在广泛的文化情境中相识美术，培育学生对祖国优秀美术传统艺术的酷爱。将第9课调整到第7课之前进展，并将内容改为用橡皮刻姓名章。让学生在彩墨学习中，不仅学习笔墨知识、技法，还能体验题款钤章的乐趣，初步感受中国画诗书画印相融合的艺术特色。教学目标1知识目标：学习了解鱼的根本知识和根本特征，学会用彩墨的方法画鱼。2实力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进展作画，培育学生的绘画表现实力，以及驾驭画面的实力。3情感目标：在
2、笔情墨趣中，发觉彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和漂亮，并获得欢愉和满意。酷爱自然、酷爱生活和艺术。4审美目标：观赏、感知民族艺术独特的表现形式。发觉并敬重他人和自己的艺术表现。学情简析学生在上学期学过根本的彩墨知识和表现方法。在前一课又学习了“用彩墨画鸟，为本课学习奠定了根底。学生能够用彩墨技法进展绘画，但用墨用色不够大胆，特殊是在造型上比拟单一。所以本课重点要调动学生的学习主动性，在认知鱼的特征的根底上激励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。教学重点观赏、分析、认知鱼的构造特征和构造变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习
3、的乐趣。教学难点用彩墨表现出具有富于情趣的画面。课前打算老师打算： 画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。学生打算：画毡或旧报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。教学活动过程环节老师活动学生活动设计意图一导入新课1回忆上节课学习内容，明确本课学习内容和学习目标。2. 用毛笔板书课题：用彩墨画鱼观赏老师板书知道学习内容和目标，引发学生学习爱好。二了解认知1了解鱼的根本特征。课件出示鱼的图片，带着学生一起了解鱼的根本特征。鱼的构造分为：头部、躯干部、尾部；头上有鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。2观赏各种鱼的图片，分析鱼的外形特点。3展示彩墨表现鱼的作品，引导观赏课件 观赏韩美林彩墨画
4、鱼的作品特点：造型简练，墨色融合，充溢情趣。 观赏学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充溢童趣。了解中国画留白的表现方法4讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤画法：用线勾画：用墨线或彩线勾画出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进展装饰，最终用淡墨或淡色渲染。一起了解鱼的根本构造特征学生视察、感受鱼的不同特征和姿态。师生互动，观赏、简评、沟通观看老师演示，记住用笔、用墨、用色的方法和鱼造型的变化方法。突出重点通过观赏特征突出的鱼，让学生知道鱼的共同特征和不同特点，为表现做打算。学会观赏艺术家的作品以及同龄儿童的作品，初步感受彩墨艺术的魅力。激起学习欲望。通过直观演示突破教学难点。环节老师活动
5、学生活动设计意图二了解认知线面结合：用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾画详细特征。用手蘸墨色直接表现学会举一反三知道彩墨表现的多样性拓展思路，启发学生想象。激励学生大胆表现，亲近彩墨。三实践体验1布置作业要求 彩墨画鱼可画真实的鱼也可画想象中的鱼 彩墨要富于变化，表达出笔趣、墨趣、水趣、情趣。 2在我们每个人身上都有祖先赐予我们的笔墨灵性，呈现它的唯一方式就是尽情地用笔墨去涂画。3指导学生进展绘画表现。4巡察指导重点指导笔墨的运用，画面的支配听清作业要求齐读实践、体验、创建明确作业要求，有助于学生进展创建表现。表达笔墨的精华所在。激励学生的绘画潜能，感受祖先赐予我们的笔墨灵性面对全
6、体，因材施教。发觉、激励、提示、激励。四评价感悟1采纳师生互评的方式围绕在学习过程中的收获及体会畅谈自己的感受和新的发觉。2给学生充分表现的时机，依据学生学习状况赐予确定的激励和确定。3有一种鱼养在小鱼缸里，它只能长到2、3寸长，把它养在大鱼缸或池塘中，它能长到半尺到一尺长，假如把它放到展示自己的作品，表达自己的感受和彩墨学习的乐趣。培育观赏自评实力，提升学生语言表达的实力和审美实力，宠爱民族艺术，宠爱彩墨的表现形式。以故事的方式完毕本课，旨在给学生激励及思索环节老师活动学生活动设计意图四评价感悟更大的江河中它能长得更大。它的生长及它生存的环境亲密相关，其实我们大家也是一样，我们不可能不被环境左右，但是真正束缚我们开展的并不是外在的世界，而是我们的内心。在彩墨表现上如此，那么在生活中呢？我们能不能让我们的内心世界无限大，那我们的天地不就是无限大吗？倾听、牢记由学习联系到生活，形成确定的价值观。板书设计用彩墨画鱼演示作业要求1彩墨画鱼 2真实的鱼，想象中的鱼3笔趣、墨趣、水趣、情趣演示鱼的画法 采纳毛笔和粉笔的书写方式作业设计用彩墨表现鱼作业用纸：生宣纸 1515(尺)课件设计思路1鱼的根本构造。 2观赏各种各样的鱼，分析外形的不同点。 3观赏彩墨作品。 4激励性语言。