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1、国家职业资格培训教程心理询问师根底学问复习题第一章 根底心理学学问第一节 绪论, 简述心理现象的分类。心理现象从它的发生, 开展的维度上进展探讨，形成了动物心理学和比拟心理学；人类个体心理的发生和开展的维度上进展探讨，形成了开展心理学和儿童开展心理学；探讨社会对心理开展的制约和影响，形成了社会心理学；探讨心理现象的神经机制，形成了生理心理学。, 简述人的心理的本质。心理是脑的机能，脑是心理活动的器官，正常发育的大脑为心理的开展供应了物质根底。心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生，客观现实是心理的源泉和内容。心理也是社会的产物，离开了人类社会，即使有人的大脑也不能自发的产生人
2、的心理。心理是能动的反映，可以相识事物的外部现象，还能相识事物的本质和事物之间的内在联系，指导人的实践活动，改造世界。心理是大脑的活动结果，是一种主观映像。心理是在人的大脑中产生的客观映像心理现象即是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。, 当代心理学探讨的主要取向是什么？人本主义心理学以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认知心理学生理心理学探讨的是心理活动的生理根底和脑的机制。, 人本主义心理学的主要特点是什么？人本主义认为人有自我的纯主观意识，有自我实现的须要。只要有适当是环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终到达自我实现。人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜
3、能。, 认知心理学的主要观点是什么？认知心理学的主要观点：它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入, 编码, 转换, 储存和提取等的加工过程来探讨人的认知活动。第二节心理活动的生理根底, 简述神经系统的主要构造。神经系统是由细胞组成的，组成神经系统的神经细胞叫做神经元，神经元是神经系统的根本构造单位和功能单位。神经元是由细胞体, 树突和轴突三局部组成。神经元分为感觉神经元传人神经元，运动神经元传出神经元，和中间神经元在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元三种。, 简述自主神经系统的功能。外周神经系统神经元的轴突神经外周神经系统是联系感觉输入和运动输出
4、的神经机构，包括对脑神经和对脊神经组成的躯体神经系统和自助神经系统。在脑神经和脊神经中，都有支配内脏器官运动的纤维，分布于心脏, 血管, 呼吸器官, 肠胃平滑肌和腺体的内脏器官，成为自主神经或叫植物神经。依据植物神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。它们两者的活动具有拮抗作用。交感神经的功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量；副交感神经的功能那么在于使有机体复原或维持安静状态，使有机体贮存能量，维持有机体的机能平衡。, 简述大脑的主要构造。中枢神经系统包括脊髓和脑。脑由脑干, 间脑, 小脑和端脑构成 脑干：延脑, 桥脑, 中脑 间脑：丘脑, 上丘脑, 下丘脑, 底丘脑脑 小脑
5、：构造及脊髓相反：表层是灰质，深层是白质 端脑：额叶躯体运动, 顶叶躯体感觉, 枕叶视, 颞叶听, 简述脑干网状构造的作用。脑干网状构造由许多散在纵横交织的神经网中的大小不等, 类型一样的神经元构成，贯穿于脑干的大局部区域。其神经纤维弥散性的投射，调整着脑构造的兴奋性水平，是睡眠及觉醒的神经构造。它使有机体在确定的刺激作用下，保持确定的唤醒水平和醒悟状态，维持留意并激活心情。, 简述大脑两半球功能的不对称性。大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关。惯用右手的人，左半球言语功能占优势，和言语有关的，象概念的形成, 逻辑推理, 数学运算这些活动在左半球也占优势；右半球占优势的功能是不须要言语参加的
6、空间知觉和形象思维活动，像音乐, 美术实力，心情的表达和识别实力等。左利手的人，有的和右利手的人相反，有的那么没有单侧化的现象。, 简述布洛卡的发觉。年法国外科医生布洛卡发觉，大脑左半球额叶受损伤导致了运动性失语症，即患者虽然发音器官并没有毛病。却失去了说话的实力。但患者仍保存了听懂别人说话，以及楔子和阅读的实力。布落卡的发觉已经证明白左半球的言语优势。, 简述的割裂脑试验。割裂脑手术就是彻底切断病人联结左右两个半球的神经纤维束胼胝体，把两个半球分裂开来，做割裂脑手术的两个病人是右利手，他们在手术前都能用左手和右手写字和画画，但在手术后他们只保存了右手写字，左手画画的实力；右手不再会画画，左手
7、不再会写字了。因为这时右手只受左半球支配，左手只受右半球支配，所以这一试验证明，对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势。, 巴甫洛夫发觉的高级神经活动的几个根底规律是什么？一, 条件反射的抑制；二, 扩散及集中；三, 相互诱导；四, 动力定型。第三节感觉和知觉, 简述感受性和感觉阈限。感觉器官对适宜刺激的感觉实力叫感受性。能引起感觉的最小刺激量叫感觉阀限。感受性是用感觉阀限的大小来度量的，二者成反比，阀限值低感受性高。阀限值高感受性低。, 简述韦伯定律。差异阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变更而变更，但是，差异阈限和原来的刺激强度的比例却是一个常
8、数。这就是韦伯定律。, 简述费希纳定律。感觉的强度及刺激强度的对数成正比，刺激强度按对数级数增长，它所引起的心理强度却只按算术级数在增长，这就是费希纳定律。只适用中等强度刺激。, 简述视觉的适应。在外界刺激持续作用下感受性发生变更的现象叫感觉适应。视觉适应分为光适应和暗适应。对光适应特殊快，暗适应那么须要很长的时间，在光的作用下，视网膜上的视紫红质分解，这是对光适应的过程；在暗环境中视紫红质又重新合成，这是对暗适应的过程。不过视紫红质分解得快，合成得慢，所以对光适应快，对暗适应慢。, 简述色觉异样及其成因。依据色觉异样的程度，可把色觉异样分为色弱, 局部色盲和全色盲。色弱者能辨别颜色，但其感受
9、性差，当波长差异较大时他才能辨别出是不同的颜色。局部色盲又分为红绿色盲和黄蓝色盲，红绿色盲的人看不见光谱上的红和绿，但能望见黄和蓝。光谱上红和绿的地方他们看到的是不同明度的灰；黄蓝色盲的人相反，能看到光谱上的红和绿却看不到黄和蓝。光谱上的黄和蓝的地方他看到的是不同明度的灰。全色盲的人什么颜色都看不见，他们看世界只能看到明度不同的灰，就像正常视觉的人看黑白电视一样。色觉异样的人自己觉察不到自己色觉上有缺陷，别人也难以发觉。因为有色觉缺陷的人对明度特殊敏感，但他看到的是物体的明度，而不是物体的颜色, 简述人类听觉感受性的特点。人类听觉感受性和年龄有关，岁以前随年龄的增长感受性慢慢提高，岁以后随年龄
10、的增长感受性慢慢降低。, 简述生理零度的含义。, 简述内脏感觉的主要内容。内脏感觉又叫机体觉，它包括饥饿, 饱胀和渴的感觉，窒息的感觉，乏累的感觉，便意，性及痛的感觉等等。, 简述痛觉的生物学意义。痛觉对机体具有爱惜作用。痛觉的产生告知我们身体的某个部位受到了损害，发生了病变，给我们一个信号，让我们加以爱惜。所以，痛觉具有生物学的意义。, 简述知觉的根本特性。一, 整体性；二, 选择性；三, 恒常性；四, 理解性。, 简述双眼视差的概念。两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像叫做双眼视差。, 简述似动现象的概念。物体在空间没有发生位移，却能被知觉为运动，这种现象叫做似动现象，又叫动景现象。, 简
11、述错觉的种类。一, 形重错觉；二视听错觉。第四节记忆, 记忆过程的根本环节是什么？记忆从识记开场，识记是学习和取得阅历的过程；学问在大脑中储存和工的过程叫保持；从大脑中提取学问阅历的过程叫回忆，又叫再现；识记过的材料不能回忆，只是重现后感觉熟悉，这个过程叫再认。这个过程的三个环节之间是密不行分的，缺少任何一个环节记忆都不行能实现。, 简述遗忘进程的规律。在识忆后的最初阶段里遗忘的速度很快，但是，随着时间的推移，遗忘的速度越来越慢，甚至一两天后保存量的变更就不大了。, 简述三个记忆系统的特点。一, 瞬时记忆。瞬时记忆的编码方式，即瞬时记忆记住信息的方式，是外界刺激物的形象。瞬时记忆具有显明的形象
12、性；瞬时记忆的容量很大，但保存的时间很短；假如说对瞬时记忆中的信息加以留意，或者说当意识到瞬时记忆的信息时，信息就被转入短时记忆了。二, 短时记忆。短时记忆多为听觉编码，且容量有限，短时记忆中的信息是当前正在加工的信息，因而是可以被意识到的。短时记忆经过复述，可能转入长时以及系统。三, 长时记忆。是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在一分钟以上的记忆。长时记忆的容量无论是信息的种类或数量都是无限的；长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类；长时记忆中储存的信息假如不是有意回忆的话，人们是不会意识到的。只有当人们须要借助已有的学问和阅历时，长时记忆储存的信息再被提取到短时记忆中，才能被人们
13、意识到；长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。第五节思维, 言语及想象, 简述思维及特点。思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的相识，思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是简介性和概括性。思维的间接性表现在，它能干脆作用于感觉器官的事物为媒介，对没有干脆作用于感觉器官的客观事物加以相识。思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的共同相识。, 简述语言和言语的区分和联系。语言是一种社会现象，它是随着社会的产生而产生的，随着社会的开展而开展的。语言是社会现象，是语言学探讨的对象；言语是心理现象，是心理学探讨的对象。语言是以语音或者文字为物质外壳，以词为根本
14、单位，以语法为构造规那么的符号系统，汉语, 英语, 德语, 法语, 日语等等都是这种符号系统。语言是人们进展思维和交际的工具，言语那么是人们运用语言沟通思想，进展沟通的过程。言语要借助于语言才能实现，离开了语言人们之间进展交际只能通过表情, 动作，而这种方式的交际所能沟通的内容是特殊有限的，远远不能满意社会生活的须要。所以，言语离不开语言，只有借助于语言才能实现人们之间的思想沟通。语言是在人们相互交际的社会须要的根底上产生的，语言业只有发挥它的交际工具的功能才有存在的价值，才是活的语言，离开了人们的交际活动，语言业就变成了死的语言，它将被社会淘汰。所以，语言业离不开言语。, 简述言语中枢及言语
15、中枢的功能。言语活动是大脑皮质各个部位共同活动的结果，但皮质的不同部位又有相对的机能分工。言语活动包括说, 听, 读等几种不同形式。一, 言语运动中枢言语中枢受到损伤表现为说话迟钝费劲，不能说出连贯, 流畅的语言，但其发音器官并没有毛病，而且病人还能听懂别人说的话，还能写字，还能相识字，这种语言缺陷叫表达性失语症。二, 言语听觉中枢位于顶, 枕, 颞叶交会处的颞上回受到损伤，患者能听到声音，他的听觉器官还是正常的，却不能辨别语音，对字词也失去了理解的实力。这一中枢叫言语听觉中枢，也称为威尔尼克中枢。这一中枢受到损伤所发生的失语症叫承受性失语症。三, 视觉性语言中枢位于顶, 枕叶交会处的角回是主
16、观阅读的，叫视觉言语中枢。这一中枢受到损伤，患者能看到字词，却不能理解字词的含义，这种失语症叫失读整。四, 书写性言语中枢位于额中回靠近中心前回的地方是主管书写功能的，叫书写性言语中枢。这一中枢受到损伤，患者其他运动机能正常，却不能写字绘画了，这种失语症叫失写症。, 简述想象及表象之间的区分和联系。想象以表象的内容为素材，来源于表象，却和表象有了本质上的差异。表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有创建出新的形象，是一种形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴，想象那么是对表象的加工和改造，它创建出来了新的形象，具有创建性，属于思维的范畴。想像以表象为素材，所以想像出来的事物来源于现实。
17、想像又具有创建性，因而它创建出来的新形象又不完全是现实生活中的事物。第六节意识及留意, 意识的定义是什么？意识是人类大脑所产生特有的反映功能，是人的心理和动物的心理的根本区分，是物质开展的最高阶段的产物，也是自然进化的最高产物。, 快速眼动睡眠阶段的特点是什么？在快速眼动睡眠阶段，眼动仪会检测眼球出现了快速的运动，假如在眼动活泼的时候叫醒睡眠者，他通常都会报告说正在做梦。, 留意的特点是什么？留意是心理活动或意识活动对确定对象的指向和集中。留意能使所选择的对象处于心理活动或者意识活动的中心，并加以维持，从而能够对其进展有效的加工。留意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，即心
18、理活动总是指向于, 集中于某些对象的之中特点或状态。, 留意转移的留意分散的区分是什么？留意的分散是指留意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。由于任务的变更，留意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫留意转移。留意转移的速度和质量，取决于前后两种活动的性质和个体对这两种活动的看法，也受特性特点的影响。留意的转移不同于留意的分散，留意转移是依据任务的要求，留意的分散那么是心理活动离开了当前的任务。第七节须要及动机, 动机和行为之间的关系是什么？动机是在须要的根底上产生的。动机和行为之间有着困难的关系。同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由一样的或者相像的动机引起。一
19、个人的活动动机也是多种多样的，有些活动起着主导作用；有些动机那么处于附属的地位。动机和效果之间一般来说是一样的，即良好的动时机产生主动的效果；不良的动时机产生消极的结果。但是，在实际生活中，由于某种因素的作用，动机和效果也会出现不一样的状况。, 简述定势的概念。所谓定势是指人的一种心理活动的预先准备状态，它对人的知觉, 记忆, 思维, 行为和看法都会起到重要的作用。, 简述缺失性须要和生长须要的特点。马斯洛认为，无论从种族开展，还是从个体开展的角度来看，层次越低的须要出现得越早；层次越高的须要出现得越晚。层次越低的须要力气越强，它们能否得到满意干脆关系到个体的生存，因而较低层次的须要又叫缺失性
20、须要。只有当较低层次得到满意干脆满意之后，较高层次的须要才能出现。高层次须要的满意有益于安康, 长寿和精力的旺盛，所以这些须要又叫生长须要。已经满意了的须要退居次要的地位，不再是行为活动的推动力气，新出现的须要转而成为最占优势的须要，它将支配一个人的意识，并自行组织有机体的各种力气。当全部较低层次的须要都得到持续不断的满意时，人才受到自我实现须要的支配。第八节心情, 情感和意志, 表情的性质是什么？表情就是人的心情变更的外部表现模式。表情包括面部表情, 身材表情和言语表情。面部表情是面部肌肉活动所组成的模式，它能比拟精细地表现出人的不同心情和情感，是鉴别人的心情和情感的主要标记。表情既有先天的
21、, 不学而会的性质；又有后天仿照学习获得的性质。因而人类表达心情的主要方式是一样的，笑都表示快乐；哭都表示哀痛，不是规定的行为范围，也没有约定的规定，是全人类不学而会的。, 简述心情和情感的区分的联系。心情和情感会引起确定的生理上的变更，包括心率, 血压, 呼吸和血管容积上的变更。这些变更是通过内分泌腺的作用实现的，相识活动那么不伴有这种生理上的变更。人们把对客观事物看法的体验叫感情。心情和情感指的是同一过程和同一现象，只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面。心情指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程。心情既可以用于人类，也可用于动物。情感代表的是感情的内容，即感情的体验和感受；心情代表
22、的是感情的反映过程。情感通过心情来表现，离开了心情，情感也就无法表达了。和心情比照，情感具有更大的稳定性, 深刻性和许久性。所以，心情和情感既有区分又有不行分割的联系。, 汤姆金斯和伊扎德的心情动机分化理论的要点是什么？汤姆金斯和伊扎德世纪年头提出，心情并不是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，而是一种独立的心理过程。心情有其独特的机制，并在人的心理生活中起着适应环境的独特作用，即心情的动机分化理论。, 简述心情情感变更的维度。一, 心情情感的动力性有增力和减力的两极。二, 冲动度有冲动和安静的两极。三, 强度有强弱的两极。四, 惊惶度有惊惶和轻松的两极。, 简述心情状态的分类。按心情状态，就
23、是按心情发生的速度, 强度和持续时间的长短，可以把心情划分为心境, 激情和应激。, 意志行动的根本阶段是什么？意志行为既然有意识, 有目的，那么意志行动就包括对行动目的的确立和对行动方案的确定。在目的, 方案确立之后，就要实行行动保证到达目的一, 准备阶段在意志行动的准备阶段里，须要在思想上确立行为的目的，选择行动的方案并要作出决策。确立目的是意志行动的前提，但在确立目的的过程中，往往会遇到动机的冲突。因为行为都有其动机，都有预想到达的目的。而人想要到达的目的有时并不是一个，而是多个。这些动机之间往往会有冲突和冲突。动机冲突一般有四种形式：双趋式冲突, 双避式冲突, 趋避式冲突, 双重趋避式冲
24、突。二, 执行阶段执行所实行的确定阶段是意志行为的第二个阶段，即执行阶段。在这个阶段中既要坚决地执行既定的方案，又要抑制那些阻碍到达既定目标的动机和行为。意志行为的准备阶段和执行阶段是密切联系，相互制约的。假如在准备阶段动机冲突解决好，目的明确，对行为的意义相识深刻，行动方案考虑得周全，切合实际，执行阶段就会比拟顺当，遇到困难和挫折也会更有决心和志气去抑制。否那么就简洁缺乏志气和信念，甚至出现半途而废的结果。在执行确定的过程中，有时候会发觉原来方案的不周，或者状况发生了变更，须要修改方案，不然也不会顺当到达目的。, 动机冲突的主要形式是什么？一, 双趋势冲突，两个动机同样猛烈，但不能同时获得时
25、所遇到的冲突二, 双避式冲突，两个目标都想避开，只能选其一，选损失小避损失大的目标三, 趋避式冲突，想获得一个目标，可有利有弊时的冲突心情四, 双重趋避式冲突，多个目标，每个都有利有弊，反复权衡时的冲突心情, 简述意志的品质。一, 意志的自觉性意志的自觉性是指，对行动的目的有深刻的相识，能自觉地支配自己的行动，使之听从于活动的目的的品质。具有自觉性品质的人，是在对行为的深刻相识的根底上来实行确定的，他不同流合污，不屈服于外界压力，能独立推断，独立地实行确定和执行确定。及自觉性相反的是受示意性和武断从事。易受示意的人，遇事不独立思索，简洁受别人的影响，随大流，跟别人跑，有些人虽然自己拿方法，但对
26、问题不做深化细致的分析，武断从事。这种人不能算有自觉性的人，他们遇到问题时也简洁动摇。二, 意志的坚决性意志的坚决性是指快速地, 不失时机地实行确定的品质。遇到时机能当机立断，不失时机，不是碰运气的巧合，而是有猛烈愿望，有深化思索，因此对时机特殊敏感，擅长视察，能够抓得住时机。时机是不会和无心人有缘分的，即使有了时机他们也会相识不到，或者在时机面前优柔寡断，让其轻易错过。有的人看来也简洁做决断，但是他们抓的并不是时机。前者是优柔寡断，后者是鲁莽草率，他们都是和坚决性意志品质南辕北辙的。三, 意志的坚韧性意志的坚韧性是指坚持不懈地抑制困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或坚韧性。目标越远大，须
27、要付出的努力越多，须要花费的时间也越长。假如没有坚持不懈的意志品质很难到达远大的目标。有时解决问题的条件还不太成熟，须要等待，须要坚持，假如放弃了努力就等于前功尽弃。四, 意志的自制性意志的自制性是指擅长管理和限制自己心情和行动的实力，又叫自制力或意志力。一个人的精力有限，要想到达确定的目的，就必需放弃一些阻碍这一目标的其他目标，或影响这一目标的其他活动，有所得就必有所失，有所为就必有所不为，否那么全部的目标都会受到影响，该到达的目标也会力不从心，难于到达。第九节人格, 简述人格及其特点。人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织构造，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的
28、思想, 情感和行为，使他具有区分于他人的, 独特的心理品质。人格的特性：独特性, 整体性, 稳定性, 功能性, 自然性和社会性的统一。, 人格的构造是什么？人格包含着倾向性和人格的心理特征两个方面。倾向性是指人格的动力，人格的心理特征是指个体之间的差异。须要和动机是人格的动力，它表现了人格的倾向，是人格中最活泼的因素。是人格主动性的源泉。人格的倾向确定着人对现实的看法，确定着人对相识对象的趋向和选择。, 简述实力及其和学问, 技能的关系。实力是顺当, 有效地完成某种活动所必需具备的心理条件，是人格的一种心理特征。学问是人类社会历史阅历的总结和概括；技能是通过练习而获得和稳固下来的，完成活动的动
29、作方式和动作系统。实力不是学问和技能，但和学问, 技能有着密不行分的联系。实力是驾驭学问技能的前提，没有某种实力难于驾驭相关的学问和技能；实力确定着驾驭学问技能的方向, 速度, 稳固的程度和所能到达的水平。所以，不能简洁地用学问技能当作标准来比拟人们的实力上下。, 个体实力开展差异的表现是什么？一, 实力开展水平的差异；二, 实力类型的差异；三, 实力开展早晚的差异, 简述影响实力开展的主要因素是什么？一, 遗传的因素遗传因素主要是指的是一个人的素养或叫天赋，即一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的感觉器官, 运动器官及神经系统构造和机能的特点。素养是实力开展的自然根底和前提。二, 环境和教化
30、的因素 遗传确定了实力开展可能的范围或限度，环境那么确定了在遗传确定范围实力开展的详细程度。, 气质类型的学说主要有那些？气质有许多特性，主要有：, 体液说 , 体型说 , 血型说 , 激素说, 简述性格及其构造。性格是一个人在对现实的稳定的看法和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格不同于气质，它受社会历史文化的影响，有明显的社会道德的评价的意义，干脆反映了一个人的道德风貌。所以，气质更多的表达了人格的生物属性，性格那么更多的表达了人格的社会属性，个体之间的人格差异的核心是性格的差异。性格的静态特征：性格分解为看法特征, 意志特征, 心情特征和理智特征。性格的看法特征是性格的核心，而且
31、对社会, 对集体的看法又是最为重要的看法，因为看法干脆表现出了一个人对事物所特有的, 比拟恒常倾向，同时它也确定了性格的其他特征。, 简述荣格的人格构造的类型理论。容格认为，一个人的爱好和关注可以指向内部，也可以指向外部，指向内部的叫内向；指向外部的叫外向，而且每个人都又内向和外向的两种特征。依据一个人是内向还是外向占优势，可将人格分为内向型和外向型的。内向型的人格特点是心理活动常指向的自己内心世界，好深思，慎重, 多虑，爱独处，交际面狭窄，有时候难于适应环境的变更。外向型的人格特点是关切外部事物，活泼开朗，不拘小节，善交际，情感外露，独立, 坚决，简洁适应环境的变更。极端内向或者外向的人很少
32、，多为中间型。, 简述奥尔波特的人格特质理论。奥尔波把人格特征分为两类，即共同特质和个人特质。共同特质是一文化形态下的人们所共有的, 一样的特质；个人特质是个人所独有的特质，它代表着个体之间的个人差异。个人特质因其在生活中表现的范围不同，奥尔波特又分为三类，即首要特质, 中心特质和次要特质。首要特质是影响个体各方面行为的特质，他表现了一个人生活中无时不在的倾向，个人的每个行为都受他的影响。因此，它是一个最典型，最具概括性的特质，它在人格构造中处于支配的地位，但其数量不多。中心特质是确定一个人的一类行为而不是全部行为，能够代表一个人的主要行为倾向的特质，表现出这些特质的情景要比表现出首要特质的情
33、景有限，即它所起的作用比首要特质要小一些。安康人格具有六个特点：, 自我广延的实力，即有很广的活动范围，有许多挚友和爱好，主动参及各种社会活动；, 及他人热忱交往的实力，富有怜悯心而没有占有欲和嫉妒心，能容忍别人和自己在价值观上的差异；, 心情上的平安感和自我认同感，能容忍冲突和挫折，经得起不幸，对自己保持良好的形象和乐观的看法；, 具有现实性知觉，能实事求是地对待事物，是明白人而不是糊涂人；, 具有自我客观性，知道自己有什么，缺什么，理解真正的自我和志向的自我之间的差距，也是知道别人如何对待自己；, 有一样的人生哲学，为确定的目的生活，有一种主要的情愿，能对自己的行为产生创建性的推动力。,
34、简述卡特的人格特质理论。在构成人格特质中包括共同特质和个别特质。共同特质在个别人身上的强度和状况不同；在同一个人身上也随时间的不同而各异。他还把人格特质分为外表特质和根源特质。外表特质是通过外部行为表现出来，能够视察得到的特质；根源特质是人格的内在因素，是人格构造中的重要局部，对人的行为具有确定作用，即是一个人行为的最终根源。外表特质是从根源特质中派生出来的，每一种外表特质都源于一种或多种根源特质；一种根源特质可影响许多外表特质，所以根源特质使人的行为看似不同，却有共同的缘由。尽管每个人所具有的根源特质一样，但其程度并不一样。, 简述艾森克的人格构造维度理论。艾森克的人格构造维度：即内外倾和神
35、经质, 精神质。在内外倾这一维度上，具有典型外倾人格的人好交际，宠爱聚会，他们有许多挚友，须要及人交谈，不宠爱单独看书和学习。典型内倾的人那么宠爱安静, 不及人交往，只有少数知音。而且内倾者具有比外倾者更高的皮层唤醒水平，因而外倾者须要高去的刺激以提高他们的唤醒水平；内倾者那么须要寻求独处或没有刺激的环境，以防止进一步提高唤醒水平造成心神不定。精神质独立于神经质，但不是指的使精神病。在精神这一维度上得分高的人是自我中心的, 攻击性的, 冷酷的, 缺乏怜悯的, 冲动的, 对他人不关切的，并且经常不关切别人的权力和福利。第二章 社会心理学学问第一节概述, 简述社会心理学的定义。是探讨个体和群体的社
36、会心理及社会行为及其规律的一门学科。, 勒温的行为公式是什么？社会行为及其开展取决于个体及其所处情境的状况。年提出： ( , )行为 个体 个体所处的情境 函数关系含义：行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体及其所处情境相互作用的结果, 简述美国学者霍兰德对社会心理历史阶段的划分。善苏格拉底, 柏拉图希腊康德德, 卢梭法), 孟子, 哲学思辨(人性)亚里士多德希腊马基雅维里意, 霍布斯英, 荀子, 阅历描述: 在视察的根底上，对人类的心理活动和行为方式进展客观的描述和分析, 达尔文进化论, 德国民族心理学现代心理学之父冯特, 法国群众心理学迪尔凯姆, 英国本能心理学麦独孤, 奥地利精神分析
37、学派 佛洛伊德, 实证分析, 美国特里普利特和德国莫德是先驱, 奥尔波特开创了试验社会心理学的探讨方向, 墨非夫妇社会心理学奠定了科学地位瑟斯顿, 李科特 看法测量谢里夫 通过“游动效应探讨群体社会标准的形成和开展世纪, 年头莫里诺社会测量法 勒温群体动力学探讨，领导风格对群体气氛及群体绩效影响的试验探讨。关注现实社会问题，提倡社会心理学进展行动探讨，致力于将理论探讨融合于社会实践。, 价值中立原那么的含义是什么？探讨者要实行实事求是的科学看法，对客观事实不能歪曲和臆想，要客观地描述关于问题的全面资料和对这些资料进展分析后所得出的结论，而无论这些资料和结论是否及探讨主体, 他人或者社会的价值观
38、念相冲突, 相对立。, 简述问卷设计的原那么。, 目的性原那么 , 全面性原那么, 非卑视性原那么 , 非示意性原那么人, 适度规模原那么：针对特定的内容，问题不要过长过广, 简述社会心理学的主要理论流派。, 社会学习论由行为主义开展而来三种机制：联想, 强化, 仿照视察学习班杜拉：个体通过对他人行为及结果的视察，获得新的行为反响模式，或对已有行为模式加以修正过程：留意, 保持, 动作再现, 动机, 社会交换理论趋利避害是人类行为的根本原那么霍曼斯： , 成功命题 , 刺激命题 , 价值命题 , 剥夺满意命题 , 侵扰赞同命题, 符号互动论詹姆斯和米德, 心智, 自我和社会不是别离的构造，而是
39、人际符号互动的过程；三者的形成及开展都已运用符号为前提, 语言是心智和自我形成的主要机制。人际符号互动是通过自然语言进展的, 心智是社会过程的内化，内化的过程就是人的“自我互动过程, 行为不是个体对外界刺激的机械反响，而是在行动过程中自己“设计的, 个体行为受其自身对情景的定义的影响和制约, 在个体及他人面对面的互动中，协商的中心问题是双方的身份和身份的意义, 自我是社会的产物，是主我和客我互动的结果主我是主动行动者，是行为动力；客我是社会我，是行为方向, 精神分析论佛洛伊德, 意识及潜意识 , “力必多 核心概念，即性本能是人类生命力的根源 , 快乐原那么及现实原那么 , 生本能及死本能 ,
40、 人格构造：本我, 自我, 超我社会心理学主要流派有：社会学习论, 社会交换论, 符号互动论和精神分析论。社会学习论起源于行为主义。其代表人物：俄国的巴浦洛夫, 美国的华生, 霍尔, 斯金钠, 米勒, 多拉德和班杜拉社会学习论认为学习过程有三种机制，即联想, 强化及仿照联想是经典条件反射。人类也可以通过联想学习看法和行为方式。强化分正强化及负强化。不同的强化可塑造不同的行为。此理论认为人的言语习得过程是通过仿照进展社会学习的典型事例。班杜拉提出了视察学习，他指出视察学习有四个局部：留意过程, 保持过程, 动作再现过程, 动机过程社会交换理论是主见从经济学的投入及产出关系的视角探讨社会行为的理论
41、。其根本观点，表达在霍曼斯提出的五个相互联系的普遍命题上。成功命题, 刺激命题, 价值命题, 剥夺满意命题, 侵扰赞同命题社会交换论认为，趋利避害是人类行为的根本原那么，由于每个人都企图在交换中获得最大利益，削减代价，使交换行为本身变成得及失的权衡。后来布劳开展了社会交换论，认为社会交换关系是建立在互惠根底上的人们自愿的活动。符号互动论源于美国学者詹姆斯和米德。根本假设主要观点：心智, 自我和社会是人际符号互动的过程；语言是心智和自我形成的主要机制；心智是社会过程的内化；行为是在行动的过程中自己“设计的；个体行为受其自身对情境的定义的影响和制约；在个体及他人面对面的互动中，协商的中心问题是双方
42、的身份和身份的意义；自我是社会的产物。精神分析论是奥地利著名学者弗洛伊德在治疗神经症及精神病的临床实践中创立的一种学说，后来开展为一种强调潜意识过程对人的行为有确定作用的理论，也叫深层心理学。弗洛伊德的主要概念和观点：意识, 潜意识和前意识；力必多, 快乐原那么和现实原那么, 生本能及死本能, 人格构造本我, 自我, 超我荣格的分析心理学他反对弗洛伊德的自然主义倾向，强调人的精神有崇高的志向；心理治疗的目的应当是开展病人的创建性潜力及完整的人格，而不是治疗病症。荣格提出了 著名的“集体无意识，为理解人类的社会行为供应了独特的视角。新精神分析论的主要观点霍妮的“文化因素论沙利文的人际关系学说第二
43、节社会化及自我, 简述社会化的概念社会化是个体由自然人成长, 开展为社会人的过程两方面：从社会视角看，社会化是社会对个体进展教化的过程；从个体视角看，社会化是个体于其他社会成员互动，成为合格社会成员的过程, 个体社会化的载体是什么？, 家庭 , 学校 , 群众传媒媒介 , 参照群体, 什么是性别角色社会化？性别角色社会化是个体在社会生活中，学会按自己的性别角色标准行事的过程。, 性：生物学概念 , 性别：人格特征方面差异 , 性别角色：社会对待男女在看法, 角色和行为方式方面的期盼；社会期盼不同出现了思维方式及行为方式的差异, 简述角色扮演过程的三个要素。, 角色期盼 , 角色领悟 , 角色实
44、践, 简述自我形式及开展的三个阶段。, 生理自我个月岁：自我概念的原始形态，主要是个体对自己躯体的认知，包括占有感, 支配感及爱惜感等，使个体相识到自己的存在。, 社会自我岁岁：这个时期社会自我处于自我中心，人们能了解社会对自己的期盼，并依据社会期盼调整自己的行动, 心理自我年青春期到成年：个体能知觉和调整自己的心理活动及其特征和状态，并依据社会须要和自身开展的要求调控自己的心理及行为；由于自我概念的开展，个体开场慢慢脱离对成人的依靠，表现出主动和独立的特点，强调自我的价值及自我志向。特殊重要的是开展了自尊心和自信念自我概念中两个主要因素。第三节社会知觉及归因, 社会知觉的概念及知觉概念有何异
45、同？一样：都是人脑对客观事物的整体反映，是人将感觉获得的信息进展选择, 组合, 加工和说明，形成完整印象的过程。不同：一般心理学的知觉一般指个体对干脆作用于他的客观事物的整体属性的反映，是相识的初级阶段，不包括推断, 推理等高级相识过程。而社会知觉那么包括困难的认知过程，既有对人外部特征和人格特征的知觉，又有对人际关系的知觉以及对行为缘由的推理, 推断及说明；是一种根本的社会心理活动。, 简述图示的概念及作用。, 影响对留意对象的选择 , 影响记忆 , 影响自我知觉, 影响个体对他人的知觉, 什么是首因效应？首因效应：最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象近因效应：最新获得的信息
46、的影响比原来获得的信息的影响更大的现象, 什么是光环效应？个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质。最初的倾向性印象似乎一个光环，使其他品质也因此罩上类似的色调，这类现象叫光环效应，或叫晕轮效应。, 什么是刻板印象？人们通过自己的阅历形成对某类人或某类事较为固定的看法叫刻板印象。, 简述归因的概念。指个体依据有关信息, 线索对自己和他人的行为缘由进展推想及推断的过程。, 行为缘由的主要分类是什么？, 内因及外因 , 稳定性缘由及易变性缘由 , 可控性缘由及不行控性缘由, 简述限制占理论。是美国心理学家罗特于世纪, 年头提出的一种个体归因倾向的理论。罗特发觉，个体对自己生活中发生的事情及其结果的限制源