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1、第一单元 观赏评述第一课时一.教学目的 1.通过视、听、说有机支配，让学生充分感受美术作品艺术美，进步审美素养。 2.引导学生观赏和相识美术作品，理解绘画造型特点，培育初步审美经验。 3.培育学生从造型表现角度对中外美术作品作简洁评述，获得初步鉴赏实力。 二.教学重点与难点 1.对美术作品造型要素及造型艺术表现手段根底学问讲解是教学重点。 2.理论联络实际，运用造型根底学问评述自己喜爱中外绘画作品是教学难点。教学过程一、导入新课1、首先我们先来理解有关某画家历经四年，细心创作一不朽名作故事 Mona Lisa - Leonardo da Vinci 世界上没有任何一件艺术品能像它那样誉满全球，
2、同时引来各种各样说法和评价。我们依据瓦萨里记载，可以确定，画中人为佛罗伦萨银行家弗朗斯柯捷列佐贡多妻子丽莎。她诞生于1479年，画家为她画像时间是1503年，正是丽莎24岁时候。画中人主要神情是“微笑，世人称之为“神奇微笑。 银行家佐贡多以丰厚酬金请达芬奇为夫人作画。当夫人出如今画家面前时，她身着华贵连衣裙，梳着时髦发式，一绺绺卷发散在双肩，身体显得饱满，眉毛齐整，两颊绯红，颈项和手臂佩带着珍贵珠宝，全身充溢着唯美但奢侈贵族气息。在弯弯双眉下面，光明眼睛闪闪发光。当她用目光凝视着这位鼎鼎大名画家时，一颗能容无限才智苏格拉底式脑袋映入眼帘，面孔下面布满银白色胡须，看上去像是暂留人间神，这与她终日
3、见到粗俗商人大不一样。一瞬间发自内心微笑，使她脸显出夺人荣耀，令人神往，害羞、调皮，好像失去青春又回来了。模特灵魂深处奇异，被视察敏锐画家一下子抓住了。“我同意立刻着手工作。画家向蒙娜丽莎点了点头。 为了维持丽莎微笑，画家动用了才智脑袋，为她讲了精彩开心故事，还请了各种各样小丑、琴师、街头艺人为夫人表演，借以唤醒这位消沉、冷淡、昏昏欲睡少妇。丽莎坐定以后把一只手放在另一只手上，作出一个少妇姿态，画家留意到夫人袒露颈项和丰腴双手，惋惜被金银珠宝所占有，画家对丽莎说：“假如夫人不反对话，我想描绘不加任何装饰颈项和手臂，这是属于您最纯真美，请夫人去掉一切象征财宝饰物，让我尽情描绘属于你本人一切丽质。
4、于是丽莎连忙褪掉全部饰物。我们如今看到正是一位毫无修饰、情趣自然少妇。 蒙娜丽莎勾起了画家对后母阿格琵耶娜回忆。有一次，画家深情地向少妇倾诉了自己身世，好像从丽莎身影中看到后母形象。当讲到母亲在24岁就死去时，他声里充溢怜悯和悲伤。丽莎说：“我也是24岁，我使你想起了她，丽莎成了阿格琵耶娜神奇化身。因此，画家在画丽莎时，是用真诚而纯净情感去描绘，他用对母亲和情人双重情感来尽情描绘此人肖像。不仅如此，他还把她作为一种志向，一种美象征，作为人类世界快乐和光明来描绘。他要把自己美感和体验，用画笔传达给全部人。文艺复兴到来使神从神坛上走下来，成为有血有肉、有情有欲人。达芬奇蒙娜丽莎成为这一新时代标记而
5、载入史册。提问:同学们知道我讲解并描述是哪一位画家哪一幅作品吗2、提问:1.从这幅画中你看到了什么 2.你懂得观赏这幅世界名作吗这节课我们就将教给大家如何去解读绘画语言，有目地观赏、感受美术作品带给我们艺术美和它内涵。二、讲授新课形象直观表现与沟通语言(观赏.评述)课本第一页，儿童水粉画蔬菜、法国画家杜飞静物 提问:撇开画面详细内容，找找这两幅作品共同包含着哪些东西依据学生答复归纳:不管是一般儿童绘画创作，还是着名画家绘画创作，都要运用肯定物质材料和造型艺术表现手段，即线条、形态、明暗和色彩等造型要素来进展表现，这些美术作品造型要素及其运用方式便成为作者进展艺术表现或与别人进展艺术信息沟通艺术
6、语言。一绘画创作造型要素 ：线条、色彩、形态、明暗一、课本第一页，观赏：1.荷花(中国画，纨扇)(清)任伯年 2.阿喀琉斯和埃阿斯对奕(古希腊黑绘式花瓶部分)介绍黑绘陶来历3.春如线(墨彩画)吴冠中 提问:这几幅作品在造型表现上有什么共同特征吗大家可以从从造型要素几方面看这几幅画中最突出是哪一方面运用。二、再细看每一幅作品中主要造型特点。学生探讨2分钟后沟通，每位同学可选择其中一幅讲解并描述自己相识和感受。结合学生发言小结:荷花中线运用，柔软、起伏，表达花幽雅、妩媚、动感。用笔轻快、活泼，设色淡丽、秀雅。阿喀琉斯和埃阿斯对奕作品中人物姿态和器形柔润曲线相一样，和谐美。人物既对称又有改变，人物姿
7、态肃穆而又使人感到亲切，暗红色画面与黑色器身形成显明比照(平面装饰性)。而春如线中来回游动曲线，表现了一种奔驰情感，轻快而富动感。表达了中国画“以形写神，形神兼备艺术特色。二绘画创作表现方式1、线描方法这就是绘画创作第一种表现形式线描法，即作品中造型主要以线来表现。美术作品中线条语言要素表达方式和方法：1. 写实性用线。2.装饰性用线。3.意象性用线。 提问：体会一下，不同线给人感受一样吗依据学生答复小结：线平折、粗细、浓淡、虚实、齐乱等改变，产生不同画面效果，给人以不同感受。 1、 早春图：郭熙北宋在早春图中独特笔势、墨法以及蟹爪寒林，成为以后李成派传承媒介，而李成画派亦由此 纳郭熙之名，
8、而成李郭画派。2、溪山行履图：范宽北宋，中国古代闻名画家，善画山水，重视写生。为人风仪峭古，磊落不拘世俗。其作品大多气魄宏伟，境界浩莽，雄阔壮丽，墨韵深厚，笔力鼎健。晚年卜居终南、太华，置身自然，尽得画意。其画风对后世影响极大。 溪山行履图描绘溪山行旅，气概宏伟，表达出北方山水画派坚凝雄强特点。画面由上而下分三段布局，分别代表前、中、后间隔 ，极富空间感。这也是中国早期山水画中常见空间表现手法。画面上最醒目，是气概雄浑主峰，被云气阻隔，高不行攀。在中景低矮小丘间，有一队商旅奋力赶路，在巨山衬托下显出极为渺小。画中传达着中国传统宇宙观，以天地为万物之逆旅，人类只是其中短暂过客。3、李白行吟图 梁
9、楷南宋。画家在李白行吟图中，舍弃一切背景，简洁数笔，就勾画出李白游吟时飘然潇洒神情，以少胜多，而寓意深远，令人寻味。后人称其作为“减笔画。 李白行吟图说明：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。“花间一壶酒，独酌无相亲。从这些千古不朽名诗佳句中，我们好像看到了唐代大诗人李白那宽敞胸怀，无畏气概，不满现实，借酒浇愁思绪，以及才气横溢，风度翩翩潇洒之态。当然， 李白形象，在每个读者心目中是不尽一样。南宋闻名画家梁楷笔下李白行吟图，虽无落款，但使人一眼就认出他卿是李白。 这是画家梁楷高度概括力和表现力所获得艺术效果。除了对人物面部
10、用细笔当心描绘以外，其余从头发到大袍，直至双脚，都是大笔挥扫，仿佛信手拈来，随意涂点，漫不经心一般。从笔迹来看，笔酣墨畅，行笔如飞。特殊是衣服描绘，也许只用了四笔。这幅画把李白那种刚刚“月下独酌后站立起来，满怀诗情刚要吟诵生动姿态，勾画得微妙微肖，毫无雕琢造作痕迹。梁楷所摄取这个瞬间，是何等典型，所用笔墨，又是何等洗炼。数百年来，多少人对它称赞不已。可以说，这幅画是我国绘画史上最早具有代表性“减笔画之一。4、联络画面，思索分析:其中线造型表现与改变特点以及在情感表达方面作用。、陈洪绶(陈老年)明作品古朴工丽，以焉艳衬雅，富有装饰性，雅俗共赏，流传甚广。、.朱耷(八大山人)作品山水意境荒率凄凉，
11、花鸟怪诞冷漠，愤世嫉俗，墨点无多泪点多。难过鸟，无望鸟。齐白石作品潦潦几笔，笔断意连，形神兼备。兴趣性强，表达悠然自得，愉悦轻松心境。同学观赏后沟通自己对线进一步理解和感受。线描方法：线条既可以详细得描绘审美对象生动形象，也可以抽象地表现主观审美感受和思想感情。因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法。三绘画创作表现方式：2图绘方法课本第二页，请同学们分四组从四个方面进展视察，要求每组同学汇报时用一句话谈谈自己对作品中这一方面表现最深印象。 四个方面即:线条、色彩、明暗、感官效果 学生看后分别沟通、汇报。 老师归纳小结:这几幅作品线条模糊，色彩丰富，明暗比照剧烈，感官逼真、立体。 让学
12、生看书，找出“图绘方法定义，请同学大声朗读。图绘方法：借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下客观对象表现方法，忽视清楚轮廓而在背景上突现物象表现形式，称为“图绘方法“。 老师提议:用2分钟时间看书上3幅作品介绍，请学生讲解并描述作品特点及自己感受。老师针对学生答复，重点分析几幅作品，感受名作艺术魅力。 1.蒙娜丽莎(意大利)达芬奇 介绍达芬奇创作这幅画社会背景-文艺复兴时期 见欧洲中世纪及文艺复兴时期美术PPT展示同时代另一幅作品宝座上圣母和圣婴，画面人物形象僵滞，表情呆板，形体表现较为平面。画家贝阿托安吉利科Beato Angelico通过对坐着圣母玛利亚和直立在她
13、膝盖上圣婴耶稣描绘，展露了他全部灵性、亲切和忠诚，使他成为在那个时代任何人都无法超越画家。 提问:你对这两幅作品印象介绍达芬奇绘画艺术-“明暗转移法，画面色彩从明到暗缓缓过渡，没有明显分界，更加符合视觉真实表现形式。 师生共同分析探讨:蒙娜丽莎神奇微笑。 蒙娜丽莎刹那间神奇，本质上是极其含蓄微笑表情，给人以丰富联想，不仅是精彩地表现一个漂亮女性，而是生动地表达了一个新时代精神美，是一种彻底摆脱宗教禁锢而醒悟了人性与复活了灵魂呈现。之所以说她是个谜，因为她微笑是一种永久、象征性表情，又富有母亲温顺、仁爱 2.自画像(荷兰)伦勃朗 提问:作品表现是一位什么样人用了什么方法老师归纳:伦勃朗绘画最大特
14、点-光线、色彩处理，伦勃朗特别擅长表现集中光线下人物。笔法-简约苍劲，笔触有力地突出形象最重要部分。 3.宫娥西班牙(委拉斯开兹)简洁介绍画家:宫廷画家，具有非凡把握对象特性实力，描写宫廷生活好玩画面，这幅类似相机抓拍下来图象，在轻松开心气氛中显露了画家苦心经营匠心。 提问:你能感受到画家在人物支配上匠心所在吗光线运用特别奇异，门洞里透出光线和前景光线将人物支配在几个不同区域，主要人物公主衣服上迷人光泽。作品观赏：1、:达芬奇最终晚餐、岩间圣母2、伦勃朗浪子回头、夜巡、呢商同业公会理事三.探讨沟通 1.中外美术作品运用线条异同。 中国历代画家以线条为造型最根本手段，如各种描法，山水画各种皴法等。一方面表达对自然生态相识，另一方面又是画家特性情趣流露。西方绘画那么从力学、精神力学和心理学等角度动身，对线条纯粹语意进展多方面表现尝试，运用线各种不同改变，来表现物象各种心情或质感，把线造型观念拓展为视觉经验广泛领域。 2.蒙娜丽莎微笑和伦勃朗饱经风霜哪一个更吸引你为什么四、作业布置1、临摹作业作品自己选择2、分五组课后分别搜集五个影响较大画派作品及代表画家有关资料，为下一节课上课沟通作打算(印象主义、后印象主义、立体主义、抽象主义、野兽主义) 。