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1、有丝分裂、减数分裂和受精作用复习教案 泰兴市第三高级中学 姚琴一、教学目的确实定 2011年江苏高考考试说明中指出，有丝分裂、减数分裂和受精过程学问内容考察的等级要求分别是B、C、B。该内容注意考察学生的分析比拟、逻辑推理及综合应用方面的实力。因此，基于考试说明要求，本节的教学目的确定为：一是理清重要根本概念和相像概念的区分；二是通过图像能区分和精确推断两种分裂方式并总结分裂过程中染色体数目、形态和DNA数目的改变规律；三是加强学问联络，培育学生综合运用学问解决问题的实力二、教学重点1、理解两种细胞分裂的根本过程及染色体和DNA改变的规律2、驾驭识别分裂图像并推断细胞分裂方式、分裂时期的方法（
2、即细胞分裂图像的识别）三、教学难点加强学生学问联络、比拟，进步学生学问综合应用实力四、教学工具多媒体教学系统五、教学设计思路 投射某时期的细胞分裂图像，引导学生思索根本概念问题并纠错和辨析 投射两种细胞分裂过程大致图，由学生加以推断，引导学生回忆两种根本过程；答复根本问题投射细胞有丝分裂过程、减数分裂过程中几个重要时期的一组图像引导学生进展横向分析和纵向比拟，以区分异同并总结图像识别要点，完成例题老师就此例题进展变式提问，以建立学问联络 引导学生联络上一组图像，建立减数分裂及受精作用后细胞的有丝分裂过程中染色体数目改变规律的数学模型老师提出细胞分裂图像与染色体数目改变规律数学模型之间的联络问题
3、和其他相关学问，并完成例题引导学生阅读选修和必需2，老师巡察答疑小结，完成当堂训练六、教学施行程序教学内容学生活动老师的组织和引导教学意图一、辨析概念：1、同源染色体及在分裂中的判别方法2、穿插互换和染色体易位的概念及区分二、有丝分裂、减数分裂的主要过程（1）根本分裂过程学生看投影，思索问题，答复并由学生纠错投射有丝分裂和减数分裂的大致过程图，学生加以区分答复相关问题学生上黑板画出染色体形态改变图投射如图处于某时期分裂的细胞图像，组织学生答复问题：如图所示为某哺乳动物的某细胞的分裂图，请答复下面的问题：123456该细胞所处的时期_，名称_该细胞中同源染色体为_染色体数：DNA数_；染色体数：
4、四分体数_写出该细胞中一个染色体组的染色体组成 该细胞产生的子细胞的名称_若图中1与3发生染色体互换，则该变异属_讲解并描述：同源染色体的概念及在细胞分裂中的推断方法、同源染色体与基因的关系、穿插互换和染色体易位概念的区分投影总结文字abdcBCDEHe过渡：有丝分裂和减数分裂的根本分裂过程及区分是什么？设疑：假如图中+表示有丝分裂的一个细胞周期：则为_，此期中染色体的形态改变是（画出图形）_，用放射性同位素自显影技术证明此期细胞中最大的特点是_ ；图中d细胞的去向是_图中e细胞的出现是_的结果。H细胞与a细胞相比，重要的特点是_评讲：两种分裂的大致过程激发学生回忆一些根本概念及相像概念的区分
5、以直观的细胞改变引起学生回忆两种分裂的大致过程，并培育学生识图和比拟实力教学内容学生活动老师的组织和引导教学意图（2）有丝分裂、减数分裂中几个重要的时期的细胞图像及区分识图学生探讨并答复学生完成例题设疑：（1）横向比拟，每一行代表哪种分裂方式？各个时期细胞分裂有何特点？ （2）纵向比拟，处于一样时期各个细胞分裂图像的区分 （3）归纳如何推断分裂图像 总结：上述问题从同源染色体及其特别行为考虑分裂图像的推断方法紧抓两点：投影总结文字有无同源染色体同源染色体的行为投影例题：1、下表表示几种不同细胞的细胞周期持续时间：细胞类型分裂间期分裂期细胞周期蚕豆根尖分生区细胞15320173成纤维细胞1930
6、720人的肝细胞21122人的宫颈癌细胞2051522（1）蚕豆根尖分生区细胞与人的肝细胞相比拟，构造上的主要区分是 有丝分裂过程的不同点是 （2）分裂间期的细胞核中合成的生物大分子有 ，细胞中活动旺盛的细胞器有 ，分裂间期的细胞中遗传信息的传递过程是 。（3）若处于细胞周期中的人的肝细胞有22000个，则处于分裂期的细胞大约有 ，每个中期细胞中含有核DNA的数目是 ，后期细胞的主要特点是 若此人为21三体患者，则染色体数目的规律性改变为 。（4）作为有丝分裂试验的最佳材料是 2、下图是某二倍体生物的细胞分裂图像，请推断细胞的分裂方式及所处的时期：通过直观图像，加强学生对特定分裂时期分裂特点的
7、理解和识记，同时培育学生比拟、归纳总结实力当堂训练加强根本过程的理解和应用注意学问联络教学内容学生活动老师的组织和引导教学意图（3）减数分裂和受精作用后受精卵分裂过程中的染色体及DNA改变曲线。学生思索并答复学生在纸上画出染色体改变规律模型学生纠错学生思索完成例题老师：行间巡察，并纠错。评析时将普遍出现的问题重点讲解变式提问：若图表示雄性哺乳动物体内细胞的分裂图像，则将图按精子发生过程进展排序？D细胞的名称？A细胞产生的子细胞的名称？若A表示减数第二次分裂后期图，则该动物为几倍体？在雄蜂发育过程中会出现与哪个细胞图类似的过程？若D细胞出现姐妹染色单体上分开的两条染色体上出现了等位基因，如何说明
8、这种现象？过渡：联络上一组有丝分裂和减数分裂各个重要时期的特征，画出减数分裂和受精作用后受精卵分裂过程中的染色体及DNA改变曲线。 A B C D E F G H K I 细胞周期4a2aDNA含量投影给出DNA改变数学模型老师：行间巡察，罗结错误，在黑板上画出评讲：错误发生的缘由设问：（1）图中D、F点发生改变的缘由？ （2）遗传定律发生在图中哪一时期？ 该时期对应上述哪一图像？投影例题3、如某动物细胞中DNA含量为2个单位（m）。下图分别为雌性动物生殖细胞减数分裂DNA含量改变的曲线图和细胞示意图。请答复：（1）细胞C的名称是 ，与之相对应的曲线段是 。C细胞最终能形成 个成熟生殖细胞。（
9、2）曲线2-3时期DNA含量改变是由于 的结果，减数第一次分裂DNA含量改变是由于_ 的结果。减数第二次分裂时 分别，成为染色体。引导学生进展学问间的联络整合，扩散思维引导学生利用构建模型的方法加强对两种分裂过程的理解和驾驭分裂过程中染色体和DNA改变的规律引导学生图像和模型的整合加强过程和规律的理解应用教学内容学生活动老师的组织和引导教学意图三、学问联络：选修胚胎工程、必修孟德尔遗传定律四、小结五、当堂训练阅读课本上相关内容老师：巡察、答疑师生共同小结下图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图，请分析答复：（1）图中A、B、G细胞的名称分别为_（2）哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的储藏是 图中的
10、时期完成的。细胞核移植中常采纳图中 时期的细胞作为受体细胞。基因的自由组合发生在图中的 时期（3）精子经 后才能与卵细胞完成受精作用，该过程完成的重要标记是在 部位视察到图中的 （填字母）细胞（4）若D细胞的基因型为Ab,则绘制B处于减数第二次分裂后期及G细胞图象，在染色体上注出相关基因。（5）成熟的精子分 三大局部，其来源是： 若要表示精子的形成过程，该图需作如何修改？扶植学生理出重点、强化联络引导学生进展学问联络，加强学问综合解题实力七、教学反思本节课运用了学生为主老师为辅、边讲边练的复习上课方式。通过图像的比拟、模型建构、图模结合、学生探讨分析等教学手段来加强学生对学问的理解和学问联络、网络建构，提了高学生的思维实力和综合运用实力，较好地完成了教学目的。但由于教学内容量较大，学问跨度大，学生上课反响较慢，驾驭不娴熟，本节课最好拆分为2课时。