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1、 小学生行为习惯养成教化教学设计 教学目标：1、了解小学生行为习惯养成教化的意义。2、驾驭小学生行为习惯养成教化的方法。教学重难点：驾驭小学生行为习惯养成教化的方法。教学打算：小学生行为习惯养成教化教学方法：以学生为中心，师生探究，合作学习教学过程： 导入： 现代教化家叶圣陶先生说：“教化是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。因此，小学生从踏入校园的那一刻起就应当通过养成性教化，去形成一种良好的行为习惯。那么，如何更好地培育学生养成良好的行为习惯呢？ 知识展示：一、确定指导思想1、良好行为习惯的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律这一规那么。2、良好行为习惯的养成，应从
2、实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导及主体意识相结合。3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。二、制定方案，明确目标依据学生年龄构造，心理特点，确定学生行为习惯养成目标。主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。(一)、学习习惯的培育1、学会倾听的习惯上课时仔细听讲不做小动作，不做及学习无关的事。2、擅长思索的习惯上课用心听讲，仔细思索，能主动发言。3、敢于提问的习惯上课时要勤于思索，敢于质疑，及人沟通，不怕说错，对不懂的问题能主动向老师请教。4、及人合作的习惯能主动和同学、老师合作，共同
3、解决问题。(二) 、行为习惯的培育1、 敬重师长的习惯。 见到老师或校长要行礼并主动问好，礼貌待人说话留意场合，正确运用礼貌用语，讲一般话，进入老师或校长办公室要喊“报告，经允许方可进入。2、 楼内行走的习惯。 在走廊或楼梯上应靠右侧行走，主动尊让他人先走，不拥挤，不打闹，闲逛轻声。3、 同学交往的习惯。 同学之间要相互敬重，相互爱护、相互扶植、真诚相待、不欺压弱小同学、不咒笑、戏弄他人，不给同学起外号，男女同学交往文明、适度。4、 醇厚守信的习惯。 不说谎话、要言行一样表里如一，容许别人的事情努力做到，做不到时要表示歉意。不随意拿别人的东西，借要钱物要及时归还，同学之间不买卖物品。5、按时完
4、成作业的习惯养成先完成作业再去玩的习惯，对作业中的错误能及时订正。 (三) 、讲究卫生习惯的培育 1、饭前便后洗手。2、离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。3、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。4、见到废纸、包装袋等能主动地赐予清理。保证自己周遍环境的清洁。5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6、不吃变质食物，不买三无食品。三、抓好行为习惯养成教化的详细做法一、明确职责，培育习惯开学初在全班中开展“一人一岗，各负其职的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人，他们有权利和义务为集体做出自己的奉献。集体的荣耀及耻辱是和他们各自的表现是分不开的，每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自
5、己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的荣耀。由于学生的年龄特点和实力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。假如这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还须要全部的同学，在站好自己岗位的同时去监视和提示其他的同学，做到“互帮互助整体进步。我们每周末都要对一周学生的岗位工作进展小结，确定做得好的地方，指出存在的缺乏之处，明确今后努力的方向。二、树立典型，带动整体对班级中自觉守纪，酷爱学习的同学大力进展表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更精彩。另一方面在学生中树立起学习的典范，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。最终，想用一位哲人说过的话完毕本次微课：播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。