《教育学心理学知识点系统梳理(背诵版)解读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学心理学知识点系统梳理(背诵版)解读.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教化学, 教化心理学复习资料及答案一, 单项选择题本大题共15小题，每题2分，共30分在以下每题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选, 多项选择或未选均不得分。1.在西方历史上，最早论述心理现象的著作是 A.柏拉图的志向国 B.亚里士多德的论灵魂C.冯特的生理心理学纲要 D.弗洛伊德的精神分析引论2.标准教化学建立的标记是 A.大教学论 B.一般教化学 C.爱弥儿 D.民主主义及教化3.对客观事物持续性和依次性的反映是 A.感觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.知觉4.艾宾浩斯发觉的遗忘规律是：遗忘的进程不均衡，表现为 5.现阶段我国教化目的的重点是 A.开
2、展学生的智力 B.开展学生的特性, 特长 6.学生入学后，老师会自然地成为他们亲近, 敬重甚至崇拜的对象，把老师作为获得学问的智囊, 解决问题的参谋, 行为举止的楷模。这说明学生具有 7.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态是 8.关于课程及教学的关系，以下说法错误的选项是 A.课程及教学不行分割 B.课程总是在特定的教学中实现的 9.古代的很多学者曾提出学习要做到“五到，即眼到, 耳到, 口到, 手到和心到，其目的是 A.运用知觉的组合规律来稳固学问 B.运用被感知的强度律来稳固学问C.运用感知觉的比照来稳固学问 D.通过多种感知渠道来稳固学问10.校本课程开发的理念是 1
3、1.教学的首要任务是 A.使学生驾驭系统的科学文化学问 B.培育学生的实践实力和创新精神 12.心理断乳期是指 13.以下说法含有学习迁移观点的是 C.爱好是最好的老师 D.拳不离手，曲不离口14.皮亚杰认为，儿童开场形成守恒性的阶段是 15教化法规定，明知校舍或者教化教学设施有危急，而不实行措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对干脆负责的主管人员和其他干脆责任人员，依法追究 得分评卷人二, 名词说明本大题共4小题，每题4分，共16分2.直观性原那么得分评卷人三, 简答题本大题共4小题，每题5分，共20分1.简述老师应当具备的学问素养。2.简述如何运用感知规律促进直观教学。3.教学过程的根本
4、特点有哪些？4.简述影响问题解决的主要因素。得分评卷人四, 论述题本大题共2小题，每题10分，共20分1.试述老师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 2.试述小学生良好意志品质的培育。得分评卷人五, 材料分析题14分请阅读李吉林老师成长经验的片断，答复以下问题。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造。我爱学生，酷爱和学生们在一起时生气勃勃的生活虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心恒久是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不愿荒废，于是，我会为找寻孩子视察的野花，在郊外的河岸, 田埂用心致地识别, 选择；我会为了孩子第一次感知教材获得显明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里
5、练习“范读课文我读师范时，除了仔细学好各门功课，还仔细学画画, 练美术字, 参与诗朗读会。我也很喜爱音乐，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。当老师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗, 宋词，背郭沫假设, 艾青, 普希金, 泰戈尔等中外名家的诗篇，用美丽的诗篇来陶冶自己的情操。近20年来，为了搞教化科研，我又如饥似渴地学习教化学, 心理学和美学，还阅读了很多中外教化家的论著及国外教学试验的资料，做了不少卡片。学习对一个老师来说是永无止境的追求。结合李吉林老师的经验，谈谈一名优秀的老师须要具备
6、哪些素养。 教化学心理学试题及答案教化学局部一, 选择题：本大题共13个小题，每题2分，共26分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早特地论述教化问题的文献是 A论语 B高校C学记 D中庸2教化科学体系中的根底学科是 A教化经济学 B教化学C心理学 D学校管理学3确定教化性质的根本因素是 A社会生产力 B政治经济制度C上层建筑 D科学技术4“近朱者赤，近墨者黑，这句话反映了以下哪种因素对人的开展的影响？ A环境 B遗传C教化 D社会活动5课的类型一般分为两大类，即 A讲授课和练习课 B讲授课和复习课C讲授课和试验课 D单一课
7、和综合课6学记上说：“不陵节而施，这句话表达了 A按部就班的教学原那么 B启发性教学原那么C因材施教的教学原那么 D稳固性教学原那么7老师的表率作用主要表达在 A言行一样 B衣着整齐C举止端庄 D谈吐文静8德育是指教化者培育受教化者 A政治立场和观点的教化B政治思想品质的教化C共产主义道德品质教化D品德的教化9老师自觉利用环境和自身的教化因素对学生进展熏陶和感染的德育方法是 A指导自我教化法 B典范示范法C实际熬炼法 D陶冶教化法10课外校外教化及课内教化的共同之处在于，它们都是 A受教学方案和教学大纲标准的B有目的, 有方案, 有组织进展的C师生共同参及的D学生自愿选择的11马克思主义观点认
8、为，培育全面开展的人的唯一方法是 A脑力劳动及体力劳动相结合B城市及农村相结合C学问分子及工人农夫相结合D教化及生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是 A相识和情感的特征 B情感和意志的特征C气质和性格的特征 D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是 A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制二, 填空题：本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学根底上的教化专著是教化家 撰写的 。15欧洲封建社会里，曾出现过 教化和 教化两种有代表性的教化体系。16老师备课要求写出三种方案，这三种方案是方案, 课题方案和
9、 方案。17德育过程的根本冲突是 和 之间的冲突。18课外校外教化的组织形式一般包括三大类，即群众性活动, 活动和活动。三, 简答题：本大题共3个小题，每题8分，共24分。19当前我国根底教化课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？20班主任应如何组织培育班集体？21我国中小学德育应遵循哪些德育原那么？22试论驾驭学问和开展智力相统一的规律。参考答案教化学局部一, 选择题1C 2B 3B 4A 5D 6A 7A8D 9D 10B 11D 12D 13B二, 填空题14赫尔巴特 一般教化学15教会 骑士16学期或学年教学进度 课时17社会要求的道德标准 学生原有的品德水平根底18小组
10、 个人三, 简答题答案要点19变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得根底学问及根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。变更课程实施过于强调承受学习, 死记硬背, 机械训练的现状，提倡学生主动参及, 乐于探究, 勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通及合作的实力。201确立班集体的奋斗目标；2选择和培育班干部；3培育正确的集体舆论和优良的班风；4组织多样的教化活动。211社会主义方向性原那么；2从学生实际动身的原那么；3知行统一的原那么；4集体教化和个别教化相结合的原那么；5正面教化及纪律约束相结合的原那么
11、；6依靠主动因素, 克制消极因素的原那么；7敬重, 信任学生及严格要求学生相结合的原那么；8教化影响的一样性和连贯性原那么。四, 论述题答案要点221驾驭学问是开展智力的根底，不能脱离学问的传授和驾驭凭空开展智力。2智力的开展是学生进一步驾驭学问的条件和工具；智力开展水平的上下干脆制约着学生驾驭学问的深度, 广度和速度。3学问多少和智力水平上下不肯定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授学问的同时，有方案, 有目的, 自觉地开展学生智力。一, 选择题(将以下每个小题中备选的正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多项选择, 少选, 错选，此小题无分。每题 2分，共14分)1，生产力开展
12、确定教化的。 A.性质 B时机 C.规模 D.管理体制 E.速度2实施素养教化应当贯穿于， A.中小学教化 B社会教化 C.成人教化 D家庭教化 E.高等教化3我国学制的层次构造有。 A.幼儿教化 B初等教化 C.中等教化 D高等教化 E探讨生教化4“温故而知新是指教学应遵循。A.讲授法 B.谈话法C.演示法 D.探讨法E.试验法 6教学的根本组织形式是。A.发觉教学 B班组授课制C.问题教学 D个别教学E.分组教学7主见课内外结合培育人才，并亲自由帕夫雷什中学建立了“智力生活基地的前苏联当代闻名教化家是_。A.凯洛夫 B赞可夫C.马卡连科 D巴班斯基E苏霍姆林斯基二, 填空题(每空1分，共1
13、1分)1中国乃至世界上最早的一部教化专著是_。2我国中小学教化具有一, 全面性, 义务性的特点。3小学生的思维开展特点是由详细形象思维过渡到420世纪，美国教化心理学家提出了按学科的根本构造构建课程的理论，5学校教学的根本任务是促进学生的。6构成人的思想品德的根本要素包括, ，, 。7老师的劳动具有困难性, , 长期性, 等特点。三, 名词说明(每题3分，共9分)1我国现行教化方针2启发式3自我教化四, 简答题(每题6分，共18分)1简述教化要素及其关系。2简述中小学德育的根本原那么。3简述班主任工作的内容。五, 论述题(32分)1结合当前教改实际，谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原那么。2
14、结合实际，谈谈你对老师的教化实力素养的相识。六, 实例分析(16分) (文字在300字以上)会时举左手，不会时举右手一位小学老师发觉有一个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说假如老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。明显，学生身处两难境地，为躲避讪笑，只好在自己不会的状况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而气恼的老师当众训斥。而这位细心的老师视察到学生内心的变更，及他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，慢慢地这个孩子越来越多地举起了他傲慢的左手，越来越好地答复出老师的提问。你认为这位老师的做法如何请从老师
15、的职业道德方面进展分析中心播送电视高校20032004学年度第一学期“开放专科期末考试公共事业专业教化学试题答案及评分标准(供参考)一, 选择题(每题2分，共14分) 1C E 2A B C D E 3A B C D 4C 5A B D 6B D E 7E 二, 填空题(每空1分，共11分) 1学记2根底性3抽象逻辑思维4布鲁纳 5全面开展6知 情 意 行7创建性 示范性 三, 名词说明(每题3分，共9分) 1我国现行的教化方针是：教化必需为社会主义现代化建立效劳，必需及生产劳动相结合，培育德, 智, 体等方面全面开展的社会主义事业的建立者和接班人。 2启发式是指从学生的实际动身，以学生为学习
16、的主体，引导学生主动思维，使他们自觉 地完成学习任务，从而培育和提高学生分析问题和解决问题的实力。 3，自我教化是指个体为形成, 稳固和开展良好的思想品德而自觉进展的思想修养, 思想转化和行为限制等活动。 每题3分。说明精确的，得3分；说明不严谨的，扣12分；说明错误或没说明的，扣3分。四, 简答题(每题6分，共18分)1教化要素及其关系。 要点： 根本要素是：教化者, 受教化者, 教化内容, 教化手段。(4分) 四者关系为：他们共同存在于一个系统之中，相互联系, 相互影响, 相互制约。(2分)2中小学德育的根本原那么。 (1)现实性和方向性相结合原那么； (2)知行统一原那么， (3)以主动
17、因素克制消极因素原那么； (4)严格要求及敬重信任相结合原那么； (5)教化影响的一样性和连续性原那么； (6)集体教化和个别教化相结合的原那么；(7)正面教化, 疏通引导的原那么。 (答对1个1分，答对6个即可得该题的总分值6分，但不得超过6分)3班主任工作的内容。 (1)探讨和了解学生；(2)做好学生的思想工作； (3)指导学生学习方法，提高学生的生活实力； (4)组织班集体活动；(5)做好校内外的协调工作； (6)做好学生评价工作；(7)班主任工作方案及总结。 (答对1个1分，答对6个即可得该题的总分值6分，但不得超过6分)五, 论述题(32分) 评分标准：1每题16分； 2要点全，并能
18、严密联系实际谈出自己的看法，在1016分内酌情给分； 3要点全，联系实际不严密，笼统地谈看法，在610分内酌情给分； 4只答要点，最多给6分。1教学中如何贯彻理论联系实际的原那么 要点：(6分) (1)加强根底学问教学； (2)依据教材特点和学生的实际状况，有目的地联系实际； (3)重视培育学生运用学问的实力。 论述：10分2你对老师的教化实力素养的相识。 要点：(6分) (1)教材分析和再创实力；(2)言语表达实力； (3)组织管理实力；(4)教化科研实力。 论述：10分六, 实例分析(16分) 要求： 1结合供应的实例进展分析； 2有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅； 3分析文字在300字以上。 评分意见： 1能运用所供应的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得总分值； 2能运用所供应的实例, 观点明确，但论证不非常得力，在8-12分内酌情给分； 3不能运用所供应的实例进展分析论证，扣5分， 4分析文字缺乏300字的，扣3分。