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1、 新课程标准对小学五年级教材要求一、理解信息技术社会含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来影响，表现出良好信息意识和信息技术运用习惯。1结合学习和生活经验，理解信息概念及主要特征，讨论衡量信息社会主要标记。结合自身应用信息技术经验，进一步讨论信息价值，在日常生活和学习中表现出理性相识信息价值、敏锐，捕获有用信息、主动获得相关信息、甄别挑选正确信息、共享沟通有益信息良好意识；进一步进步推断和运用安康信息、主动抵触不良信息信息道德推断实力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共学问创新中责任，形成主动参加有益信息创作和学问创新意识。3调查身边常用信息技术工具，理解常用信息技术类别及其在学习、工作和科
2、研中前途。二、学会运用电子表格软件进展简洁数据处理，支持学科学习和讨论性学习。1依据学科学习和讨论性学习须要，学会运用电子表格输入或记录数据，对数据进展整理、分类、成表。2依据须要，学会用电子表格公式和函数等功能对数据进展必要计算和处理。3能通过数据分析，得出结论和发觉规律。4学会运用电子表格图表功能，直观地呈现统计结果和讨论结论，增加讨论结论和结果劝服力。三、通过网站设计与制作进展合作学习，开展安康社会交往。1结合自己运用网站经验，比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面异同，比较网站和网页关系，理解网站根本构造。2学会依据学习或社会交往须要，设计学习支持网站或其他主题网站，学会合理规划
3、网站或其他主题网站，学会合理规划网站内容栏目和必要交互功能。学会运用相宜网站制作工具制作网站，尝试运用常用网站制作技巧支持课程学习、合作讨论或安康社会交往。五年级下册教学方案一、全册学问构造通过以前学习，学生对计算机操作有了肯定得理解，以往老教材中没有涉及到关于网络学问，使得学生学问层次参差不齐，有学生已经对网站、网页有了肯定得理解，还有一部分学生是从零开始，这就使得第一单元制作主题网站教学有了肯定困难。教学中要多让学生阅读一些网站。本套教材是青岛出版小学住处技术五年级下册，好用性比较强，合理拓展了信息技术学科内涵，留意对学生情感看法价值观教化，引导学生养成良好习惯。共包括两个单元：第一单元制
4、作主题网站，运用是网页制作工具-Dreamware8，包含了创立和管理站点及制作简洁网页，并通过制作“昆虫记主题网站，来培育学生敬重生命、亲近自然、酷爱科学探究精神。它包括创立站点、新建网页、图文并茂网页、表格制作、用表格布局网页、设置超链接、制作网站首页。第二单元数据初步处理，主要是让学生理解EXCEL作用和功能，驾驭它运用方法，学会对数据进展统计、整理、分析，并生成各种统计表，培育学生运用工具软件良好习惯和严谨学习看法。它包括相识帮手EXCEL、EXCEL新手上路、数据简洁处理、巧用函数效率高。数据排序见伯仲、表格数据图形化、巧手装扮工作表、综合理论。 第一单元制作主题网站第二单元数据处理
5、初步相识新帮手EXCEL创立站点 EXCEL新手上路新建网页数据简洁处理图文并茂网页巧用函数效率高表格制作数据排序见伯仲用表格布局网页表格数据图形化设置超链接巧手装扮工作表制作网站首页综合理论 二、全册重点难点及打破对策 一 重点1、 图文并茂网页2、 用表格布局网页3、 制作网站首页4、 巧用函数效率高5、 Excel综合理论二 难点1、 用表格布局网页2、 设置超级链接3、 制作网站首页4、 巧用函数效率高5、 数据排序见伯仲6、 表格数据图形化三 打破对策采纳“自定、自问、自练、合作教学法，先让学生自己定学习任务，就是针对本节课要学内容可以自己先做预习，明确自己学习目的，然后逐步探究。其
6、次用问题式教学法，叫学生提出自己不懂问题，也可老师设计问题和学生共同讨论。在有问题状况下，老师先不用急着讲，而是让学生自己先按自己思路练习，简洁自行解决，有困难可让学生登记，共同学习时可集体讨论，互助协商解决。最终，学生分组操作，在竞赛竞争方式下，在练中学会不懂问题，从而将本课中难点和重点学会。三、全册教学目的 1、学会规划、创立和管理站点。驾驭新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题方法。2、学会在网页中输入文字，学会设置文字颜色、大小、对齐方式。驾驭插入图片、设置图片大小及对齐方式方法。3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并运用表格布局网页。驾驭设置文
7、本和图片超链接方法。学会设置超级链接翻开方式以及不同对象超链接。4、驾驭EXCEL运用方法，学会对数据进展简洁统计、整理、分析，并生成各种统计图标。5、养成合理运用工具软件良好习惯，相识到数据在社会生活和科学领域中作用，培育科学严谨学习看法。 四、全册教学考前须知 1、抓住“简洁反复练，多给学生留时间。 传统以学问学习为中心课程由于过分强调老师传输学问，把学生当成被动承受客体，无视了学生主观能动性，冷落了发觉和探究，不能有效地激发学生能动性、创新性。课堂是教化主阵地，信息技术老师首先是老师，根基在课堂。由于信息技术课老师都在专业方面有较高实力，在给学生上课时会发觉所讲内容有点“简洁，往往想给学
8、生多讲些内容。让学生多学些东西当然不错，但课堂时间是有限，不行能四平八稳都讲得清晰完好又能让学生娴熟驾驭。结合信息技术课特点还是应当让学生在学问点上多加练习，以便能在理论中更好驾驭所学学问。2、学生定任务和老师目的要做到与实际相结合，不能过高或过低来制定自己学习任务。3、学生在练习时，要留意操作标准性，合理有效把握时间和效果。4、小组合作学习要留意分组合理性，让不同层次学生能得到合理开展。5、制定教案时首先应当考虑学生元认知，当涉及到一些专业名词且学生不简洁理解时，应赐予适当、精确讲解，不要认为学生“懂不起就不讲，要让学生对这个名词有个初步相识，使学习可以建立起“现象名词相关连根本意识，在以后
9、学习中再次出现就会引起留意和重视，从而理解它。 五、全册教学进度 课时支配：第一单元 第一课 2课时第二课 2课时第三课 2课时第四课 2课时第五课 2课时第六课 2课时第七课 2课时第二单元 第一课 2课时第二课 2课时第三课 2课时第四课 2课时第五课 2课时第六课 2课时第七课 2课时第八课 2课时第一单元制作主题网站 一、单元学问构造 本单元我们共同参加讨论昆虫世界主题活动，从打算素材、创立站点、制作网页、建立网页超链接等方面学习网站制作根本方法。下面我们通过学问概念图进一步梳理利用DREAMWARE进展网页设计方法和思路。 二、单元重点难点及打破对策 (一)单元重点：1、学会规划、创
10、立和管理站点。驾驭新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题方法。2、学会在网页中输入文字，学会设置文字颜色、大小、对齐方式。驾驭插入图片、设置图片大小及对齐方式方法。3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并运用表格布局网页。驾驭设置文本和图片超链接方法。学会设置超级链接翻开方式以及不同对象超链接。(二)单元难点：1、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并运用表格布局网页。2、学会设置超级链接翻开方式以及不同对象超链接。3、通过制作“昆虫记主题网站，培育敬重生命、亲近自然、酷爱科学探究精神。(三)打破对策：采纳自主、互助、探究教学方法，在实际制作网站中驾驭重点
11、，打破难点。 三、单元教学目的 (一)学问目的初步相识网页制作工具Dreamweaver8。理解什么是网页和网站。(二)技能目的1、学会规划、创立和管理站点。驾驭新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题方法。2、学会在网页中输入文字，学会设置文字颜色、大小、对齐方式。驾驭插入图片、设置图片大小及对齐方式方法。3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并运用表格布局网页。驾驭设置文本和图片超链接方法。学会设置超级链接翻开方式以及不同对象超链接。(三)情感、看法和价值观目的通过制作“昆虫记主题网站，培育敬重生命、亲近自然、酷爱科学探究精神。四、单元教学整体设计 整体
12、把握第一单元：提问：1、 先阅读每一课阅读与思索，然后提问学生想知道什么？2、 提问学生是怎么搜集材料？3、 你对什么动物非感爱好？可结合搜集资料来加深相识。4、 这个单元主要介绍了什么？你对什么最感爱好？(一) 导入同学们，在每一课前面都有一个阅读与思索，请同学们象读故事一样，读一下，看后你有什么想法和感受？(二) 初步理解制作网站方法和步骤。(三) 深化理解怎样制作网站首页。可让学生在阅读网页根底上自行制作一个简洁网站来体会网站制作与步骤，从而加深对所学内容爱好。 总备课第 1 课时单元一课题创立站点课时第 1 课时课型新授教 学内 容1.理解网站根本元素；2.规划站点,搜集资料；3在Dr
13、eamweaver中建立站点4在站点内创立文件夹教 学 目 标学问目的：初步理解什么是网站。技能目的：学会创立站点；驾驭在站点内创立文件夹、重命名文件夹方法；学会规划网站和搜集整理素材。情感、看法、价值观目的：通过搜集和昆虫相关素材讨论性活动，培育酷爱大自然精神。重点难点学会创立站点；驾驭在站点内创立文件夹、重命名文件夹方法；教学打算网络机房、多媒体教学软件等。教 学 程 序 和 内 容复 备情境创设，激发爱好1、出示多姿多彩昆虫图片。2、问题：如何共享这些资源？3、引出制作成网站。自主探究，沟通共享一、理解网站根本元素：1、网上巡游：师展示阅读北京科普之窗、中国科普博览。2、生分析网站根本元
14、素，师归纳总结。文本、图片、声音、视频、动画等。提示：网页定义：网页称作超文本文件，是一种可以在网上传播，并被阅读器相识、翻译并将其显示出来文件。二、规划站点搜集材料：规划站点重要性： 主题网站成功与否，关键不在于制作技术是否先进，页面设计是否美观，而在于全部组成网站素材是否可以说明主题，网页内容是否充溢。所以，做好网站规划，搜集足够素材尤为重要。1、任务：我电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站和“昆虫素材。2、学生演示汇报。三、在Dreamweaver中新建站点：1、任务：新建站点“昆虫记班级号到自己文件夹内。2、学生演示汇报。Dreamweaver特点
15、：可视化。即在中制作成什么样，在阅读器中就能看到什么样，也就是常说“所见即所得。四、在站点内创立文件夹：1、任务：站点内创立一个文件夹，重命名为“images。2、学生演示汇报。合作学习，释疑解难1、学生提出问题。2、师针对学生操作补充提出问题。3、小组解决。4、小组汇报。提示：给文件及文件夹命名时，应运用英文字母，一般不运用汉字，防止因为操作系统或阅读器差异而无法阅读。理论创作，展示评价1、利用站点管理器分别创建jiefunifengchantanglanghudiefenjinguimaizangchongmayi文件夹。2、小组评比优秀作品。3、全班展示。4、师生评价。 梳理总结，拓展延
16、长1、生说所学学问，师依据学情进展总结。理解了网站根本元素包括文本、图片、声音、视频、动画等；学习了如何规划站点，搜集所需资料；以及在Dreamweaver中建立站点；并且学会了在站点内创立文件夹。2、 出示精致网页激发学生学习欲望。作业：试着翻开以下站点进一步理解昆虫：中国昆虫爱好者 中国科普博览，昆虫博物馆 国家地理昆虫悟语 理解昆虫 【板书设计】 文本 图片 声音 视频 动画规划站点 搜集材料命名用英文字母 创立站点教学反思在信息技术课堂上，老师上很辛苦，讲了好多，就怕少讲了什么。但是对于学生来讲，会操作同学早就听不耐烦了，不会操作还是一头雾水。老师没有把握好应当讲多少，使得老师上课上特
17、别累，学生听课听也特别苦。 假如老师就采纳老师演示一遍，学生也做一遍话，会使学生达不到本课教学目的和目，学生做只是机械仿照老师做单一演示文稿，有学生还会因课堂内容太多而没有完成任务，也使老师讲和特别辛苦。这样教学过程是依据课本一般思路来设计，没能打破教学重点和难点。如今信息技术课，老师占用课堂时间少，不能多讲，但又不能让学生在课堂上瞎操作。这一课可以以任务驱动教学，让学生自已动手去试试。这样能使学生在课堂上更好驾驭学问，并且肯问题可以刚好解决，学生更能发挥主体作用，而老师只需检查总体、指导个别学生。在这课完毕前各组展示作品，形成竞争气氛，激发学生对电脑爱好。 这样一种教学过程，让信息技术学好同
18、学能有更好发挥指导作用，而让电脑技术不好同学能得到更多扶植，老师也不用对每个学生作指导了，只要对个别学生作一下指导就行了。这样老师教轻松，学生也学欢乐。 总备课第 2 课时单元一课题新建网页课时第 1 课时课型新授教 学内 容1、新建网页文件。2、相识Dreamweaver窗口组成。3、输入文字和保存网页。4、设置文本格式。教 学 目 标学问目的：初步理解什么是网页。技能目的：学会新建和保存网页；驾驭在网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式方法；学会设置网页标题和预览网页。情感、看法和价值观目的：通过制作“赤条蜂网页，培育对自然科学讨论爱好。重点难点网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对
19、齐方式方法。教学打算多媒体机房、网页等。教 学 程 序 和 内 容复 备情境创设，激发爱好1、网页展示。2、生说对网页理解。3、提示课题。自主探究，沟通共享一、新建网页：1、学生探究操作。2、学生汇报。3、操作步骤：第1步：启动程序。第2步：单击“文件菜单中“新建吩咐。提示：默认状况下，文件管理器面板中翻开不是上次创立站点，须要在站点管理器中选择。二、相识Dreamweaver窗口组成：1、学生自学教材。2、学生汇报。包括常用工具栏、网页编辑区、站点文件管理器、属性面板。重点驾驭常用工具栏、站点文件管理器、属性面板。三、输入文字和保存网页：1、学生自学教材。2、分组完成任务：第一组：网页编辑区
20、输入课本中文字。第二组：把网页标题改为“什么是昆虫。第三组：保存网页为kunchong.html。3、小组汇报。4、完成其余两个任务。P10页：练一练：1.创立新网页。2.输入文字。3.设置标题。4. 保存。5.预览。P11页：理论与创新：1.搜寻资料。2.新建网页。3.设置标题为“赤条峰。4.设置文本属性，使网页美观，内容重点突出，便于阅读。5.保存。6.预览。四、设置文本格式：1、把“什么是昆虫？这几个字设置为“标题1、蓝色、字形加粗。2、学生汇报。操作步骤：1.格式设置为“标题1。2.颜色选择蓝色。3. 字形为加粗。合作学习，释疑解难1、学生提出问题。2、其他学生提出解决方案。3、共同解
21、决问题。4、师针对学生操作补充提出问题。5、小组解决。6、小组汇报。理论创作，展示评价1、利用所学任务：制作“赤条蜂网页。2、展示优秀作品。3、师生评价作品。梳理总结，拓展延长1、学问总结。 本课学习了：新建网页文件、相识了Dreamweaver窗口组成，驾驭了输入文字和保存网页，并且学会设置文本格式。2、出示图文并茂网页，激发学生学习欲望。【板书设计】 窗口组成：常用工具栏 站点文件管理器 属性面板功能键F12作用：预览网页。扩展名：,html或.htm。命名规那么：英文字母或者数字。设置标题。新建网页教学反思一、本次教学优势：1.教学目的设计合理： 用两课时完成这节课教学任务，既要让学生完
22、成学问方面教学任务，还要兼顾技能以及情感看法价值观教学任务，因此，我设计教学目的，第一课时侧重在整体把握本课学问；第二课时侧重在操作技能培育，学习新建网页方法。第一课时侧重理解，第二课时侧重运用。整个教学设计目的设计既符合学生认知程度，符合大纲要求，又充分表达信息技术学科特点。2.教学过程构造清晰： 教学过程支配合理，从情境创设到自主探究，从合作到学习理论创新，按部就班。教学环节紧凑，过渡自然。3.教学过程中，学生主体地位明显，老师主导作用表达明显。二、须要改进之处：1.老师主导地位把握有欠缺，教学中问题设计有些零散，可以设计为有肯定深度整体问题来引导学生进展自主学习，更加充分表达学生主体地位
23、，赐予学生更高校习空间这样，更利于培育学生自主学习实力，培育学生语文思维开展。2.应当更加深化引导学生读文本、悟文本，引导学生与作者进展深层次对话。 数据处理初步单元备课一教学内容本单元共有8课内容,共分15课时完成。第1课相识新帮手EXCEL，包括相识新挚友EXCEL，相识EXCEL窗口，工作簿与工作表，数据输入；第2课EXCEL新手上路，包括翻开工作簿，选定工作区域，数据修改对单元格、行、列操作，数据自动填充，编辑工作表插入、删除工作表，重命名工作表，挪动/复制工作表等；第3课数据简洁处理，包括在EXCEL中用公式计算，复制公式；第4课巧用函数效率高，包括求和函数SUM，平均值函数AVER
24、AGE，最大值/最小值函数MAX/MIN；第5课数据排序见伯仲，包括数据简洁排序，双关键字排序；第6课表格数据图形化，包括建立统计图表及修改统计图表；第7课巧手装扮工作表，包括设置文字格式，合并单元格和对齐方式，设置数字格式，设置工作表行高和列宽，设定表格线及打印工作表；第8课综合理论，包括结果统计，数据处理，表格数据图形化及美化与输出。二教学目的1. 学问目的：2. 理解EXCEL作用与功能3. 相识EXCEL窗口及各个组成部分，学会区分工作簿与工作表4. 理解工作表编辑方法5. 理解EXCEL公式根本概念，理解常用函数含义6. 理解自动填充按钮作用，理解统计图表7. 驾驭设置单元格格式方法
25、，驾驭调整行和列方法技能目的：1. 驾驭EXCEL运用方法，学会对数据进展简洁统计、整理、分析并生成各种统计图表2. 驾驭单元格、行、列插入与删除操作3. 驾驭常用函数，利用公式及函数进展运行及统计实力4. 驾驭对工作表数据排序根本方法5. 学会制作统计图表，并读懂简洁统计图表所表达信息三、教学重点、难点教学重点：用公式和函数对数据进展四那么运算及统计对数据进展简洁排序及制作简洁图表教学难点：运用函数进展数据处理统计图表制作及分析四、教学方法1“激情导入“爱好是最好老师，学生只有对信息技术产生深厚爱好，才能主动探究学问，驾驭操作本事，进步运用信息技术程度。2自主探究充分发挥学习者主动性，创设理
26、论条件，让学习者自主地去探究、去发觉。努力培育学生自学实力，主动主动地去获得学问，获得信息，弥补自己缺乏之处。探究式进展教学，多用于兴趣性强，既有肯定难度，而难度又不是很大教学内容。3开放练习要真正把所学学问融入到自身，还必需亲身理论，动手操作。4依靠网络在计算机网络环境下，最能培育学生自主独立学习实力。学生还可以利用计算机网络供应传输功能互相讨论，取长补短；也可以向老师询问以解决学习难点，有困难学生可以利用网络反复学习，较好学生那么可以进展深层次练习。5精讲多练以学生“做为主，留意“精讲多练、“因材施教原那么。明确一个单元、一节课目的要求，创设情境。简明表达，大量时间要交给学生。五教学支配第
27、1课时 1、相识新帮手EXCEL2003第2课时 2、EXCEL新手上路课时1第3课时 2、EXCEL新手上路课时2第4课时 3、数据简洁处理课时1第5课时 3、数据简洁处理课时2第6课时 4、巧用函数效率高课时1第7课时 4、巧用函数效率高课时2第8课时 5、数据排序见伯仲课时1第9课时 5、数据排序见伯仲课时2第10课时 6、表格数据图形化课时1第11课时 6、表格数据图形化课时2第12课时 7、巧手装扮工作表课时1第13课时 7、巧手装扮工作表课时2第14课时 8、综合理论课时1第15课时 8、综合理论课时2第16课时 综合复习1第17课时 综合复习2期末考试 总备课第 3 课时单元2课
28、题第1课 相识新帮手Excel课时第 1 课时课型新授教 学内 容1.相识新挚友Excel2000.2. 相识 Excel2000窗口组成。3. 工作簿和工作表。4. 数据输入。教 学 目 标学问目的：熟识电子表格功能及特点；相识Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。实力目的：学会启动和退出Excel，驾驭数据输入根本方法。情感目的：感受电子表格应用价值和重要性。重点难点Excel2000窗口组成、数据输入。教学打算投影机、电子教室、机房。教 学 程 序 和 内 容复 备情境创设 激发爱好运动会统计和分析运发动成果，学生想到用表格，引出新帮手Excel。自主探究 沟通共享1、自学
29、课本37页。问题：1. Excel有哪些功能？困难数据运算，数据分析和预料，制作图表。2. Excel2000窗口有哪些部分组成？标题栏、菜单栏、工具栏、行列标、工作表区。2、启动Excel2000，相识它窗口组成，区分工作簿和工作表。3、学生操作练习。4、学生汇报。5、制作课本上“五年级运发动统计表。6、学生输入数据。7、学生汇报。合作学习 释疑解难1、学生提出问题。2、老师补充问题：1启动Excel2000方法有哪些？双击桌面图标；开始程序Microsoft Excel.2工作簿和工作表关系？Excel文档叫工作簿，一个工作簿可以包含很多工作表。3单元格地址是怎么表示？列标行标。例如：E1
30、1表示E列11行交汇处所在单元格。3、小组合作讨论问题。如何快速输入数据？4、 小组汇报。拖动柄；复制行列。理论创作 展示评价1、课本39页理论与创新。(1.)将课本39页表格中数据输入电子表格，将工作簿命名为“(2.)哪些数据可以快速输入？(3.)尝试修饰表格中数据。可以考虑字体，字号，颜色，加粗，倾斜，居中2、小组推选优秀作品。组内推选，老师举荐。3、优秀作品展示。展示过程中，要求学生描绘自己操作步骤，这也是学问再现一个过程。4、师生共同评价作品尽量引导学生、要求学生评价用语精确，老师要多用激励性语言，切莫打击学生学习信息技术主动性。展示同时，留意于学问点相结合。梳理总结 拓展延长1、本节
31、课有哪些收获？1相识新挚友Excel2000.知道了Excel有困难数据运算，数据分析和预料，制作图表功能。2 相识 Excel2000窗口组成。相识了Excel2000窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、行列标、工作表区部分组成。3工作簿和工作表。知道了工作簿和工作表关系：Excel文档叫工作簿，一个工作簿可以包含很多工作表。4. 数据输入。2、想一想还有哪些地方经常用到表格，去试一试吧！学生成果统计超市商品销售明细企业消费产品统计【板书设计】 困难数据运算，数据分析和预料，制作图表标题栏、菜单栏、工具栏、行列标、工作表区Excel文档叫工作簿，一个工作簿可以包含很多工作表例如：E11表示E列11
32、行交汇处所在单元格。相识新帮手Excel教学反思本课我是以任务驱动教学方法，在开心和谐课堂气氛中轻松地打破了本节课重难点。学生通过“动手活动进展学习，以重自主、重理论、重创新为特点教学形式。在驾驭根本学问和根本技能根底上，给学生以想象空间，发挥其创建实力并激起进一步学习求知欲望。信息技术是一门创建性思维极强学科，在教学中让学生边学边练，让学生进展自主探究式学习，将培育学生对学习信息及信息技术爱好放在首位；并将信息技术与学生生活实际严密相连；将信息技术与学生其他学科学习严密相连，充分发挥学生主体性和主动性，表达讨论性学习、自主性学习、协作性学习、发觉性学习方法，培育学生创新意识和处理、应用信息实
33、力。总备课第 4 课时单元2课题第2课 Excel新手上路课时第 1 课时课型新授教 学内 容1. 翻开工作簿教 学 目 标学问目的理解工作表编辑方法。实力目的驾驭单元格、行、和列插入、删除等根本操作；学会建立、输入和修改工作表。情感目的培育学生合作精神，进步利用电子表格解决实际问题实力。重点难点单元格、行、列插入与删除等根本操作教学打算百米成果统计表、自制课件教 学 程 序 和 内 容复 备情境创设，激发爱好出示百米成果工作表同学们，这是羊村百米运动会成果，里面有些成果是无效，同学们想不想帮他们改一改？生：想自主探究，沟通共享自主探究教材41页内容，将所学学问与同学沟通共享。1.如何翻开工作
34、簿。2.如何选定一行、一列或整个工作表。3.如何选定相邻单元格。4.如何选定不相邻单元格。5.如何删除单元格、一行或一列。 生带着问题自学教材，师巡察指导。合作学习，释疑解难 小组内合作学习，将上述几个问题解决。1. 如何翻开工作簿？单击“文件菜单中“翻开吩咐，选中工作簿，单击“确定按钮。2. 如何选定一行、一列或整个工作表？单击行标、列标或全选按钮。3. 如何选定相邻单元格？从第一个单元格开始始终到最终一个单元格拖动即可。4. 如何选定不相邻单元格？按住ctrl键，单击要选中单元格。5. 如何删除单元格、一行或一列？选定单元格、一行或一列，单击del键。理论创作，展示评价出示百米成果统计表.
35、 .完成以下操作。1.选中姓名、成果两列。2.灰太狼因犯规，取消参赛资格，删除此行。3.懒羊羊名次错误，改为“3.学生操作，老师巡察，学生展示操作，师生评价师重点强调根本操作梳理总结，拓展延长同学们，这节课我们学会了：翻开工作簿，选定操作区域，数据修改。当然Excel还有很多学问，须要大家努力去学习，去探究。【板书设计】 翻开工作簿选定操作区域数据修改 总备课第 5 课时单元2课题第2课 Excel新手上路课时第 2 课时课型新授教 学内 容1数据自动填充。2. 编辑工作表。 教 学 目 标学问目的理解工作表编辑方法。实力目的驾驭单元格、行、和列插入、删除等根本操作；学会建立、输入和修改工作表
36、。情感目的培育学生合作精神，进步利用电子表格解决实际问题实力。重点难点单元格、行和列插入等根本操作。数据自动填充。教学打算教学用统计表、自制课件。教 学 程 序 和 内 容复 备情境创设 激发爱好出示图片，学生视察思索：如何修改上面数据？自主探究 沟通共享1、看看两个表有什么不同？怎样操作？2、探究任务：1如何选择一列或一行单元格？单击行标和列标。2如何插入一列？插入一行呢？3、看看下列图年龄这一栏数据有什么规律. 规律：数据逐次递增。4、 看看甲乙两个同学操作方法：5、自学编辑工作表部分。合作学习 释疑解难学生合作，分别用甲乙两同学方法验证结果。理论创作 展示评价1、 完成42页表格，分别用
37、上面两同学方法。2、 D列可以用甲同学方法，F列可以用乙同学方法。梳理总结 拓展延长1、本节课有哪些收获？数据修改、数据自动填充、编辑工作表。2、你已经拥有了这么多学问，信任能给你生活带来便利。翻开上节课保存今日我当家工作表，修改工作表名称SHEET1为“家庭月收支，并将其保存。【板书设计】 数据修改数据自动填充编辑工作表 总备课第 6 课时单元2课题第3课、数据简洁处理课时第1课时课型新授教 学内 容1、理解数学公式和EXCEL中公式区分2、理解公式在EXCEL中写法教 学 目 标1、驾驭数学公式在EXCEL中用法2、驾驭用公式进展四那么运算根本方法3、驾驭修改公式方法重点难点重点：用公式进
38、展四那么运算难点：公式用法教学打算课件、教 学 程 序 和 内 容复 备师出示四道数学四那么运算题学生计算结果并录入学生阅读课本P45页第一自然段，想一想在EXCEL中怎样计算这四道数学运算题学生在EXCEL中把这四道运算题利用公式把计算结果展示在四个单元格中展示学生成果重点看学生公式格式是否正确以=开头老师出示课件学生说出第一道运算题EXCEL公式怎么写？屡次稳固新知,照看困难学生老师出示后三道题EXCEL公式,学生上机理论是否正确(看计算结果和数学运算结果比较可知)师:同学们细致视察左右两边式子有什么异同生视察并汇报师出示课件并总结不同点:1.=一个在后一个在前一样点:加号和减号一样师:请
39、同学们细致看课本P45加油站内容,进一步明确在EXCEL中是怎样进展四那么运算。学生出声读师出示课件明确竞赛规那么：1 把学生分成两个小组2 一个小组按数学方法口算或笔算给出结果3 另一个小组用EXCEL公式方法计算出结果4 两组给出结果和老师结果比较，看谁算得更快更精确。师生共同理论在好玩竞赛中，让学生体会到EXCEL超强运算实力，以引起接着学生爱好。师出示课件引出EXCEL中单元格公式计算方法师出示课件师：请同学们细致看课本P45页中一点通和试一试中内容，然后把“练习一工作簿中表格完成。学生理论创新师提示：留意看清晰公式中单元格地址不要弄错了，否那么计算结果就会出现错误。展示学生成果学生说
40、出自己操作过程和为什么要这样做生评价师：请把购物数量全部加10，然后再看总价是否有变更，有怎样变更。生理论生汇报进一步强调并让学生领悟，在公式里运用单元格地址时，EXCEL会自动从地址对应单元格中提取相应值进展计算，虽然公式不变，但单元格中数据发生变更，其结果也发生相应变更。出示课件师:请同学们完成练习2学生练习老师巡察,依据学生练习状况,单独辅导.师:这节课你们学到了哪些学问生汇报老师依据学生汇报结果,强调引导或延长.老师布置课后任务.【板书设计】 3、 数据简洁处理数学式子 EXCEL中公式20+30= =20+3050-26= =50-261212= =12*1212111= =121/11 总备课第 7 课时单元2课题课时第 2课时课型新授教 学内 容教 学 目 标重点难点复制公式中填充柄运用教学打算课件、练习题教 学 程 序 和 内 容复 备复习检查上节课所学学问驾驭状况老师翻开练习1工作簿师：由于物品价格是随着市场行情而上下波动，所以价格是会上下幅动，那么运动会购物清单各个物品总价也会发生相应变更。新总价公式应为：总价=单价*幅动值*数量单价*幅动值是物品最新价格所以在EXCEL中再计算各种物品总价时候，公式也应当相应变为：总价=A1*B1*C1而原来总价公式为：总价=A1*B1师：应当怎样修改总价公式呢？生分小组讨论