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1、湘教版一年级音乐下册教案第一课 英勇的鄂伦春教学目的1 让学生理解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简洁学问培育学生酷爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲英勇的鄂伦春重点演唱歌曲英勇的鄂伦春难点 1 歌曲中一呀 一杆 枪 日夜 巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏第一课时一组织教学二导入新课1 师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢教师赐予确定师你知道那些少数民族呢生答教师也理解到一些少数民族的学问我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么2 今日我们再来理解一个少数民族鄂伦春族老是带着大家走进鄂伦春理解与鄂伦春相关的学问课件展示我们已经知道了鄂伦春的
2、这么多学问教师今日还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想听三学唱歌曲英勇的鄂伦春1 播放范唱录音你细致听歌曲里都唱了些什么2 请同学们翻开书 p6 视察鄂伦春族小挚友的服饰特点3 再听范唱录音英勇的鄂伦春人不惧寒冷不怕困难在茂密的森林里干什么呢4 有节奏地朗读歌词1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高2 师生划拍齐读歌词留意反响第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的什么声音3 学生跟琴有节奏地朗读歌词留意每句结尾二分音符的时值5 跟着小教师一句一句学唱歌曲教师弹琴伴奏假如没有会唱的学生由教师分句教唱7 生生接唱歌曲留意每个乐句的音准和节奏特殊是唱准一呀 一杆 枪日夜 巡逻
3、及每个乐句结尾两拍的长音8 生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小教师 X X X 请回座位上9 分两大组接唱歌曲10 学生完好地演唱歌曲有问题的乐句刚好订正指导11 假如你来扮演英勇的小鄂伦春你会用什么样的心情来表现他不惧寒冷不怕困难呢学生讨论用什么样的心情来演唱歌曲12 骄傲的傲慢的演唱全曲你可以试着加上动作演唱四、稳固练习英勇的鄂伦春过渡语大家真聪慧这么快就能一起把歌颂下来假如你能把歌词背下来唱那就更棒啦五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌英勇的鄂伦春兴安岭有了英勇的鄂伦春人们不再胆怯野兽的侵扰和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学惯用学问来爱护家乡振兴家乡吧第二课时教学目的1 让学
4、生理解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简洁学问培育学生酷爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲英勇的鄂伦春重点演唱歌曲英勇的鄂伦春难点 1 歌曲中一呀 一杆 枪 日夜 巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏一情境引入教师头戴小鹿头饰小挚友们大家好我是森林里的小鹿今日我想邀请大家到森林里去郊游课件出示森林图片背景音乐小鹿小鹿师森林里有很多得意的小动物我们来看看都有谁呀课件逐一出示各种小动物图片师我还给大家带来一首好听的儿歌请小挚友们轻轻拍手为我伴奏好吗教师拍手读两遍歌词适当做简洁律动二、学唱歌曲师小挚友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了课件出示一群奔跑的小鹿
5、同时播放歌曲录音师如今我们来到了森林游乐园大家看这只看门的小鹿好象有话要对我们说三、嬉戏创编学生戴上各种小动物的头饰课件小鹿说大家先别焦急我还有要求呢你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平常玩的嬉戏结合起来教给游乐园里的小动物怎么样能做到吗学生分组创编教师巡察指导四、分组展示师放音乐示意大家归位小挚友们都打算的很细致如今我和我的小伙伴们请大家来表演好吗盼望每个小组上来表演的时候先由小组长告知大家你们跟什么小动物玩的什么嬉戏下面的小挚友要细致地看轻轻拍手为他们伴奏好吗学生依次展示两到三组每组展示完可由教师和学生进展评价五、集体嬉戏师小挚友们玩的嬉戏可真精彩我也想把自己编的嬉戏跟大家一起玩谁情愿上
6、来选择 10 人左右上台下面的小挚友请你拍手为我们伴奏学会了这个嬉戏下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢教师讲解嬉戏规则与学生进展嬉戏六、完毕局部课件小鹿说小挚友们时间过得真快我们的郊游要完毕了可我看到咱们玩过的地方有很多小挚友留下的垃圾假如每个人都这样不爱惜环境我的家会变成什么样子呀师小挚友们我们该怎么办呢学生自由说师那让我们一起行动起来还小动物们一个漂亮的家吧音乐声中学生边捡起地上的垃圾边走出教室第二课 跳呀快来跳舞 新 课 教学目的能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真华蜜细致倾听弹拨乐合奏快乐的罗嗦能感受云南彝族人民庆祝节日欢歌竞舞的炙热忱景在一系列活动中能主动地有创建性地参与音乐理论活动重点感
7、受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热情的歌曲演唱第一课时二 导入引趣1 导入今日我们一起参加快乐旅行团由教师带着小挚友到云南去旅行让我们跟着音乐动身吧出示课件云南简介以及云南彝族生活的图片2 提问图片将我们带到了哪儿3 出示课题课件情系彝族4 引趣今日我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨录像课件九乡村寨三激趣体验 一课件画外音欢送小挚友到我们彝族做客1 导入你们听彝族的小挚友们用歌声迎接我们啦2 初步感受歌曲彝家娃娃真华蜜1 问彝族小挚友唱得好不好听你听出了哪些歌词2 引导学生说出阿里里3 小结真聪慧阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词4 问还有哪些歌词5 小结彝族小挚友为我们送上的歌曲是彝家娃娃
8、真华蜜出示课件彝家娃娃真华蜜歌词6 有感情地朗读歌词新 课标 第 一网3 初步体验歌曲1 启发细致地听看你能不能跟彝族小挚友学上 12 句2 启发你学会了哪一句歌词唱给大家听听3 师生合作学唱歌曲采纳接龙嬉戏学会4 小结彝族小挚友有话要告知大家1 教师示范边唱边用律动伴奏2 自己尝试学一学边唱边用律动伴奏3 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏4 深化体验歌曲5 情感谢发1 问彝族小挚友在唱歌是的心情是怎样的速度呢2 启发学生说心情活泼轻快速度稍快3 用活泼轻快的声音唱4 参与表现全体起立边唱边跳6 小结踏着歌声辞行彝族小挚友快乐旅行团又动身了四激情体验二1 导入闭眼听远处传来好听的音乐2 初步感
9、受乐曲快乐的罗嗦1 导入随着欢快的音乐我们的旅行团来到了彝族的第二站云南民族村点击图片民族村录像观赏和火把节2 点击画外音你们真幸运赶上了彝族人民最隆重的节日火把节3 问听到音乐你想做什么为什么4 小结这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦点击图片快乐的罗嗦5 问你听出哪个音乐重复出现的次数最多6 启发学生答复两个小挚友讨论一下7 小结这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐它是彝族最常用的乐器月琴演奏的点击图片主题音乐3 深化体验乐曲1 倾听主题音乐边听边哼唱2 动一动教师示范表演3 小组合作设计动作用不同的方式表现主题音乐五评价小结1 总结小挚友今日我们从云南归来领会了云南彝族的风土人情感受到了彝
10、族小挚友的热忱与好客愿我们每位小挚友都和彝族小挚友成为好挚友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第二课时教学目的1 能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真华蜜2 细致倾听弹拨乐合奏快乐的罗嗦能感受云南彝族人民庆祝节日欢歌竞舞的炙热忱景3 在一系列活动中能主动地有创建性地参与音乐理论活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热情的歌曲演唱教学过程复习彝家娃娃真华蜜听赏猜调导入活动猜谜什么长长上天什么长水中间什么长街前卖什么团团上天什么团水中间什么团街前卖观赏歌曲猜调第一遍完好观赏师歌曲里是怎么问的答案是什么这首歌与你们平常听到的歌有什么不同介绍歌曲这首歌曲叫猜调是我们云南小挚友嬉戏时唱的歌一人问另
11、一人答复这种形式就是对唱第二遍完好观赏感受歌曲诙谐的情趣第三遍完好观赏仿照歌里的小挚友唱歌体验歌曲的诙谐有一首歌曲答复了刚刚那几个问题我们一起来听一听是怎么答复的是用我们云南的方言演唱的重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式听完后你们有什么感觉歌曲里的小挚友是怎么唱歌的你们能仿照他们唱歌吗三评价小结1 总结小挚友今日我们从云南归来领会了云南彝族的风土人情感受到了彝族小挚友的热忱与好客愿我们每位小挚友都和彝族小挚友成为好挚友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第三课 活动 做做敲敲教学目的学生能依据音乐做出适宜的心情反映在轻松开心的音乐情境中感受星空的漂亮与奇异学生主动参与音乐活动在活动中自
12、然大方能较精确的用肢体语言表达自己对音乐的感受能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏教学过程第一课时一讨论式导入创设情境激发爱好同学们在晴朗的夏夜里每当你们仰视浩瀚的夜空你都看到了些什么呢小结是啊夜空特别的漂亮而且奇妙今日啊梁教师就带你们进展一次星空之旅去夜空中参观阅读好吗好那我们怎样去呢坐飞机坐飞船坐火箭打算好了吗好了如今动身啦请小挚友跟着教师一起飞吧二新歌教学 音乐理论启发想象1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来观
13、赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪耀的星星3 这首歌好听吗好听如今我们就来学唱这首歌4 小挚友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪耀应当用怎样的声音来演唱留意表现出夜晚的气氛5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤三课堂小结 今日我们巡游了夜空相识了闪闪发光的小星星其实夜空中的奇妙和奇异还多得很呢只要我们好好学习科学学问将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第二课时教学目的1 学生能依据音乐做出适宜的心情反映在轻松开心的音乐情境中感受星空的漂亮与奇异2 学生主动参与音乐活动在活动中自然大方能较精确的用肢体语言表达自己对音乐的感受3 能用自然的
14、声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏复习闪耀的小星二听赏钢琴独奏星光圆舞曲三歌表演快起床1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来观赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪耀的星星3 这首歌好听吗好听如今我们就来学唱这首歌4 小挚友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪耀应当用怎样的声音来演唱留意表现出夜晚的气氛5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤四课堂小结今日我们巡游了夜空相识了
15、闪闪发光的小星星其实夜空中的奇妙和奇异还多得很呢只要我们好好学习科学学问将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第四课 农场的早晨教学目的1 在仿照各种动物叫声的活动中能驾驭二分四分八分节奏及四分休止符2 在学生主动参与活动中完本钱课的教学目的3 能学会歌表演母鸡叫咯咯重点引导学生大胆自信的参与表演难点仿照动物们的歌声进展多声部节凑练习教学过程一、情境引入1 教师面对学生小挚友跟着导游阿姨一起来吧2 CAI 放火车开了 师生随火车开了音乐在教室活动二、情境仿照CAI 展示小羊的家学生仿照小羊CAI 小鸭的歌声1 导游这是谁的家羊妈妈在干什么2 导游听这是谁的歌声这么特殊3 导游小鸡知道小挚友来了他们
16、正急连忙忙往这里赶小鸡会怎么样走了4 导游小鸡小羊小鸭的声音真好听小挚友学的很像他们走到一块边走边唱声音更好听5 导游前面就师鸡妈妈家了听着是鸡妈妈的声音吗三、歌表演1 导游在大家的努力下鸡妈妈已经开门了她在家干什么呢CAI 播放歌曲母鸡叫咯咯鸡画面导游鸡妈妈究竟在干什么呢学生她在唱母鸡叫咯咯1 导游让我们一起来共享鸡妈妈的快乐吧与同桌商议看谁扮演蛋宝宝谁扮演鸡妈妈学生分角色歌表演母鸡叫咯咯四、听赏表演1 导游小挚友块块坐好联欢会立刻开场首先观赏动物们为我们打算的节目请来看看我们的村庄2 听完后导游请大家一起表演可以扮演各种小动物指导学生扮演各种小动物3 导游好了小挚友们打算好没有我们一起来表
17、演请来看看我们的村庄4 导游小挚友们今日的联欢会特别成功特别奇妙我们在农场玩的快乐及了5 学生随音乐走出教室 第五课 山谷回声真好听教学目的学问与技能在倾听声音的活动和嬉戏中可以听辨出声音的强弱相识记忆强弱记号过程与方法能学会唱歌曲山谷回声真好听并能用歌声表现声音的强弱情感看法价值观能用声音仿照表现回声这一自然现象感受到大自然的奇妙教学重点感受并表现声音的强弱教学难点较精确地用歌声表现回声的强弱效果教学过程一、组织教学1 师生接唱问好歌2 听师弹山谷回声真好听师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的视察力怎么样课件示图找不同二、相识声音的强弱1 感受浸透师你能找出
18、这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小挚友把这一组比照的声音用图形记录下来我们来看哪组图形合适呢出示大小对比颜色浓淡比照的图形学生推断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂移的气球漂移的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐嬉戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师如今呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做凹凸不同
19、的跳动动作2 听赏乐曲感受强弱的改变师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个方法提示他快来听奇妙的音乐吧想个什么方法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手三 、学习歌曲1 导入情景师在我们的四周就有很多强弱比照的声音如今我们就去大自然中倾听奇妙的声音听琴声出发当琴声弱时就是发觉前面有小动物在休息这时我们的脚步应当-师好听音乐动身师弹奏山谷回声真好听旋律一次强一次弱2 感受仿照回声师示课件我们来到两边是高山中间低凹的地方这是一个大山谷真美呀你打算对大山喊什么话师这时远处也传来一个声音弱喊大山你真大呀这是哪里传来的声音我不禁问声音大的你是谁我们又听见弱你是谁是谁在学我
20、们说话呢师你的学问真丰富声音被大山拦住传回来再次被我们听到回声内容和原声一样但比原来的声音要怎样师回声和原声是强弱比照的一组声音还有谁情愿对着山谷喊话大家产你用了这样的方法把那些打瞌睡的人惊醒一起来听惊愕听到声音弱时的回声师请你来当我的回声 3 学唱回声师听一听山谷回声真好听歌中哪里有回声呢生找见歌中回声的地方不同色块提示 f 和 p 处再次倾听歌曲师我唱歌曲同学们扮演回声一起完成这首歌曲唱啊的时候把口腔张开嘴巴张圆 4 跟着教师学唱歌曲其他乐句1 教师弹奏学生模唱针对学生出现的问题刚好订正师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发觉了吗后面是怎样改变的唱一唱想一想 2 师提示旋律一样与不同乐句
21、的连与断师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发觉了吗后面是怎样改变的唱一唱想一想师第三条线应当是断开的还是连起来的呢听教师唱师好听你们的重画一下我们看着线条的提示来唱一唱师唱得更精确了这真是一个好的方法大家用一组线条表现出音高的改变为自己鼓掌庆贺我会把这个了不得的发觉告知其它班的小挚友都向你们学习爱动脑筋擅长总结发觉规律5 学生完好演唱歌曲四、创新表现1 我们编新歌师同学们除了在山谷里能听到回声还能在哪里听到回声呢师那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗教师信任你们能行同学们先分组讨论你们组所选的主题试着练习真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声2 我们唱新歌师请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧DO 北京
22、天坛回音壁真稀奇唱歌讲话有回声有回声北京你好北京你好天坛回声真好听真好听RE 小小话筒真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声喂喂喂-喂喂喂-话筒回声真好听真好听MI 漂亮山洞真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声呜呜呜呜呜哒哒哒哒哒山洞回声真好听真好听五小结本课师今日我们学唱了歌曲山谷回声真好听还编了很多新的歌词大家用歌声让教师感受到回声真好听听山谷爷爷送给我们奇妙的回声倾听无伴奏合唱曲回声让我们一起去找寻生活当中奇妙的音乐吧随乐出教室第二课时一、唱一唱是谁在敲1 感受浸透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小挚友把这一组比照的声音用图形记录下来我
23、们来看哪组图形合适呢出示大小对比颜色浓淡比照的图形学生推断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆 x k b 1 c o m师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂移的气球漂移的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐嬉戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师如今呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做凹凸不同的跳动动作2 听赏乐曲感受强弱的改变师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个方法提示他
24、快来听奇妙的音乐吧想个什么方法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手二、听赏公鸡母鸡1 音乐嬉戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师如今呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做凹凸不同的跳动动作2 听赏乐曲感受强弱的改变师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个方法提示他快来听奇妙的音乐吧想个什么方法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手大象第六课 青草小河边教学目的学问与技能通过倾听捉迷藏表演等音乐活动表达自己童年生活华蜜快乐的心情过程与方法学习 5sol 并随着琴声能练做情感看法价值观演唱青青小河边体会江西童谣的特点教学重点能学会歌
25、曲青青小河边教学难点进展音乐嬉戏一律动练习播放躲猫猫的音乐学生随音乐自由动作二歌曲教学第一步听躲猫猫的录音感受歌曲的风格要求学生留意倾听歌曲中都唱了什么第二步听教师范唱歌曲学生拍手感受1 听教师范唱歌曲熟识歌词 2 学生跟节奏读词3 留意歌曲中的难点 wwWx kB 1c Om第三步教师弹琴学生学唱歌曲1 学生听琴边拍手边唱歌 2 多种形式演唱歌曲3 留意歌中快来等一字多音处指导学生唱准第四步倾听捉迷藏1初听乐曲感受乐曲的生动活泼的心情提示听了这首乐曲你想到了什么什么乐器在演奏2复听时随着乐曲做动作提示这首乐曲合适表现课本上的哪一幅图第五步播放背景音乐躲猫猫进展音乐嬉戏 1 教师口述嬉戏规则将
26、学生分成小组进展每组请一个同学担当找的任务嬉戏开场全体唱歌互相串座位躲起来让一个同学蒙上眼睛歌声完毕全组同学加两声哦用高位置喊出只有熟识同学们的声音找到藏起来的每一个组嬉戏才完毕然后换组进展2 学生也可编创嬉戏共同协商嬉戏的方法使大家在创编中活动起来三在嬉戏中完毕该课躲猫猫的嬉戏好玩吗教师里的地方太小了让我们一起到操场上玩一玩吧再次播放躲猫猫音乐孩子们随音乐跑出教室第七课 同坐小竹排教学目的学问与技能用甜蜜的声音演唱带有三四度音程关系的歌曲同坐小竹排能精确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏过程与方法学会精确的驾驭同做小竹排这首变拍子歌曲的节奏情感看法价值观感受民族民间音乐理解本课主题华蜜生活
27、来之不易的道理教学重点唱准四度音程 及含四度音程的歌曲教学难点能用甜蜜的声音演唱同做小竹排精确地为变拍子的歌曲打节奏一听音乐进教室教师放 同坐小竹排音乐二学习四三拍及四二拍舞步感受同坐小竹排这首歌的特点1 师同学们教师知道你们每个人都喜爱唱歌和跳舞今日上课之前教师先来教大家做一个舞步练习热热身看看你们谁学得快而且在以后的学习中可以运用到它你们要细致看看谁一下就学会教师示范先做一下四三拍的华尔兹舞步再做四二拍的点步然后做四三四二的改变新 课标第 一网师我们跟音乐试一下好吗教师放音乐学生活动学生跟音乐律动2 师同学们做得不错接下来我们来做一下节奏卡片嬉戏看谁读的标准划拍精确 1X X X X X2
28、X X X XX教师把写好的节奏卡片随意搭配让学生整齐的读出来然后教师把要规整的节奏整理好贴在黑板上3 师这个练习对于我们来说是不是比拟简洁下面我们来进展一项有点难度的练习教师向检验一下谁的小耳朵最灵我们先来模唱一下五腔调式音阶师下面我们开场进展音程模唱教师告知大家第一个音是 6 然后教师做向上的构唱假如你不能唱出唱名就用啦唱假如你能唱出唱名就干脆唱出来师 我们再增加点难度我们来模唱旋律6 6 2 6 26 2 1 6 13 5 1 3 26216 64 学习新歌1 导入咱们做了不少练习了这些练习我们做得都不错今日我们一起来学习一首新歌这首歌的名字叫同坐小竹排先听教师唱一下好吗不过我想请大家做
29、个评委你们细致听教师唱得怎样教师唱完后请你们给教师评价评价师有表情的范唱歌曲你们谁能给教师评价一下学生活动学生细致听然后为教师评价2 感受壮族音乐的美师刚刚教师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族他们分布在云南广西一带他们也是一个能歌善舞的民族放幻灯片下面我们一起来学习这首壮族歌曲教师先把学习的权利交给你们你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗结合咱们前面的节奏嬉戏3 小组学习念歌曲节奏师下面我要检查一下你们的学习成果咱们集体读一下节奏学生活动学生集体读节奏4 教师伴奏学生唱谱师大家的节奏念得还不错你们能跟琴干脆唱前一局部吗四句节奏一样留意音准尤其是 6 2 这个
30、四度音程要唱准第二局部教师带唱5 念歌词师如今我们集体按节奏读一下歌词争取一次读精确衬词局部假如读不好教师带读边读边划拍 www X kb1coM6 学生学唱歌词师大家可以干脆唱词吗试一试吧假如哪儿有问题教师在更正好吗学生活动学生跟琴唱词提示学生最终两小节要唱满四拍完好地在演唱一遍7 改变形式演唱a 学生和教师做歌曲接龙两段互换师下面我们来做个接龙嬉戏教师常第一句第三句 你们唱第二句第四句衬词局部我们一起唱好吗 b 两个或几个学生领唱其别人唱衬词局部学生评价师我想找几个人来唱前面的第一部分其别人唱衬词局部 你们要细致听一会儿我找人评价一下他唱得怎样c 加上打击乐器分组进展表演两组打击乐一组唱歌
31、一组打拍子一组表演师为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样教师选两样乐器让学生演奏学生自愿分成小组展示8 跟着伴奏用甜蜜的声音演唱歌曲留意声音不要大四教学效果与评价设计1 建立同等的评价制度师生互平生生互评2 学生自我评价五小结本节课你有哪些收获学会哪些学问第八课 鼓和号教学目的学问与技能相识大鼓和小鼓两种乐器能听辩大鼓和小鼓的声音过程与方法在大小嬉戏中能听音乐作出相应动作感受 ta ta titi ta 两种节奏体验活动的乐趣情感看法价值观能演奏少先队鼓号曲教学重点相识大鼓与小鼓并听辨大鼓与小鼓的声音教学难点能演奏少先队鼓号曲教学过程第一课时一引起动机伴随钢琴大鼓小鼓师生做相应的动作
32、入场要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小二嬉戏极大微小极高极低在钢琴声中参加大小鼓的声音让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的马上反响的动作感受大小凹凸如听到大鼓的声音手上举听到小鼓的声音蹲下来听到大鼓的声音张大嘴巴听到小鼓的声音闭上眼睛等三幼儿肢体探究嬉戏1 出示大鼓和小鼓让幼儿听辩声音的区分音量音质节奏2 幼儿肢体探究嬉戏引导幼儿从肢体中获得大小嬉戏的方式并在钢琴和鼓声中嬉戏如听到大鼓拍手听到小鼓拍腿听到大鼓跺脚听到小鼓拍手等3 出示活动道具引出大象小狗和大鼓小鼓进展配对并引出歌曲大鼓小鼓4 听音嬉戏听 CD 玩嬉戏新课标 第一网第一遍听到大鼓大象时走路听到小鼓小狗时跑步第二遍听到大鼓大象时手上举拍
33、手听到小鼓小狗时蹲下食指相碰第三遍听到大鼓大象时做打大鼓的动作听到小鼓小狗时停住闭眼四完毕局部出示活动道具以教熊和猴子学习大小鼓完毕活动第二课时教学目的学问与技能相识大鼓和小鼓两种乐器能听辩大鼓和小鼓的声音过程与方法在大小嬉戏中能听音乐作出相应动作感受 ta ta titi ta 两种节奏体验活动的乐趣情感看法价值观能演奏少先队鼓号曲教学重点相识大鼓与小鼓并听辨大鼓与小鼓的声音教学难点能演奏少先队鼓号曲教学过程复习上节课内容嬉戏极大微小极高极低在钢琴声中参加大小鼓的声音让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的马上反响的动作感受大小凹凸如听到大鼓的声音手上举听到小鼓的声音蹲下来听到大鼓的声音张大嘴巴听到
34、小鼓的声音闭上眼睛等听赏共产儿童团歌听赏看看观看课件电影片段红孩子让学生在情境中理解共产儿童团员以及共产儿童团的精神风貌2 听听教师范唱共产儿童团歌留意要唱出进展曲的风格3 动好听赏钢琴变奏曲共产儿童团歌并做律动先请学生听着钢琴曲然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子挺起胸膛步伐整齐的做行进动作再听辩共产儿童团歌的主旋律共出现了几次跟随每遍不同的音乐做不同的律动如A B A C A走步 转圈 走步 跳动 走步4 唱唱通过两遍听赏活动学生已熟识钢琴变奏曲共产儿童团歌的主旋律为学唱歌曲作好了铺垫教师可先有节奏地带读歌词再请学生轻声跟唱歌曲演唱形式可多样化有问有答有拥有合5 比比教师可让学生在前面律动的根
35、底上再加上一些与歌词意境一样的动作边唱边表演分小组竞赛比一比哪组表演最符合歌曲的精神与心情6 忆忆教师让学生演唱小列兵让学生感受此曲与共产儿童团歌的异同从力度速度曲式风格歌曲内容上比拟7 编编教师出示固定节奏启发学生创编班队纪律歌曲并填上自编歌词第九课 你说它是啥东西教学目的1 相识双响筒铃鼓两种打击乐器能区分其音色说出其名称驾驭正确的演奏方法2 能学会演唱你说它是啥东西并用双响筒为歌曲伴奏3 能自信地有表情地参与歌表演依拉拉并用铃鼓伴奏4 能宁静地倾听歌曲娃哈哈感受活泼欢快的心情并能随乐跟唱歌曲重难点相识双响筒铃鼓两种打击乐器能区分其音色说出其名称驾驭正确的演奏方法能学会演唱你说它是啥东西能
36、自信地有表情地参与歌表演依拉拉在参与歌表演的活动中与他人协调协作开心地进展表演教学过程第一课时 一感受歌曲 体验心情1 教师表演舞蹈依拉拉师小挚友们教师表演的是哪个民族的舞蹈吗师新疆维吾尔族是一个热忱好客能歌善舞的民族遇上兴奋的事无论男女老少都会唱起歌跳起舞来今日我们也来学学他们用歌颂和舞蹈方式表达喜悦的心情吧2 请学生随音乐自由的走一走动一动第一遍3 学生自己设计走恒拍时换一换手上的动作拍跨拍肩二学唱歌曲 动作表现师谁听出了这首歌曲唱了什么赞美的是谁吗1 教师范唱学生倾听歌词内容2 教师按节奏诵读歌词自然的配上声势动作师这么动人的维吾尔族小姑娘小挚友们我们一起来夸夸她吧3 学生一边有节奏地诵
37、读歌词一边配上声势动作带上快乐喜悦的心情新课标 第一网师同学们能不能听出歌中有一句话用的是维吾尔族语言师那你们能不能把歌中全部发出赞美的句子唱出来呢4 师生合作教师演唱歌曲 1357 小节学生接唱 2468 小节5 男女生合作接龙演唱歌曲并配上声势动作6 全班齐唱依据歌曲旋律改变变换动作师小挚友们你们能听出歌曲最骄傲的一句吗生第三乐句漂亮眼睛最动人哎呀哎呀引导学生在第三句变换拍手的位置旋律往高走动作往高移三完好呈现 表演歌曲1 歌表演依拉拉师小挚友们用歌声唱出了维族人兴奋的心情教师也想用维族的舞蹈来表达我此刻喜悦的心情下面你们来唱我为你们伴舞好吗教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌绕腕托帽为学生的演
38、唱伴舞面对男生表演叉腰拍肩动作2 讨论动作要领与规律启发学生找出一二四句的结尾是完全重复依拉拉可以重复动作女生重复击掌托帽动作男生重复击掌拍肩动作全班以饱满的心情演唱第三乐句请个别同学表演自己为第三乐句设计的动作3 参加铃鼓为歌曲伴奏师维吾尔族舞蹈中常运用手鼓作为道具今日教师带来了一个代替手鼓的乐器它叫铃鼓谁愿意来试一试这样吧我们让铃鼓传递起来从第一位同学开场往左传唱完一遍传给下一位同学拿到铃鼓的同学请大方地表现其他同学可以怎样仿照敲铃鼓呢我们比比看哪一组的小歌手小乐手小舞者最有默契表演最精彩每组 10 位同学每组传递 2 个铃鼓四声部合作 抒发情感1 声部填充依拉拉师不光是你们在赞扬维族小姑
39、娘全部听到你们演唱的人们也都在心里发出依拉拉的赞美声呢你们听教师跟随音乐伴奏参加声部填充谁家园里一朵花依拉依拉拉2 男女生合作二声部合唱3 歌表演依拉拉第二遍在第一遍的根底上按顺时针方向恒拍行走4 课堂小结师小挚友们唱着维吾尔族的歌曲跳着维吾尔族的舞蹈你们有什么感受吗 www X kb1coM师让我们和维族的小挚友们一起共享喜悦的心情吧踏着歌曲节拍走出教室第二课时教学目的1 相识双响筒铃鼓两种打击乐器能区分其音色说出其名称驾驭正确的演奏方法2 能学会演唱你说它是啥东西并用双响筒为歌曲伴奏3 能自信地有表情地参与歌表演依拉拉并用铃鼓伴奏4 能宁静地倾听歌曲娃哈哈感受活泼欢快的心情并能随乐跟唱歌曲
40、重难点相识双响筒铃鼓两种打击乐器能区分其音色说出其名称驾驭正确的演奏方法能学会演唱你说它是啥东西能自信地有表情地参与歌表演依拉拉在参与歌表演的活动中与他人协调协作开心地进展表演教学过程回忆上节课内容表演舞蹈依拉拉二完好呈现 表演歌曲1 歌表演依拉拉师小挚友们用歌声唱出了维族人兴奋的心情教师也想用维族的舞蹈来表达我此刻喜悦的心情下面你们来唱我为你们伴舞好吗教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌绕腕托帽为学生的演唱伴舞面对男生表演叉腰拍肩动作2 讨论动作要领与规律启发学生找出一二四句的结尾是完全重复依拉拉可以重复动作女生重复击掌托帽动作男生重复击掌拍肩动作全班以饱满的心情演唱第三乐句请个别同学表演自己为第
41、三乐句设计的动作3 参加铃鼓为歌曲伴奏师维吾尔族舞蹈中常运用手鼓作为道具今日教师带来了一个代替手鼓的乐器它叫铃鼓谁愿意来试一试这样吧我们让铃鼓传递起来从第一位同学开场往左传唱完一遍传给下一位同学拿到铃鼓的同学请大方地表现其他同学可以怎样仿照敲铃鼓呢我们比比看哪一组的小歌手小乐手小舞者最有默契表演最精彩每组 10 位同学每组传递 2 个铃鼓四声部合作 抒发情感1 声部填充依拉拉师不光是你们在赞扬维族小姑娘全部听到你们演唱的人们也都在心里发出依拉拉的赞美声呢你们听教师跟随音乐伴奏参加声部填充谁家园里一朵花依拉依拉拉2 男女生合作二声部合唱新 课 标第 一 网3 歌表演依拉拉第二遍在第一遍的根底上按
42、顺时针方向恒拍行走4 课堂小结师小挚友们唱着维吾尔族的歌曲跳着维吾尔族的舞蹈你们有什么感受吗师让我们和维族的小挚友们一起共享喜悦的心情吧踏着歌曲节拍走出教室第十课 玩具进展曲教学目的 1 能运用碰铃铃鼓这种已学过的打击乐器用简洁的节奏型为歌曲伴奏 2 能学会玩具进展曲并用光明自然地声音自信地演唱这首歌并主动地参与到表演中来 3 感受音乐与表演带来的快乐 4 重难点 1 有表情精确地演唱玩具进展曲能自信地跟随教师参与到集体表演的活动中来 2 在学会玩具进展曲能主动大胆地投入到表演唱中来能利用学过的打击乐器简洁地给歌曲伴奏教学过程一谈话导入1 师生问好2 谈话导入今日教师带来了一个很大的纸袋这个大
43、大的纸袋里都装了些什么呢教师先提示大家都是我们平常生活中陪伴我们的好挚友呢不要焦急我们一起一一来看看吧刚刚那些得意的挚友们我们用一个词语来总结他们就是-玩具那么你可以跟教师和同学们说一说你最喜爱的玩具是什么吗谁情愿大胆地说一说把自己的好挚友说出来与大家共享3 我们的生活真是丰富多彩有这么多得意的玩具挚友们陪伴我们同学们你们知道吗我们的玩具挚友们可是特别酷爱音乐的噢他们啊总是聚在一起实行他们的音乐会表演他们的进展曲今日小挚友们就跟教师一起走进玩具的音乐会好吗二新课教授一听一听1 我们先一起来听听他们的的进展曲吧听第一遍啊教师就要考考大家的耳朵了请你留意了听完请你告知我你在歌曲中都听到了哪些你熟识的小玩具2 看来小挚友们的耳朵真厉害既然有这么多